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1.
刘东菊 《中国职业技术教育》2012,(36):48-52
世界技能大赛作为青年工人参加的国际顶尖级技能大赛,其影响力受到世界的瞩目。我国作为第53位成员加入世界技能大赛组织,并于2011年组队参加第41届世界技能大赛,在取得良好成绩的同时,也让我们看到我国职业教育和职业培训方面与发达国家间的距离。世界技能大赛更是对我国职业院校人才培养的检验和参照依据。结合世界技能大赛竞赛情况,揭示世界技能大赛对我国职业院校技能型人才培养的启示,对我国职业院校发展应具有重要意义。 相似文献
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张筱华 《北京教育(高教版)》2002,(9):39-41
加入WTO无疑会给高等职业教育带来比普通高等教育更大的机遇和挑战。对此,我国的高等职业教育应该尽快找出与世界水平的差距,做好工作。 我国高等职业教育与世界水平的主要差距 加入WTO把我国的高等职业教育推到了世界面前。与世界水平的高等职业教育相比,我国的高等职业教育还存 相似文献
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刘化仁 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(12)
我国是世界上最大的粮、棉生产国,其中70％的粮食产量来自灌溉的农田。我国又是世界上人口最多的国家,靠世界上7％的耕地养活世界上22％的人口。因此,水资源当然是中华民族生存和发展的最基本的保障。 缺水问题由来已久,且日趋严峻 我国虽然是个水资源大国,但由于人口多,人均径流量只有2251立方米,仅为世界人均径流量的1/4。因此,我国又是个缺水的国家,成为世界上13个贫水国之一,居世界149 相似文献
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为了中华民族的伟大复兴,为了应对知识经济和加入世界贸易组织的挑战,我国必须创建世界一流大学。近几年来,国家对若干所名牌大学进行重点建设,旨在加快我国创建世界一流大学的进程,不少大学还提出了建设世界一流大学的奋斗目标和时间表。我国大学在世界大学体系中的位置如何,重点建设的效果又如何,引起了政府和社会的普遍关注。为建立以学术表现为基础的世界大学学术排行指标体系,我们在多年积累的基础上,对我国名牌大学在世界大学体系中的相对位置和主要差距及“985工程”一期对我国建设世界一流大学的推动作用等进行了分析,初步结论是:经… 相似文献
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张伟伟 《历史教学(高校版)》1991,(8)
近日拜读了武汉大学历史系教授夏诚先生的新著《近代世界整体观》一书,颇见新意,深受启发。夏诚教授在该书中以其新颖独到的见解和对世界近代史精辟的宏观分析向我国世界史学界提出了挑战。《近代世界整体观》(以下简称《整体观》)是我国世界近代史研究的一个可喜成果,显示出我国近代史研究已开始突破传统的框架,走向世界。建国以来,我国世界近代史的研究和教学虽然取得了一定的成绩,但也走了许多弯路。50年代我们开始受苏联《世界通史》体系的影响;60年代中 相似文献
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1994年中国政府继续坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策,积极主动地参与国际事务,同世界各国增加友好往来,友好合作关系不断加强。我国的国际地位日益提高,在维护世界和平、促进经济发展方面发挥着重要的作用。截止11月底,世界上有38位国家元首或政府首脑访华,我国领导人先后出访了70多个国家,遍及世界各大洲;1994年6月29日,我国同安道尔建立正式外交关系,我国与世界上建交的国家有159个。外交工作的成功为我国的改革开放和现代化建设创造了良好的国际环境。 相似文献
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王定华 《大学.研究与评价》2013,(2):94-96
随着改革开放和经济腾飞,我国从20世纪90年代起提出了"建设高水平大学和重点学科"和"建设世界一流大学"的目标,相继启动了"211工程""985工程"和"2011计划"。这标志着我国创建世界一流大学的开始,同时也标志着建设世界一流大学已成为国家的战略。因此,认真借鉴世界一流大学的经验,对于我国创建世界一 相似文献
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刘颖 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
本文通过对当下世界音乐相关教材进行剖析,透视了世界音乐学科在我国发展历程,由早期对外文资料的翻译,再到我国学者编著的专著与教材,其历程也反映了世界音乐学科在我国的发展。 相似文献
