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《北京教育(高教版)》2005,(6)
首都医科大学是一所北京市属重点院校,以培养高质量医学和与医学相关学科的科研、应用型人才为主,位于全国先进医学院校行列。学校始建于1960年。由校本部和附属医院(即临床医学院)组成。校本部设有基础医学院、公共卫生与家庭医学学院、化学生物学与药学院、生物医学工程学院、中医药学院、卫生管理与教育学院、护理学院、燕京医学院、继续教育学院及首都医科大学国际教学部;附属医院包括首都医科大学宣武医院、附属北京友谊医院附属北京朝阳医院、附属北京同仁医院、附属北京天坛医院、附属北京安贞医院、附属复兴医院、附属北京佑安医院… 相似文献
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在教育现代化的道路上,苏州历来走在全国的前列。无论是计算机学科教学还是计算机辅助教学,苏州都是以起步早、力度大、成绩好而闻名江苏乃至全国。而今,在网络技术日益成熟的今天,苏州人又把眼光放在了构建苏州教育信息化体系上,提出要办好苏州教育信息网,建设以市、县(市、区)、学校三级教育科研机构为基础的教育科研信息网络,推进信息技术的应用,在今年内让全市小学五年级以上的学生和所有教师都学会上网。苏州人的这一目标并非空中 相似文献
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《中国研究生》2009,(5):32-32
苏州大学内科学（血液病）学科在已故我国血液学先驱和奠基入之一——陈悦书教授的领导和多位专家的共同努力下,曾在20世纪60至80年代对全国血液病学研究的发展作出过突出贡献,取得了国内公认的学术地位,享有较高的声誉。本学科曾在白血病的诊断及联合化疗方面做出过许多开创性工作,处于国内领先地位并达到当时的国际先进水平。20世纪80年代后期,在学科带头人阮长耿院士的领导下,本学科始终以血栓与止血、白血病和造血干细胞移植为主要研究方向,坚持科研与临床相结合,取得了一批科研成果,某些领域达到国内领先、国际先进水平,在国内外已有一定的影响和较高的学术地位。 相似文献
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利用2017年全国博士毕业生调查数据,实证分析了临床医学专业学术型博士生和专业型博士生在科研产出及影响因素上的不同。研究发现,临床医学专业学术型博士生教育和专业型博士生教育在学生群体特征和院校培养过程上存在明显不同,两者在学生录取形式和学生课题参与数等方面存在显著性差异;学术型博士生在总体科研产出和国际论文产出上均显著高于专业型博士生。在控制院校、学生群体特征及培养过程等条件下,学术型博士生教育对总体科研产出有正向显著影响,对国际论文产出有正向影响但并不显著。进一步分析表明,读博动机与期望对学术型博士生的总体科研产出与国际论文产出具有更大的解释力;培养过程中的课题参与对两类博士生总体科研产出和国际论文产出均作用明显。学术型博士生教育和专业型博士生教育要根据各自特征采取有针对性的干预措施以提升博士生科研能力。 相似文献
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为促进全国广大语文教师,尤其是青年语文教师的专业发展,充分发挥名家名师的学术引领作用,推动语文学科的课程改革,《中学语文教学》编辑部和江苏省苏州中学于2012年10月17日至19日在苏州中学联合举办了"黄厚江本色语文教学研讨会",来自全国十多个省、市、自治区的语文教师1000余人参加了这次会议。会议得到苏州市教育局和江苏省教科院领导的高度重视,在苏州中学领导和老师们的鼎力支持下取得了圆满成功。开幕式上,苏州中学张昕校长介绍了苏州中学的悠久历史和辉煌的教学成就,发表了热情洋溢的欢迎词; 相似文献
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苏州在全国较早地提出了关于教育科研的五个基本理念:教育科研是教育发展的第一生产力;不抓教育科研的领导是缺乏远见的不成熟的领导;教育科研是教师专业发展的有效途径;教育科研机构的建没状况是一个地区或学校教育发展成熟程度的重要标志;教育科研的投入是效益最大的投入. 相似文献
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科研评价制度对高校教师的科研行为具有引导和激励作用，高校教师对科研评价制度的认同，直接关系着科研评价制度功能的实现。在对18所高校医学院本部教师进行问卷调查的基础上，分析了高校医学院本部教师对科研评价制度的认同现状和影响因素。研究发现：高校医学院本部现实中的科研评价制度与教师最认同的科研评价制度有较大差异，高校医学院本部教师对科研评价制度的认同存在显著的职称和学科差异，生存需求、关系需求和成长需求是影响高校医学院本部教师科研评价制度认同的重要因素。在此基础上，研究建议：充分发挥高校医学院本部教师在评价制度制定和执行过程中的主体性，充分尊重高校医学院本部教师的胜任力及其对真理的不懈追求，给予高校医学院本部教师更多包容和鼓励，为高校医学院本部教师提供有竞争力的薪资待遇。 相似文献
