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在西方国家,中小学男生和女生对待计算机的态度存在性别差异,其主要的影响因素有性别的社会化差异、社会和家庭环境、性别归因差异、使用计算机的机会以及教师的教学方法。这些研究成果对我们国家中小学计算机态度研究和计算机教育有一定的借鉴意义。 相似文献
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宋岳新 《宁波教育学院学报》2003,5(3):68-72
余姚市中小学教师社会心理环境调查表明 ,中小学教师的社会心理环境总体状况较好 ,不同学校类型的教师在工作态度、同事关系、职业发展、工作绩效、领导关系、师生关系和创新等维度上存在显著性差异 ;教师因职务、职称、年龄、性别的不同 ,在工作态度等维度上也各自存在着不同的显著性差异。中小学教师的社会心理环境也存在着某些问题 ,需要引起关注 相似文献
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信息技术背景下,移动学习为乡村中小学教师的自我成长和专业发展提供了创新的机会和可能。该研究利用计划行为理论建立理论模型框架,检验乡村中小学教师移动学习的影响因素和机制。通过实证分析发现,乡村中小学教师的行为态度、主观规范、知觉行为控制、感知有用性、上级影响、自我效能和便利性对移动学习意愿有显著正向影响;感知易用性和同事影响对乡村中小学教师移动学习意愿影响不显著;不同学历、学段、从教时间长短对乡村中小学教师移动学习意愿没有显著差异;男女性别在行为意愿上有显著差异。最后提出了加强乡村中小学教师移动学习意愿的一些建议,以期为同行提供参考和借鉴。 相似文献
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张利梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0097-0097
男女平等是我国的基本国策,实现男女平等是衡 量社会文明的重要尺度。一个国家的性别观念的状况’衡量着 这个国家和民族文明的程度。而中小学生是祖国的未来,民族 的希望。在中小学开展性别平等教育,是推进素质教育、培养 学生健康心理的需要。在人生观和价值观形成的关键阶段,让 他们学会尊重两性平等的权利和价值。道德与法治这门学科, 在对中小学生开展性别教育中起着举足轻重的作用。本文主 要从中小学开展性别平等教育的重要性,以及道德与法治课在 培养中小学生人生观、价值观、情感态度观的重要性,围绕道德 与法治学科如何实现性别平等教育,提出了自己的思考。 相似文献
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小学生的独立判断能力尚未发展成熟,小学语文教材中所描述的人物性别形象差异,将潜在地影响其成年后关于性别的态度与行为。所以,研究小学语文教材关于不同性别人物形象的差异问题很有意义。在新课改以前,中小学教材存在着明显的性别差异问题,这已为不少研究所证实。那么,专门为新课改而推出的新课标教材,是否还仍然存在明显的性别形象差异问题呢？于是,我们选取部分义务教育课程标准实验小学语文教科书,就此问题进行了细致研究。 相似文献
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昭通地区中小学教师继续教育态度调查 总被引：1，自引：1，他引：0
从中小学教师继续教育的态度,继续教育的方式,课程设置等问题进行了抽样调查,结果表明,中小学教师对继续教育的态度在总体上是积极上进的,但也有部分教师对继续教育缺乏正确的认识和科学的态度,不同级别的中小学教师在不同的态度上有差异。 相似文献
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本研究比较与分析了12个国家小学四年级学生的4种计算机活动中的差异,也比较了计算机活动中的男女差异;探索计算机活动与学生对学校、老师与同学态度的关系;讨论了计算机活动对每个国家小学生学业的影响．结果显示计算机活动有益于学生对学校的态度和有利于促进学生的学习向信与学习兴趣,但并不提高学习成绩。 相似文献
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计算机在中国中小学教育中的应用现状分析 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过大量的问卷调查和数据分析,结合案例分析和专家访谈,全方位探讨了中国中小学计算机教育的发展现状,包括计算机硬件配置与管理状况、计算机课程的基本状况、计算机辅助教学（CAI）与计算机管理教学（CMI）现状、计算机师资状况、各类人员对计算机教育的认识与态度、计算机教育中取得的成绩及存在的问题以及计算机在中小学教育中的作用及前景。本次研究中使用了问卷调查、案例分析、专家访谈等多种研究方法,由于大部分地区中小学计算机教育的开展还是主要集中在城市学校和县里的少数重点学校,计算机在中国中小学的普及程度还很低,为了能获得有效的数据资料,此次研究主要选取有一定设备条件的学校作为研究对象,即至少有一台计算机或一台电视机的学校。 相似文献
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周琴 《合肥师范学院学报》2015,33(1):110-115
数字时代的信息伦理问题日益凸显,大学生作为数字信息生产、传播和使用的重要群体,其信息伦理失范问题也相当严重.作为信息伦理失范行为之一的大学生软件侵权行为,往往与大学生的计算机能力、道德态度、同伴对盗版的态度、版权意识有关.应该根据它们之间的相关度并结合考虑大学生的性别和级别差异开展有针对性地信息伦理教育. 相似文献
