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1.
张振家 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(1)
邓小平的教育思想是其建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,他的教育思想内容丰富,体系完整,其中对教育与经济的关系作了系统的阐述。笔者认为邓小平的教育经济思想主要有以下内容。一、科技、教育是实现四个现代化的关键,各级领导要亲自抓要把教育搞上去,关键在领导。在1985年在全国教育工作会议上,小平同志语重心长地指出:“我们不是已实现了全党全国工作重点的转移吗?这个重点,本来 相似文献
2.
《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)
国庆前夕,武汉市教育学会书法教学专业委员会第三届会员代表大会在江汉区北湖小学隆重召开。与会代表来自17个区(含大系统)的书法教研员,及一线的书法教育骨干教师。武汉市教研室教研员罗昆霞同志主持了大会。书法教学专业委员会理事长、原市教委主任李珠同志作了工作报告。他总结道:在市教委、市教育学会、市教研室、中国教育学会书法专业委员会的领导和指导下,市书法教学专 相似文献
3.
《滨州教育学院学报》1997,(1)
邓小平同志的文艺思想是他的建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,他的文艺思想不仅是对毛泽东文艺思想的继承,更重要的是对毛泽东文艺思想的深入发展.邓小平文艺思想是一个内容丰富的理论宝库,它自成体系,对社会主义文艺的地位、本质、创作和发展等一系列重大理论问题都作出了科学的回答.笔者无力细致勾画邓小平文艺思想的理论体系,只就他文艺思想的几个方面谈一谈自己在学习中的认识.如何发展和繁荣有中国特色的社会主义文艺事业?围绕这个大问题,邓小平同志提出的多方面科学的指导思想,对发展和繁荣社会主义文艺事业起了重大作用.邓小平同志多次强调“我们要在中国实现四个现代化,必须在思想政治上坚持四项基本原则.这是实现四个现化的根本前提.”并且始终认为坚持党的领导是坚持四项基本原则的核心.党对文艺工作的领导也就成为社会主义文艺胜利发展的基本保证,他要求“各级党委都要领导好文艺工作.”他 相似文献
4.
《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(1)
开学以后,我校师认真学习《告全党全军全国各族人民书》、《在邓小平同志追悼大会上江泽民同志致悼词》、《邓小平伟大光辉的一生》三篇文章,缅怀邓小平同志丰功伟绩,决心高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,继承遗志,把我国建设成社会主义现代化强国。 学校各部门、各班级都组织集体阅读三篇文章,组织座谈。不少教职工联系邓小平的教育思想,决心化悲痛为力量,搞好教学工作和学校的各项工作。来自农村的学生说:是小平同志的理论,解放了农村的生产力,发展了农村经济,使他们这些农村穷孩子有钱上学;是小平同志重视教育,恢复了高考制度,使他们这些农村娃能通过平等竞争考上大学。许多学生联系十四大精神,联系十四届六中全会《决议》,谈了邓小平同志“两手抓”、“两手 相似文献
5.
车芳仁 《广西广播电视大学学报》2004,(4)
在纪念世纪伟人邓小平同志诞辰100周年、缅怀邓小平同志丰功伟绩之际,我们又迎来了由这位世纪伟人亲自倡导成立的广播电视大学建校25周年华诞。25年前,邓小平同志为了改变中国教育事业的落后面貌,借鉴英国开放教育的成功经验,作出了成立广播电视大学的战略决策,从而揭开了建设有中国特色的现代远程开放教育新篇章,开创了一条“穷国办大教育”的新路子。光阴荏苒,岁月如梭。伴随改革开放的历史步伐,广西电大已走过了25年的办学历程。经过艰苦创业、开拓进取、治理整顿、加快发展等几个阶段,广西电大已由一所以广播电视为主要手段开展远距离教… 相似文献
6.