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教育现代化的基本特征及实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
本刊曾在十年前隆重推出了江苏省苏州市“以教育科研为先导,全面推进素质教育”专辑。十年后的今天,苏州教育现代化又结硕果。我们把关注的目光再次聚焦苏州,领略苏州教育现代化风采。我们欣喜地看到,经过十年的创新探索,苏州教育现代化发展已见成效。国务院最近批转的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》中提出,发达地区要率先发展,初步实现教育现代化。苏州教育事业的发展目标和国家教育事业的发展规划可谓不谋而合。教育现代化是什么?发达地区如何率先实现教育现代化?苏州作为在全国率先提出并系统推进教育现代化的发达地区之一,其发展思路、发展举措,为其他地区的教育现代化提供了可资借鉴的经验。本期,我们分“战略的思考”、“创新的探索”、“生动的纪实”三大部分,全方位介绍苏州市教育现代化的生动实践和鲜活经验,献给读者朋友。 相似文献
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９９７年,全国普通高等学校国家级教学成果奖评审揭晓,徐州医学院曾因明等人完成的“有中国特色的多层次麻醉学专业教育的研究与实践”荣获一等奖。徐州医学院麻醉学专业是我国创建的第一个麻醉学本科专业。在十多年的艰苦创业中,他们建成了多层次麻醉学专业的教育体系... 相似文献
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张曾明 《苏州教育学院学报》1994,(4)
改革开放以来,随着苏州经济的飞速发展,教育事业也有长足的进步,基础教育尤为明显。苏州已于1962年在全国率先普及九年义务教育,如今的目标是到本世纪末和下世纪初,实现普及高中阶段教育和基础教育的初步现代化。由于历史的、文化的和地区的种种因素,苏州的基础教育不但在全国处领先地位,而且也带有显著的地方特征。这些特征表明了苏州基础教育的优势所在。研究这些特征,对于贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》叫,所提出的“鼓励经济、文化发达地区率先达到中等发达国家八十年代末的教育水平”,是有借鉴作用的。 苏州基础教育经过十多年的发展和改革,已经形成了以下一些主要特征。 一、深厚的重教传统;二、稳步增长的发展势头;三、城、乡一体化的合理格局;四、走向良性循环的有利态势;五、大面积、低重心的质量结构;六、稳定、整齐而又可靠的教师队伍;七、充满希望和信心的现代化前景。这,七个方而是互相关联的,下面再来分别剖析一下: 相似文献
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新世纪 ,“科研兴校”已成为中小学发展的重要战略并成为广大中小学的实际行动。为了推动“科研兴校”的有效实施 ,促进中小学科研水平的提高 ,《教育研究》杂志社和苏州大学教育学院于 2 0 0 1年 4月 2 6日～ 2 7日在苏州市联合主办了全国中小学“科研兴校”理论会暨经验交流会 ,来自全国十多个省市的教育理论工作者和教育实践工作者参加了会议。中央教科所所长阎立钦教授 ,北京教科院副院长文教授 ,苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授等作了主题报告。与会者广泛交流了“科研兴校”的经验 ,并就“科研兴校”的若干理论问题展开… 相似文献
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高层次人才引进的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,我国重点大学都把创建"世界一流"作为奋斗目标.所谓"世界一流"专家的结论是:"必须拥有一批具有国际先进水平的学科;有一支具有很高水平的,包括一批在国际学术领域有较高威望的学术大师的师资队伍;有一流的科研实验设施,有较高强度的教育经费投入,同时还要有一流的教育管理水平."当然,最重要的是具有一批高质量的、并蕴含较强国际竞争力的人才.要解决这个问题,从浙江大学医学院近三年引进的高层次人才在教学、科研、医疗第一线做出的特殊贡献分析,加强高校高层次人才的引进,可谓是重要而可靠的捷径之一.我院近三年引进回国人员共计78人,且均具有一定层次水平,从各方面都促进了学科的发展,近三年由引进回国人员申请的项目基金、科研获奖及SCI论文发表情况分析如下: 相似文献
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通过构建研究生协同培养和科研能力各变量之间关系理论模型,运用结构方程模型对全国10所高校的2127份有效问卷进行实证分析和检验,结果显示:研究生协同培养的院际培养、校际培养、国际培养直接显著正向影响科研能力;院际培养、校际培养和国际培养组成的研究生协同培养体系中,院际培养对研究生科研能力的影响最大,依次是校际培养、国际培养;性别、婚姻状况、不同年级、不同担任干部经历在科研能力上存在显著性差异。因此,提升研究生科研能力需要构建多元的研究生协同培养模式,提供多岗位锻炼机会。 相似文献
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