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一、教学质量监控(评价)体系的构建1.设置质量监控(评价)的机构。为保证教学质量监控(评价)工作有效运行,必须建立相应的质量监控(评价)机构,组建教学质量监控(评价)网络。该网络组织机构由学校主管教学的副校长、学校教学质量监控(评价)工作办公室、教学督导组、教学质量学生评价小组、院(系)教学质量监管(评价)组、教师和学生信息员等不同层次的监控(评价)主体组成。在学校主管教学的副校长的直接领导下,学校教学质量监控(评价)工作办公室对教学督导组、教学质量学生评价小组及院(系)教学质量监管(评价)组进行工作指导。在具体运作上,学校… 相似文献
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戴良香 《河北职业技术师范学院学报》2001,15(1):7-9
介绍了河北职业技术师范学院教学过程监控体系的机构设置及为此制定的各项规章制度和条例。为保证教学质量的提高，采取了教学环境及行为计算机网络监控、组建教学质量专家督导组、建立教学质量学生信息网，以系（部）级教学评估为核心的教学评价、发挥教学工作委员会的作用、开展领导听课活动、组织专项检查等8项教学质量监控手段。 相似文献
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以全员、全程、全面性理念为指导,将教学质量监控与评价系统分为;个子系统,即教学管理系统,主要是建立院系两级管理体制、教学计划管理制度和教学过程管理制度;教学监督系统,主要由院系两级教学督导制度、干部听课制度、学生信息员制度、教学检查制度组成;教学质量评估系统,包括教师教学工作评价、学生学习质量评价、毕业设计质量评价、教材质量评价、专业与课程评价、学院教学工作评价等六个方面。 相似文献
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构建"责权合一"的动态教育质量保证与监控体系 总被引：4，自引：0，他引：4
一、构建教学质量保证与监控体系教学质量保证与监控体系应具有校、院(系)二级教学管理体系职能,并充分发挥学校教学指导委员会和教学督导委员的作用,积极鼓励院(系)教学管理办出特色。教学质量保证与监控体系由决策、监控、实施、反馈和信息发布5个子系统组成。它是一个逐层向下监控,逐层向上负责的质量管理系统。本科教学工作的组织、安排责任在学校、院(系)及教研室,教学环节的设计与实施的责任在教师。监控本科教学质量的组织机构包括教务处、校教学指导委员会和教学督导委员会队伍。这个体系,涉及到教学过程中的每一个环节和与之相关的… 相似文献
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苏琳 《宿州教育学院学报》2014,(6):254-256
学生教学信息员制度是教学质量监控系统的重要组成部分,学生教学信息员队伍是教学质量监控工作中一支重要力量.本文探讨了建立学生信息员制度的意义和作用,分析了在校系两级督导模式下实践学生信息员管理时遇到的问题,提出了自己的设想. 相似文献
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教学工作是高校的核心工作和中心任务,教学质量直接影响着高等学校的办学质量和学校声誉。在高校实行“学校一院（系）”二级管理体制的背景下,构建一套科学而有效的院（系）教学工作评价机制,对于高校内部形成教学质量保障体系,建立提高教学质量的长效机制具有重要的意义。 相似文献
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独立学院教学质量监控体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院教学质量监控体系对于本科应用型人才培养是十分必要的,其构建应遵循全员性原则、系统性原则、全程性原则和可行性原则,可通过院、系两级教学督导制度、听课制度、学生信息员制度、教学检查制度等来构建独立学院教学质量监控体系,全方伴监控独立学院的教学质量。 相似文献
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泰国高等教育的质量保障体系由外部质量保障和内部质量保障两大体系组成。在外部,国家教育标准与质量评估办公室这一公益性组织负责对全国所有高等教育机构实施每五年一次的外部质量监控。在内部,各高等教育机构非常重视内部质量保障体系的建设,设立有校级、学院级、中心级等不同层次的教学质量保障委员会,负责对学校的教学、科研和学生服务等方面进行全程监控,以确保提供的教育产品和输出的质量达到国家和国际标准。这一做法对我国高等教育系统的质量保障体系建设具有重要的借鉴意义。 相似文献
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学分制下学生教学信息员制度的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
学生教学信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分。实行学生信息反馈制度有利于高校改进学校的教学和教学管理工作,推动教学改革、提高教学质量。随着近几年高校学分制的改革,招生规模的扩大和教学改革的不断深入,加强学生教学信息员队伍建设的意义越来越大。 相似文献
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课程建设是教学的基本要素,是教学质量的核心体现。多年来,北京航空航天大学非常重视课程建设,从1986年就建立了一系列的优质课程建设规章制度,成立了以主管副校长为领导的校重点课程小组,形成了从学校到院、系的逐级分层课程建设体系。优质课程建设有力地带动了全校的教材、教 相似文献
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高校教学信息员制度的实践与探索 总被引：4，自引：0，他引：4
实施学生教学信息员制度,充分发挥了学生学习的主体性,强化了教学质量监控工作,推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种新的机制和解决途径. 相似文献
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张静 《全国优秀作文选(高中)》2022,(3):31-32
<正>小组分工。同质或异质组元的小组内,通过相互协商,每个小组成员都应分担讨论过程中的一些职责。这种讨论形式,分工明确,职责分明。通常做法是：每个合作小组以4-6人为宜,每个合作小组设立组长、信息员、记录员、计时员等角色。每个角色由合作小组各成员协商完成。合作小学的组长负责小组的讨论纪律、主持讨论工作等任务;信息员负责搜集其他小组的讨论进度、讨论结果等工作, 相似文献
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宋国艳 《中国基础教育研究》2009,5(4)
加强学校教学信息反馈,能够及时了解教师和学生教与学的状况,进一步完善教学质量监控体系,推动教风、学风建设和教学改革的不断深入,充分调动学生在教学活动中的积极性、主动性。而加强信息员队伍建设,促进学生教学信息员工作的规范化和制度化,是教学信息反馈工作顺利进行的重要基础。 相似文献
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关于教学质量监控体系的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
一、建立通畅的教学质量监控组织系统教学工作是学校工作的主体。要想培养出高质量的专门人才,必须建立健全教学质量监控的组织系统。通过教学质量监控,人们逐步形成以教学质量为中心,全员参与全过程质量管理,确立全面的人才质量观。齐齐哈尔大学的教学质量监控组织由校、院(系、部)、教研室和学生四个监控层次组成。校领导在教学质量监控中的作用主要有三个方面:一是通过教学质量监控了解学校对人才质量、人才能力和素质要求的贯彻落实状况;二是对学校教学质量方面存在的问题进行研究,作出决策;三是在以教育教学为中心的工作中起表率作用。… 相似文献
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完善教学信息员制度 提高高校教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
刘丰 《四川教育学院学报》2008,24(10):37-38
教学工作是高校办学一贯坚持的中心工作,提高教学质量则是教学工作的重中之重。学生教学信息员制度的贯彻实施是教学质量监控过程中的重要环节。实施学生教学信息员制度,其功能在于实现教师、学生、管理者三者之间的信息交流与互动,推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种新的机制和解决途径。如何能够更加积极主动地开展教学信息的反馈工作,通过各种渠道广泛听取学生意见,归纳整理出准确、具有共性的教学信息,同时做好教学相关信息的宣传,使教学信息员制度成为高校教学管理部门与广大师生沟通的桥梁,是值得高校教学管理者深思的问题。 相似文献