《武汉市教育科学研究院学报》2007,(1)
2006年11月20日,武汉市教育学会在汉口江滩主楼会议中心召开了第六次会员代表大会。来自武汉市教育学会各个专业委员会的会员代表参加了这次会议。 武汉市副市长袁善腊、武汉市政府副秘书长罗国轩、中国教育学会常务副会长郭永福、湖北省教育学会常务副会长黄元祺、中共武汉市委教育工委书记靳雁、武汉市教育局副局长徐定斌、武汉市民政局副局长杨战兵、武汉市社科联主席方精华、常务副主席林安峰等领导应邀出席了大会。 武汉市教育学会第五届理事会会长彭义智主持了大会的全部议程。大会选举产生了新一届的理事、常务理事和理事会领导班子。粟道云同志当选为新一届理事会会长,段绍雄同志当选为常务副会长,赵兴敏等8位同志当选为副会长。 会上,各级领导对教育学会工作的重要性给予充分肯定,一致期望武汉市教育学会以第六次会员代表大会的召开为契机,发扬成绩,总结经验,与时俱进,为武汉市教育的改革发展,为构建和谐社会,作出更大贡献。 相似文献
7.
邓小平同志关于教育的"三个面向",是邓小平教育理论体系大厦的根基,也是其核心内容.邓小平关于教育的思想观点集中体现在"三个面向"之中,其他所有的思想都是"三个面向"的进一步展开,进一步阐述和发展,或是对如何实施"三个面向"所作的方法、措施上阐述.因此,学习邓小平教育理论重在突出"三个面向". 相似文献
8.
肖华初 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(7)
高举邓小平理论伟大旗帜,贯彻落实党的十五大精神,作为电大来说,关键在于紧密联系教育实际和电大实际,认真学习邓小平教育理论,遵照邓小平同志关于教育改革和发展的立场、观点和方法,继续探索教育改革和发展的道路,确立合乎电大实际的 相似文献
9.
李崇科 《玉溪师范学院学报》1998,(3)
邓小平同志的经济理论丰富和发展了马克思主义理论,是当代中国的政治经济学.本文试图通过邓小平同志经济理论中相互联系的几个方面——社会主义初级阶段理论、社会主义的根本任务、改革开放、社会主义市场经济论,论述邓小平同志对社会主义经济理论特别是社会主义市场经济理论的卓越贡献. 相似文献
10.
浦江 《苏州市职业大学学报》1999,(1)
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展。小平同志“科教后勤”的思想是新时期高校后勤工作的理论指导。作为一名高校后勤的管理人员,深入学习邓小平教育理论,领会其“科教后勤”的思想内涵,并用以指导具体工作,是十分必要的。下面结合高校后勤育人工作的具体实际,谈几点认识。 相似文献
11.
杨永贵 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(1)
改革开放的总设计师邓小平同志提出的建设有中国特色的社会主义理论,是我国进行现代化建设和开展各项工作的总的行动纲领,其内涵被澜壮阔,涉及改革开放和社会主义建设的方方面面,其中有不少关于教育思想的论述,既体现了小平同志的高瞻远瞩,也体现了党和国家对教育工作的高度重视。系统地、深入地研究学习小平同志的教育思想,并使之得到贯彻,将对我国的社会主义教育事业和国家的前途命运具有重大意义。 一、邓小平教育思想的历史轨迹 翻阅《邓小平文选》一至三卷,可以看出,《邓选》中有不少篇幅论述了科技兴国、发展教育、人才难得,体现了小平同志的“科学技术是第一生产力”的科技观、教育观和人才观。一句话,这些观点体现了小平同志务实的作风,一切都是为了发展,发展才是硬道理。 相似文献
12.
《武汉市教育科学研究院学报》1997,(2)
一、指导思想1997年是我市实施国民经济“九五”发展计划的重要一年。全市职工教育工作要全面贯彻党的十四届五中、六中全会精神,认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,紧密围绕经济工作的两个根本转变,加强爱国主义和职业道德教育,解放思想,转变观念,深化教育改革,优化教育结构,面向社会,面向基层,真抓实干,努力把我市各类职工教育工作提高到一个新水平,更好地为我市经济建设和社会发展服务。二、抓好六件工作 相似文献
13.
一心 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(6)
五月二十日,武汉市写字实验学校授牌仪式暨武汉市中小学青年教师书法团体赛颁奖大会在汉阳区车站小学举行。到会代表60余人。市教委、市语委、市教研室、市教育学会、市书协、市书法教育研究会的领导同志到会并颁奖。会上,武汉教育界老领导李珠同志宣布了获奖名 相似文献
14.
