共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
黄明科 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(6)
本文紧密结合党中央当前关于干部教育工作的重大战略决策，从干部教育的地位和作用、干部教育的内容、干部教育的基本原则、干部教育的主要方法与渠道等各方面深入研究和阐述了邓小平干部教育思想的丰富内容及其重大理论指导作用；深刻揭示了邓小平的干部教育思想是对毛泽东干部教育思想的伟大继承与最新发展，是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分，是新时期党的干部教育工作的思想指南。 相似文献
2.
文章探讨了中国改革开放的“总设计师”邓小平同志的教育战略和教育改革思想，阐述了邓小平同志如何继承和发展了马克思主义、毛泽东教育思想。文章从下列四个方面探讨了邓小平的教育思想：总结了现代教育、现代科学和现代生产三者之间密不可分的、相互制约、相互转化的辩证关系，阐明教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设事业必须领先教育的思想；提出了“教育本三个面向”、要培养“四有”新人的教育目的，这是马克思主义关于人的全面发展学说在新的历史条件下的实践和发展；多方面地提出了教育改革的要求，继承和发展了教育必须不断改革的马克思主义一贯思想；对知识分子和人才的尊重，唤起了民族追求知识的热情，也为在“四化”进程中确立教育的战略地位奠定了基础。 相似文献
3.
运用教育平等理论，阐述邓小平理论和我国新时期教育方针、政策和法规，对邓小平关于教育要普及、恢复高考、发展职业教育和成人教育的理论及其理论指导下新时期颁布的教育法规中蕴含的极其重要的教育平等思想进行了探讨。 相似文献
4.
邓小平同志关于教育发展的两个最重要的思想：一是关于科学技术是第一生产力的思想；二是关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来的思想。纪念邓小平同志，就是要继承他的思想，与时俱进，开拓创新。 相似文献
5.
李慧 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
本文以邓小平同志教育思想为指导，论述了如下问题：一、提高人才素质是邓小平教育思想的核心；二、领导重视教育，是提高人才素质，实施邓小平教育思想的重要条件。从一个重要角度，谈了对高校改革与人才培养关系的看法。 相似文献
6.
邓小平发展教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分，对我国教育改革与发展具有深远的指导意义。优先发展教育，增加教育投入；稳定教师队伍，提高教师素质；改革教育体制，提高管理水平；倡导教学改革，实施素质教育构成了邓小平发展教育思想的方法体系 相似文献
7.
邓小平在新的历史时期，运用毛泽东教育思想的基本观点，揭示了教育与实现现代化的关系，确定了教育在现代化过程中的重要地位；邓小平在新的历史时期，坚持毛泽东教育思想的基本观点，在国内外形势发生变化时，澄清了某些人的错误认识，旗帜鲜明地维护了社会主义教育的正确方向；邓小平在新的历史时期，审时度势，发展了毛泽东的教育改革思想。提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略构想，为我国教育改革勾勒了前景，同时也为我国的教育改革提供了原则，指明了方向。 相似文献
8.
邓小平教育理论是创新教育思想的集中体现，在实事求是上的基础上开拓、改革、创新、促进教育持续发展，是邓小平创新教育理论的基石；以人为本，培养勇于创新的全面发展的社会主义“四有”人才是邓小平创新教育理论的核心；创造性地改革教育教学方法，以保证教育目标实现，是邓小平教育理论的重要组成部分。 相似文献
9.
王乐华 《黑龙江教育学院学报》1999,(6):7-8
<正> 江泽民同志指出:“小平同志关于教育的一系列论述,是我党制定新时期教育方针政策的理论基础,为教育改革和发展指明了方向,提供了强大的思想武器,全党同志特别是各级领导干部在学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论中,要认真领会邓小平同志的教育思想,要像邓小平同志那样从战略高度重视教育,促进教育的改革和发展。”(《在全国教育工作会议上的讲话》)江泽民同志的这一段话,恰如其分地指出了学习邓小平教育思想的重要性和必要性,我们从事成人教育工作的同志,为加速有中国特色的社会主义现代化的建设进程,必须以邓小平同志的教育思想为指针,搞好成人教育。本文拟从三个方面对此试加阐述。 相似文献
10.
敢于创新、善于创新是邓小平教育思想的特色。作为一个科学体系，邓小平教育思想立意高远，为我国教育事业构建出整体发展思路；作为战略指导方针，“三个面向”切合时代精神，为我国教育事业发展指明方向；作为工作突破口，邓小平丰富的教育创新思想，为进入新世纪的我国教育事业发展注入不竭的动力。 相似文献
11.
