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1.
成人体育函授教学质量监控体系的研究 总被引：5，自引：3，他引：2
侯柏晨 《体育成人教育学刊》2005,21(4):5-6
随着成人体育教育规模的扩大，教学质量问题已经成为人们关注的焦点。要实现体育函授教育的可持续发展，规模和质量必须协调发展，并树立发展的、多样化的、适宜性体育函授教学质量观，建立科学的教学质量监控体系。 相似文献
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在不断扩大办学规模的今天 ,如何保证体育函授教学的质量 ,这就给我们成教工作者提出了新问题。对西安体育学院成人函授教育工作的经验进行了总结 ,提出“八个从严”是保证体育函授教学质量的重要条件。 相似文献
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高师体育专业的毕业生 ,由于专业的特殊性 ,就业面越来越窄 ,特别是专科体育专业学生更是忧心忡忡 ,在学业上缺少动力。本研究旨在探讨体育专业学生的心理卫生状况及其影响因素 ,为提高教学质量提供科学参考依据。1 研究对象与方法1.1 研究对象湖南省部分高校体育专业专科生 380人为调查组 ,部分高校体育专业本科生 12 0人为对照组。1.2 研究方法1.2 .1 问卷调查采用发放问卷的形式 ,要求被调查者独立完成整个问卷。共发放问卷 5 0 0份 ,其中调查组 380份 ,对照组 12 0份。回收有效问卷 ,调查组 35 6份 ,回收率 93.7% ;对照组 10 5份 ,… 相似文献
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梁书宽 《体育成人教育学刊》1997,(4)
一、前言成绩考核是体育函授教育管理的重要内容，也是教学过程的主要环节之一。通过考核可检测和评价教学质量，促进办学水平的提高。然而，体育函授教育的考核，采用什么题型？运用哪些方法？什么时间进行课程结业考试比较合适？课程结业考试如何体现成人学习特点？如何提高考试命题的科学性、规范性？这些问题的研究，对于加强体育函授教育的管理，促进教学质量的提高具有现实意义。本文通过对现行课程结业考试状况的调查分析，试图对上述问题作一初步研究。二、研究对象与方法研究对象：本课题以在校学习的高年级函授本、专科（93、94级… 相似文献
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在不断扩大办学规模的今天，如何保证体育函授教学的质量，这就给我们成教工作者提出了新问题。对西安体育学院成人函授教育工作的经验进行了总结，提出“八个从严”是保证体育函授教学质量的重要条件。 相似文献
6.
高职高专院校体育教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高职高专院校的办学规模迅速扩大,如何保证和提高教学质量,促进高职教育的健康持续发展,已成为高职教育面临的现实而具体的问题。根据我国高等职业院校体育的专业特点及人才培养目标,阐述了高职高专体育教学改革的新模式,以促进学生全面发展。 相似文献
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体育教育是全面发展教育的重要组成部分,也是实现学校体育工作的主要途径和手段。因此,注重体育教学问题研究对于提高教学质量,增进学生体育知识和身心健康具有十分重要的现实意义。新中国学校体育50年所形成的多种体育教学,对学校体育教学目标的实现起到了良好的促进作用。现代教育,特别是素质教育对学校体育提出了更高的要求。 依据素质教育的现代理念和学生身心发展的要求,注重和加强体育教学模式理论的研究。据此,本文对“一主多辅”体育教学模式的构建与实施进行了初步的研究。 相似文献
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我省自1999年在体育高考测试中取消了乒乓球专项测试,使乒乓球专业教师在选拔培养乒乓球专选学生时遇到了一定的困难。为保证体育教育专业乒乓球专选课的教学质量,我们进行了体育教育专业乒乓球专选前专项身体素质测试指标体系与评价标准的研究,旨在科学地选拔人才、培养人才,以推动我省乒乓球事业的蓬勃发展。 相似文献
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随着1999年国家出台高校扩招政策以来,全国高校连续扩招,大学毕业生人数剧增,大学生就业问题日趋严峻,而作为体育教育这样的特殊师范专业就业难度更是大,文章以宁波大学体育学院为调研参考对象,立足体育教育专业学生就业现状,采用文献资料、调查问卷、访谈等方法对宁波大学体育教育专业学生就业的现状与发展趋势做深入分析,探索新形势下有效地推进体育教育专业学生就业工作的长效机制. 相似文献
10.
