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1.
《黑龙江教育学院学报》2017,(7):9-11
在创新驱动发展战略的大环境下,绿色创新创业是可持续发展战略在建构生态文明和谐社会过程中的一种发展与创新。绿色创新创业教育是生态文明、绿色发展理念在高校创新创业教育科学持续发展中的一个具体实践与应用。大学生绿色创新创业教育实践体系建构是高校深化创新创业教育改革与发展的新聚焦点与有效途径。以绿色创新创业及其教育理论为基础,以广西财经学院为研究样本,剖析当前大学生绿色创新创业现状和存在的问题,探讨大学生绿色创新创业教育实践体系建构策略及其保障措施。 相似文献
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大学生创业政策体系的构建框架与实施模式 总被引：1，自引：0，他引：1
熊伟 《陕西教育学院学报》2009,25(3):18-23,90
创业政策结构与创业活动结构有一定同构性,可以运用创业活动的基本维度及其分维度的具体组合来构建创业政策体系的一般框架。大学生创业政策体系建构应确立“关口前移、强化激励、优惠创建、重在服务、必要规范”的指导思想。应依托大学生就业工作体系和全民创业工作体系,建立健全支持大学生创业政策体系实施的组织结构、运行机制和整合模式,以教育政策为基础,以金融政策为核心,以财政政策为保障,有重点地实施大学生创业政策。 相似文献
3.
《黑龙江教育学院学报》2019,(5):64-66
高职院校所开展的创新创业教育是国家创业体系发展的重要推动力。以高职院校作为研究背景,针对创新创业心理教育体系这一研究方向展开深入分析。首先,研究高职院校开展创新创业心理教育的必要性;其次,论述高职院校创新创业心理教育体系建构的准备阶段;最后,深入分析高职院校创新创业心理教育体系建构的构建阶段。 相似文献
4.
《广东轻工职业技术学院学报》2017,(4)
分析了创新创业教育存在的问题及现状,结合广东轻工职业技术学院汽车专业的实际情况,运用资产风险评估理论及建构主义理论对校内资源进行评估,建构了以校内工厂为孵化平台的创新创业教育模式,通过四大体系改革,实现了创新创业成果孵化。 相似文献
5.
创新创业教育是高等教育发展的必然要求,也是地方院校内涵式发展的必由之路。梳理创新创业教育发展的基本脉络与内涵,分析地方院校在创新创业人才培养中面临的观念、机制、资源、模式、组织等多元困境,探讨从目标体系、培养体系、资源体系、组织体系等领域进行建构,建立符合地方院校发展的创新创业人才培养模式。 相似文献
6.
采用问卷调查、实地访谈等方式围绕如何引进和鼓励科技人员进行调查并对现状进行分析.认为:相关创新创业政策还有待进一步落实;政府应该搭建平台,培育相关创新项目等等.在调查分析的基础上,从政府、企业和科技人员自身三个方面提出了相应的对策,认为政府应加快制定科技人员在职和离岗创新创业办法;建立和完善科技成果价值评估体系、协调制度、服务体系;加大科技人员创新创业投融资扶持力度;认为企业应统一思想,提高认识,建立和完善科技人员创新创业分类评价体系;认为科技人员自身应提升科研能力,熟悉相关政策,处理好本职工作与创新创业工作的关系. 相似文献
7.
创业教育是一种新的教育理念,也是一项系统工程。创业教育是以培养学生创业意识、创业能力和创业精神为目的的一种教育思想与实践活动。高职院校开展创业教育是时代发展进步的需要,是实现国家培养创新创业型人才的需要。建构完善的创业教育支撑体系是实施创业教育的基本保障。高职院校应该从建构创业文化氛围体系、理论研究体系、阶段教学体系、服务保障体系、实践实训体系等方面进行深入研究,广泛开展创业教育,提升创业者素质。 相似文献
8.