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计算机说服技术及其在国外中小学的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机说服技术是正在兴起的教育技术研究新方向,聚焦于如何通过电子交互产品改变人们的态度和行为.这种新兴的计算机说服技术以三元功能模型为理论基础,在国外中小学教育中有较为广泛的应用,从而给我国中小学教育带来许多启示. 相似文献
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本文采用问卷法,对513名江西省中小学教师的工作生活质量现状进行调查。结果显示：江西省中小学教师的工作生活质量处于中等水平;不同性别中小学教师的工作生活质量水平在“同事关系”维度存在显著差异;婚姻状况对中小学教师在同事关系、福利待遇、领导管理上的感受有显著影响;城乡中小学教师的工作生活质量有显著差异;任教学段不同的中小学教师,其工作生活质量有显著差异。 相似文献
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中小学管理者作为教师领导项目的重要推行者，其对教师领导的认知与态度直接关系到教师领导的成败。为了解中小学管理者对教师领导的认知与态度，本文对Q市108名中小学管理者进行调查研究，结果表明：中小学管理者对教师领导整体认同度比较高，但态度较为保守，其对教师领导的认知和态度与其学段和学校类型完全相关，与性别、担任职务部分相关，与教龄和学校中是否已有教师领导项目完全不相关。建议未来中小学管理者应摒弃传统思维、激活教师领导潜能、适度赋权增能和重视教师领导素养全面提升等，以助推教师领导项目有效实施。 相似文献
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本研究在原有对16个外省市已进行200多份电子问卷调查并得出部分结论的基础上,对自编农村中小学教师远程培训有效性调查问卷进行调整后,在某县随机抽取了275名农村中小学教师,就他们对远程培训有效性的主观态度进行了现场书面调查.研究结果表明:有17.01％的教师对问卷调查的配合度不高,其中男性更不愿意配合;探索性因子分析能提取两个因子,两因子结构信度检验良好;配合调查的中小学教师认为远程教育培训的有效性良好;远程培训有效性的得分在性别、教龄和婚姻分组上无得分差异,但在学校级别、学历和目前职务分组上的得分差异显著.结论:自编农村中小学教师远程培训有效性问卷具有较好的信度,问卷调查结果表明农村中小学教师对远程继续教育培训的有效性有较高认可度. 相似文献
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丁贞权 《长春工业大学学报(高教研究版)》2011,32(1)
城乡大学生对中华传统美德的态度存在差异,虽然在总体上差异不大,但是在某些具体方面其态度存在明显不同。此外,性别、年级、家庭类型等变量对态度差异的形成有重要影响。 相似文献
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采用自编教师课程价值取向调查问卷,考查我国中小学英语教师课程价值取向在性别、学历、区位等纬度上的差异状况.结果显示:总体而言,中小学英语教师对生态整合取向的认同度最高,但也不排斥其他五种取向,表明我国中小学英语教师课程价值观呈现出多元化倾向;性别、学历、区位等影响源均在不同程度上制约中小学英语教师的课程价值取向.为使我国中小学英语教师能够以一种理性的态度面对现实中的各种课程价值问题,发展自己的课程观,应以课程设计为抓手涵养课程价值多元共生、以课培训为保障构筑教师个体课程价值观、以教师共同体为平台实现课程价值互动共享. 相似文献
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采用自杀态度调查问卷(QSA)评定高中生自杀态度.①高中生对自杀行为性质、安乐死总体上持矛盾或中立态度,对自杀者、自杀者家属总体上持肯定或理解态度.②不同类型学校高中生自杀态度在对自杀者的态度维度上存在显著性差异.③不同性别高中生自杀态度在对安乐死的态度维度上差异显著.④不同年级高中生在对自杀行为性质的认识维度上,高一与高三、高二与高三之间差异高度显著.⑤不同年级高中生在对自杀行为性质的认识维度上的态度具有极其显著性差异.另外,学校类型、性别、年级差异对高中生自杀态度有一定影响. 相似文献
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国家普及中小学信息技术,但由于地区的差异,导致学生信息技术水平差异较大,如何在学生的信息技术基础之上调整大学计算机基础课程的课程结构、教学方法、教学模式,是本次研究的主要内容。 相似文献
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台湾中小学家长参与学校教育的两大重要领域是学校与家庭,分别以学校家长会和子女学业为重心。影响台湾中小学家长参与学校教育的自然属性主要是性别和年龄,影响台湾中小学家长参与学校教育的社会属性主要是社会地位、学历与家庭收入。台湾中小学家长参与的经验和不足对大陆有以下三方面启示:加强家长与学校之间的实质性参与;激发低阶层家长参与学校教育的动机;平衡参与家长的性别和年龄差异。 相似文献
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李超 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
教师被称为是太阳下最光辉的职业,它关乎着国家发展的长远与未来。为了全方位的了解农村教师的职业认同现状,笔者选取伊通满族自治县的92名农村中小学教师进行了问卷调查。调查结果显示:农村中小学教师职业认同的水平较低,教师职业认同在性别、年龄、学历等方面存在显著差异。农村中小学教师职业认同有待进一步提升,应该采取相应措施来增强农村中小学教师的职业认同感,以便提高农村中小学教师队伍的整体素质。 相似文献