采用文献资料法、访谈法、数据统计法,分析了某高校体育专业学生近年的考研报名及录取情况及考研动机,并与其它专业进行比较。结果表明：体育专业的考研录取率低于其他专业,某高校在2012年体育毕业生人数为351人,录取人数15人,录取率为4.27%;2013年毕业生人数为325人,录取人数14人,录取率为5.23%;2014年毕业生人数为328人,录取人数18人,录取率为5%。提高体育专业考研的成功率需要从学生的学习能力、学习方法、文化基础、学院监督等方面入手。 相似文献
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为探寻适应体育专业大学生心理健康问题的思想政治教育途径,采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对体育专业大学生心理健康教育与思想政治教育内在关联及互动机制进行了分扼,研究认为：体育专业大学生心理健康教育与思想政治教育具有相互关联性,具有内在统一性;体育专业大学生思想政治教育的首要问题是消除他们的消极心理,使他们拥有健康的心态,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观;体育专业大学生心理健康教育的思想政治教育的疏导及培育,最终归结为培养全面发展的人;体育专业的心理健康教育与思想政治教育应互相渗透,才能提高育人的有效性。 相似文献
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蒋可钦 《体育成人教育学刊》1995,(1)
坚持改革，努力提高体育函授教育质量天津体育学院函授部蒋可钦天津体育学院函授教育始办于１９８０年，也是我院走向社会办成人教育最早一种办学形式。十几年来，为国家培养了２２９名本科生和１０２０名专科毕业生，目前我院函授教育已遍及两省、两市，十几个地、市、县... 相似文献
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体育特长班的组建是学校体育的重要组成部分,是推动学校体育发展的重要力量,以江西省体育专业统考为例,江西省是体育专业统考大省,近几年来人数一直呈上升的趋势,据统计2023年江西省体育专业统考报名人数达22000人。鉴于目前省内体育专业报考人数呈逐年上升的趋势,高一开始组建体育特长班是省内较多高中的普遍做法,特长班由体育教师担任班主任和教练员,学生的组成主要是由中考体育特长生和文化生,由于省内各高中中考体育特长生招生规模有限,为了提高成班率,需要从文化生当中选拔一批具有体育天赋的学生充实到体育特长班,怎样从文化生当中选拔出具有体育特长的学生充实到体育班当中,笔者认为需要从学校、教练员、家长、学生多方面入手。 相似文献
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我国高等教育逐渐从传授“知识为本”转向发展“能力为本”.根据江苏省教育厅指示精神,参照全国体育教育专业学生基本功大赛方案,结合专业特色,研制了一套体育教育专业学生体育教学能力评价体系,研究结果显示：体育教学能力是培养高质量体育师资所必备的专业核心能力;体育教学能力评价体系内容全面、方法合理、措施规范、结果真实可信,是一套能全面、客观、公正反映学生体育教学能力和专业教学质量的评价体系. 相似文献
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高校体育函授教育质量问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育函授教育是我国对体育人才进行继续教育的一种重要的方式。然而，近几年来，社会上对高校体育函授教育的办学质量议论颇多，或褒或贬。说明目前我国高校体育函授教育的办学质量是很不平衡的。高校体育函授教育的质量标准是什么？究竟如何看待当前我国高校体育函授教育的质量？这是我们着重试图说明的问题。一、体育函授办学指导思想问题近几年来，有的高校办体育函授只是为了创收，不顾质量，且各校的体育函授质量不管好坏。都可以办下去，甚至没有体育专业的院校也开办体育函授教育，四处聘任教师。办学质量不好的院校也没有什么压… 相似文献
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通过考察历届全国高校体育教育专业学生基本功大赛举办的项目与方法,对基本功大赛的概念、办赛的目的、项目以及参赛院校的专业建设与发展等问题进行讨论.认为提高全体学生的教学质量,是举办基本功大赛的根本目的,基本功大赛对专业培养方向有导向作用,比赛项目要体现体育教育专业学生未来职业需要的基本功,因此提出需要调整与改进比赛的项目与方法,以使赛事更为名符其实. 相似文献
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高桂银 《体育成人教育学刊》1998,(3)
一、问题的提出高师体育函授教育由自学、面授和考核三个基本环节组成,并注重自学为主、面授为辅。但几年的体育函授经验表明,体育函授不同于其它专业的函授,体育函授的面授是关键环节,面授质量直接关系到体育函授教育的质量。这是由体育函授生源和体育函授自身特性决定的。体育函授生一部分来源于中、小学体育教师,另一部分来自于少年体校的教练员和基层体委的体育管理者。其中一部分体育函授生未受过正规体育教育,因此,这部分函授生难以完成函授自学环节的学习任务。甚至曾受过早期正规体育教育的函授生由于所学体育知识老化,对于… 相似文献
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体育绘图是体育教师与教练员的一种重要的专业技能 ,1986年被国家教委列为高师体育教育专业学生的必修课 ,1996年被我院列为任意选修课。经过技术训练课、教育实习等环节的实践证明 ,在我院加强体育绘图教学 ,对全面提高学生的基本素质有着重要的意义。1 我院体育绘图课的现状1.1 能够选修此课程学生的相对比率较低自 1996年体育绘图被确定为我院选修课后 (18学时 1学分 ) ,体育教育系 94至 99级本科学生、运动训练系 94至 99级本专科学生、武术系 94至 99级本、专科学生分别选修了该课。每到选修报名时 ,来报名者均达 2 0 0人之多 ,超出… 相似文献
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史平稳 《天津体育学院学报》1991,6(2):83-87
一、选题:随着我国教育体制改革的深入发展,中等专业学校的数量将愈来愈多,学生人数日益增加。而目前对学校体育的研究,多数以普通中学为重点。对于中等专业学校的体育教学改革如何进行,学生对体育生活的兴趣与未定向的普通中学生有何不同,如何根据中专学生的特点来改革体育教学,提高教学质量,这是当前学校体育教学改革的重要课题之一。 相似文献
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我国社会体育专业发展现状及存在问题分析 总被引：12，自引：0，他引：12
我国社会体育专业已经形成了多样化的人才培养模式,但是在发展中还存在较多问题。存在于专业内部的主要问题有:整体发展速度较快,特别是中部地区,专业发展速度、规模已经超过地区经济及社会发展水平;专业点多,办学规模小,专业结构不合理,影响到社会体育专业的整体办学效益;专业定位存在问题;专业服务领域雷同,人才培养类型相似,缺乏明显的院校特色;课程体系有待科学化,师资力量不足、实习基地欠缺、一些院校学生入学时的运动技术水平或文化课基础难以满足专业或某些专业方向的发展需求,学生的专业思想不够稳定;专业发展面临的外部挑战是就业市场还没有充分培育起来,特别是中、西部地区,毕业生在社会体育领域中就业的人数很少。 相似文献