周彦良 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(1):16-17
优先发展教育事业是邓小平的一贯主张。邓小平同志从现代化建设的实际需要出发，纵观国际形势发展的大趋势，对优先发展教育事业做了深入的阐述。深刻领会邓小平的这一思想，对搞好教育改革、发展教育事业具有十分重要的意义。 相似文献
12.
张友群 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(1):16-19
邓小平的教育思想是在由在内容上相互关联，逻辑上相互层递的三个逻辑层次组成的，首先是对过去极“左”教育思想和路线的拨乱反正，以提高人们对教育战略地位的认识，这也是全部邓小平教育思想的逻辑原；其次是在此基础上进一步阐释教育的目的和发展的方向，这是邓小平教育思想全部逻辑的中介，起着承上启下的作用，对整个教育 的改革将起重要的指导作用；再次是邓小平关于教育改革的方针政策的规范思想的阐释，这既是前两个逻辑层次的归宿，也是其逻辑运演思路的具体化和升华，把关于教育改革的思想推进到具体运作的层面，认真研究，深刻领会邓小平教育思想的内容及其整体逻辑，对于进一步搞好教育改革将大有益处。 相似文献
13.
邓小平素质教育思想金融贯彻于邓小平教育理论中，是我们转变旧的教育观念，研究和实施素质教育的指导思想。邓小平素质教育思想的历史地位表现在：它继承和发展了毛泽东教育思想；它独特的理论特色体现了教育的时代主题；它是邓小平教育理论中最闪耀时代精神的部分，它是我国教育改革和素质教育的根本指导思想。 相似文献
14.
黄芬 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,2(3):3-4
优先发展教育事业是邓小平的一贯主张。邓小平同志从现代化建设的实际需要出发，纵观国际形势发展的大趋势，对优先发展教育事业做了深入的阐述。深刻领会邓小平的这一思想。对搞好教育改革、发展教育事业具有十分重要的意义。 相似文献
15.
邓小平教育经济思想浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平创立的建设有中国特色的社会主义教育思想，是引导我国教育事业胜利前进的科学指南。在这一思想体系中，教育经济思想占有重要的地位。本文试图从教育经济学的角度，对邓小平关于教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位，教育、科学与经济的关系，教育的经济条件，教育的经济效益等方面的教育经济思想作一些粗浅的探讨。一、教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位邓小平在新的历史时期，坚持马克思主义教育经济思想的基本观点，结合我国实际，强调一定要“从战略高度来考虑教育问题”，提出我国社会主义现代化建设“发展战略第… 相似文献
16.
柴中国 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(6)
本文在宏观上论述了邓小平同志的教育经济观。在分析教育与科技、教育与经济发展的关系的基础上，阐述了邓小平同志关于教育在社会主义现代化过程中的重要地位与作用的思想。 相似文献
17.
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，其内容博大精深。本文通过阐述邓小平教育思想的基本观点，从时代的发展和现实的需要出发，对新时期我国教育所面临的理论问题和实践问题进行了比较深刻的分析，提出了很有见地的思考，对促进我国教育的快速、持续、健康发展，将起到积极作用。 相似文献
18.
崔景贵 《常州技术师范学院学报》1999,5(1):33-36
邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分，是做好新时期青年工作的根本指南，本文从青年本质特征论，青年培养目标论，青年德育工作论，青年学习策略论，青年成本规律论，青年干部教育论６个方面阐述了邓小平青年教育思想的主要内容和基本框架。 相似文献
19.
黄开国 《绵阳师范学院学报》2004,23(6):11-13,31
邓小平教育思想的灵魂是深化改革，促进发展。深化改革，使教育更好地为经济建设服务，是邓小平教育思想的棱心内涵；抓住时机，加快发展，是邓小平教育思想的主旋律。学习邓小平教育思想，对全面建设小康社会，正确理解和运用科学的发展现指导教育事业的发展具有积极的指导意义。 相似文献
20.
王淑朵 《赣南师范学院学报》1997,(1)
文章从教育与我国四化建设的关系、与我国对外开放的关系和教育自身的特点，以及与２１世纪的关系，阐述了邓小平“三个面向”教育思想的深刻内涵。在坚持“三个面向”教育思想的指导下，我国的教育改革是全方位的，在思想认识改革实践中，都发生了深刻的变化，取得了举世瞩目的成绩 相似文献