王曼玲 《玉溪师范学院学报》1995,(3)
我校在校党委的统一领导下,注意发挥了行政工会、民主党派以及教职工代表大会的监督、指导作用,重点抓了领导班子的建设.坚持了校级领导干部的学习制度,健全了党内民主生活制度,抓了后备干部队伍的建设.在党员、干部和师生员工中深入开展了全面坚持党的基本路线的教育.进行了邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的学习,用这个基本理论和党的基本 相似文献
15.
陆文俊 《上海海事大学学报》1994,(3)
笔者通过对邓小平同志教育思想的学习，认为教育“三个面向”的题词，是邓小平同志教育思想的精髓，是社会主义教育的战略方向，也是当前教育改革和发展的指导方针。教育面向现代化，是“三个面向”的核心，它反映了我国社会主义现代化建设的客观要求，科技是现代化建设的关键，教育是现代化建设的基础；教育面向世界，教育改革和发展，不仅要着眼于中国，而且要放眼世界，建立起开放型的教育体制，大胆吸纳和借鉴人类社会的一切先进文明成果；教育面向未来，不仅要考虑当前，而且要确立人才培养的超前意识，为我国在本世纪末第二步战略目标和下世纪中叶第三步战略目标的实现做好人才准备。笔者认为只要我们以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作指导，认真学习、贯彻邓小平同志的教育思想，我们就一定能把我国教育改革和发展的伟大事业推向一个新的阶段。 相似文献
16.
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
陕西省心理学会于一九七九年一月十六日至十八日,在陕西师范大学召开全体会员大会。出席这次会议的有全省各地、市的大、中、小学和教育、科研、卫生等部门的心理学会会员、心理学工作者和有关领导同志。大会还邀请中国科学院心理研究所副所长徐联仓同志和青海、宁夏等兄弟省的心理学会代表参加。这次会议是粉碎“四人帮”以后,在我省召开的第一次心理学会议。这是一次在心理学界肃清“四人帮”流毒的拨乱反正的会,也是我省心理学工作者 相似文献
17.
《武汉市教育科学研究院学报》1998,(6)
1998年4月29日,武汉市劳动技术教育研究会第三届会员代表大会在武汉市65中学举行。市劳技教育研究会第二届理事会副理事长于尚斌同志(现市教委基教处副处长)代表第二届理事会作工作报告,报告的主题是坚持以邓小平教育思想为指导,迎接全市劳技教育发展的新阶段。报告总结了四年 相似文献
18.
李晓菊 《闽江职业大学学报》1999,(2)
什么是社会主义,怎样建设社会主义,这是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设这一新的革命过程中,不断提出和反复思考的基本理论问题。而要搞清楚这个问题,关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。邓小平同志根据马克思主义的基本原理和社会主义的实践经验,对这一问题进行了不懈的探索,作出了科学的回答。从而极大地丰富和发展了马克思主义。 一、关于社会主义的探索和实践 相似文献
19.
迟万昌 《玉溪师范学院学报》1999,(1)
在邓小平理论中，邓小平教育思想是其重要的组成部分，它有着极其丰富的内容，为我国教育的改革与发展提供了坚实的理论基础。在邓小平的教育思想中，“三个面向”是其教育思想体系建立的逻辑起点，也是其教育思想的精髓之所在。邓小平同志在1983年10月1日在为景山学校题词中明确指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”的提出是邓小平同志在总结了建国以来教育发展过程中正反两个方面经验，将教育放在现实与未来，以及世界经济、文化、政治、军事的大环境中得出的科学结论。（一片三个面向”确定了教育与经济的关系… 相似文献
20.
杨文极 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
邓小平同志运用唯物辩证法的思想武器，肯定了和平与发展是当代世界两大主题，指出经济发展是核心问题。邓小平哲学是时代的需要和时代精神的理论表述，是当代中国马克思主义哲学的崭新理论形态。邓小平哲学具有强烈的时代性和突出的实践性。学习和研究邓小平哲学，是时代及建设有中国特色社会主义的要求，具有重大的现实意义。 相似文献