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中国怎样建成世界一流水平的大学 总被引：35，自引：0，他引：35
目前我国的重点大学与世界一流大学相比还有很大的距离。平均主义、功利主义和形式主义 ,是影响我国建设世界一流大学的三大现实障碍。为了早日建成我国的世界一流大学 ,必须在教育观念、办学体制、学术政策、师资选聘、经费投入和教学模式等方面对我国高等教育进行彻底的改革 相似文献
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国家综合国力发达与否的标志之一是是否拥有世界一流大学。世界一流大学可以强有力地推动社会变革,促进社会发展。建设世界一流大学是我国"教育立国"的战略重点,长期以来,我们都期望我国大学能跻身世界一流大学的行列,可以为社会发展培养出优秀的高素质人才。美国之所以拥有多所世界一流大学, 相似文献
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《中学政史地(八年级)》2007,(Z1)
我国是一个水资源大国,水资源总量居世界第6位;同时也是一个人均水资源小国,我国人均水资源仅为世界平均水平的1/4,居世界第121位,是世界13个人均水资源最贫乏的国家之一。我国水资源分布不均,大量淡水资源集中在南方。目前,我国约660个城市中有400多个缺水,其中近110个城市严重缺水。许多城市 相似文献
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当今世界农业发展状况与中国农业发展(下) 总被引：4，自引：0，他引：4
程序 《中国职业技术教育》2004,(32):5-8
三、世界农业发展对我国的启示 我国农业是世界农业的重要组成部分,在世界农业中占有举足轻重的地位,对世界农业发展具有重要影响.目前,我国以不足世界9%的耕地养活了全球21%的人口,粮棉油和肉类等主要农产品的生产总量均居世界首位,主要农产品的单产水平也较高,同世界平均水平相比,水稻高60%,小麦高40%,玉米高10%,棉花高65%. 相似文献
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一、贫困的教育有人说:“穷国办大教育”是我国教育情况的根本特征之一。据联合国教科文组织1991年《世界教育报告》中关于1988年的统计数据表明,我国是用占世界1.18%的教育经费培养着占世界18.45%的学生,其中我国基础教育是用占世界0.78%的教育经费培养着占世界19.81%的中小学生。我国现有各级各类在校学生已达2亿2千万人,规模不可谓不大,但教育经费包括财政拨款和各种渠道筹资,1991年 相似文献
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探讨了我国高等院校与世界一流大学的主要差距以及制约我国高校快速发展的一些客观因素,指出要创建世界一流的大学,需要政府稳定、持续、大力度的投入。以“985工程”与“211工程”一期建设对各重点建设高校的促进作用为依据,认为要在我国实现建设世界一流大学的目标,需要政府较长时间的经费投入,通过重点建设若干院校,加快我国高校建设为世界一流大学的进程。 相似文献
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文章选取我国和欧美排名最前的三所高校为研究对象,获取西班牙世界大学排名的数据进行比较,从而得出我国和欧美国家高校在两项大学排名的优点和不足,为我国本科高校更好跻身于世界大学竞争的行列提供发展方向和思路,同时研究世界大学排名为提升我国高校国际知名度,对促进学校国际化和增强与世界大学之间的竞争力具有重要的理论意义。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2013,(12):68-69
近年来,中国高校的科研水平持续提高,不断有新的高校出现在世界大学排名的榜单之中。
根据英国QS世界大学学科排名,2013年我国已有13所学校的91个学科进入世界百强。英国的THE—QS世界大学排名中,我国有7所大学进入前200强。在“世界大学学术排名”（ARWU）中,我国大学在学术研究上进入世界500强学校的数量快速增长,2004年只有8所大学,到2012年有27所。 相似文献
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单中惠 《湖南教育学院学报》2014,(1):F0002-F0002,F0003
创建世界一流大学是我国大学界乃至整个中国的一个梦。从20世纪90年代起,随着改革开放和经济腾飞,我国适时提出了“建设高水平大学和重点学科”和“建设世界一流大学”的目标,相继启动了“211工程”和“985工程”。这标志着我国创建世界一流大学的开始,同时也标志着建设世界一流大学已成为国家的战略。 相似文献