朱晓博 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》2023,(3):102-107
培养大学生创新创业能力是高等学校培养人才、从事科学研究和为地方经济发展服务的重要途径。构建大学生创新创业能力评估体系,在验证该评估体系科学性的基础上通过该体系的评估结果为高等学校提供教育教学反馈信息,可有效提高大学生创新创业能力。 相似文献
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大学生创业教育与社会服务体系的创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析我国创业教育和社会服务体系现状的基础上,提出构建大学生创业教育与社会服务体系的有效途径：创新社会支持、服务保障机制,营造良好的创业教育环境,建构科学、规范的创业教育体系。 相似文献
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创新创业教育改革已成为我国实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。国家通过制定创新创业教育政策,促进了创新创业教育的深入发展。根据创新创业教育改革发展20余年政策文本的历史演进,创新创业教育在经历了自主探索、多元发展、全面深化三个发展阶段后,逐步构建起了比较健全的创新创业教育体系。由此日益呈现出规模不断扩展、内涵日益丰富、体系日趋完善的演进趋向。 相似文献
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服务“三农”政策的电商专业创新创业人才培养课程体系构建——以浙江农林大学电子商务专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据创新创业教育对创业能力的培养要求,界定创新创业型人才所需知识、能力、意识体系和标准,然后构建服务"三农"政策的电商专业创新创业人才培养课程体系。该体系将为我校电子商务专业人才培养提供重要依据,也可供其它兄弟院校设计创新创业人才培养体系时参考。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2018,(2):14-17
融入优秀企业文化,大力践行工匠精神,着力提升职业素养,培育未来大国工匠,培养创新创业人才,打造职业技能和职业精神相融合的育人体系,高职院校义不容辞、责任重大。本文从高职院校创新创业人才培养体系的构建依据和结构组成出发,分析了高职院校创新创业人才培养体系构建存在的主要问题,从明确创新创业人才培养目标、注重创新创业课程内容交互性、加强创新创业专职师资队伍建设、拓展高职学生创新创业实践平台、加大创新创业政策宣传力度等方面研究构建高职院校创新创业人才培养体系的对策。 相似文献
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我国高校创新创业教育政策变迁历经发轫初创、试点实施、全面推广和转型升级四个阶段.本研究通过基于制度变迁理论解构我国高校创新创业教育政策变迁机制发现,其变迁主角以政府为主导且融合高校与社会,变迁目的 是基于"帕累托最优"的国家创新创业效益最大化,变迁动力是创新创业人才供给与社会需求的结构性张力和创新创业教育本体认识偏好变化,变迁方式以强制性变迁为主、诱致性变迁为辅,变迁路径是注重规模扩大与体系构建的后发外生型路径.虽然这一变迁有力地推动了创新创业教育的普及实施、体系优化和范式转型,但是其多主体协同合力仍待进一步提升,内外部价值效益尚需进一步平衡,方式惯性与路径依赖有待进一步超越.因此,我国需要健全创新创业教育多元利益主体的一体化参与机制,增强政策变迁的协同互动合力;注重创新创业教育社会价值与本体价值的平衡与统一,优化政策变迁的目标和动力机制;促进创新创业教育政策强制性变迁与诱致性变迁的有机耦合和联动推进,以"点面结合、重点突破"的方式优化政策变迁的路径;统筹创新创业教育的评价驱动和内涵发展,引领创新创业教育实践向提质增效的纵深层次迈进. 相似文献
20.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(2)
大学生创新创业教育对人才培养和产业升级发展具有重大意义,但是目前我国大学生创新创业教育还存在诸多突出问题。针对我国创新创业教育呈现出的点状化、零星化、非均衡性分布的特点和创新创业教育理论研究滞后性的实际情况,需要国内高校学习和借鉴国外成功的大学生创新创业教育经验,充实和完善我国大学生创新创业教育理论,不断完善创新创业教育课堂教学体系、创新创业教育实践体系,不断优化创新创业师资队伍,切实提高人才培养质量。因此,积极探索建构适合我国大学生的创新创业教育路径,大幅提高大学生的创新创业能力和创业成功率,不仅是深化我国创新创业教育改革的当务之急,而且是必由之路。 相似文献