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《山西教育(综合版)》2014,(9)
正背景:对于大班幼儿来说,跳绳是幼儿们特别感兴趣的体育类游戏,在跳绳过程中,他们自己去尝试,去练习,并从一次次的失误中总结经验,不断提高技能。可以说体育类游戏不仅让他们锻炼了身体,更让他们体会到了游戏本身带来的身心上的快乐。镜头1:户外活动时,幼儿选择的是跳绳。经过几次练习,大部分幼儿初步掌握了跳绳的动作要领,可以跳上1个或2个,个别幼儿可以连续跳4、5个。可是韩弥杉依旧 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>"艺体2+1项目"是通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。一年级学生刚刚跨进校门,如何让学生掌握两项体育运动技能呢?根据学生在幼儿园的基础以及国家体质测试项目,把跳绳作为学生要掌握的一项运动技能。由于一年级的要求和幼儿园的不同,如何让学生爱上跳绳、学会跳绳呢?通过这几年的尝试,有点心得与大家共勉。 相似文献
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我班本月在“身体发展”一项里制定了“教幼儿学习跳绳,会一绳多种玩法”的月目标。跳绳是发展幼儿动作,增加肺活量,促进幼儿生长发育的有效手段。可是,以往的经验告诉我,幼儿掌握跳绳是非常困难的,那么,怎样才能在较短时间内,实现这一目标呢?我们把这一月目标分解到四周里。 相似文献
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滚铁环是一个传统民间游戏,需要一定的技巧,考验的是人的协调能力和平衡能力。这对于大班幼儿来说还是很有挑战性的。很多幼儿刚开始很感兴趣,几次玩下来发现难以掌握,就不玩了。如何让幼儿学会滚铁环呢?曾经,我以为作为一个好老师应该在教法上狠下功夫,让幼儿用最快的速度学会多项知识和技能。当时的我总是以帮助幼儿掌握知识技能为宗旨,以教为中 相似文献
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在幼教改革日新月异的今天，大多数教师及家长都注意让幼儿尽可能多地参加体育锻炼，并且尝试采取多种方法。其中，在大班，进行跳绳活动游戏化，能激发幼儿参加体育锻炼的欲望，增强活动的趣味性，使幼儿在轻松、愉快的氛围中进行多种跳绳动作练习。设计科学的、符合幼儿年龄特征的跳绳活动，并付诸实行，是增强幼儿体质的一条行之有效的锻炼途径。 相似文献
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小伟是个虎头虎脑,爱说爱笑的男孩。但最近一到幼儿园,小伟脸上的笑意就会慢慢褪去,是什么原因让天真活泼的小伟如此忧郁呢?起因是幼儿园教室门口的那一张“大班幼儿跳绳发展记录表”。对于小伟来说,跳绳真的好难啊！每次练习时,那根绳子就会和脚闹别扭。好多同伴都学会了,在记录表中名字上的格子越画越高,而小伟的名字上却仍是空白。老师常会在户外活动时提醒小伟和其他几个孩子练习跳绳,小伟很认真地学着,但几天下来,跳绳没学会,人却住进了医院,扁 相似文献
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<正>体育中考有多个项目,但是很多学生会选择跳绳,这是因为跳绳是一项传统项目,大部分学生在平时都接触过跳绳,而且有很多学生在所有的项目中最擅长跳绳。较其他项目相比,跳绳技术简单,学生也能在短时间内掌握,总的来说,他们选择跳绳是比较明智的。由于跳绳是学生的首选,笔者就跳绳项目进行了研究,目的是让学生能快速地掌握跳绳技巧,让他们在短时间内取得好的成绩。一、跳绳的技术分析1.跳绳上肢技术。上肢是带动绳的摇动,是跳绳的 相似文献
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"享受阳光、享受新鲜空气,多参加户外活动"是幼儿日常生活中的重要内容之一.根据家长的建议,我们幼儿园创设了轮滑和跳绳等多种体育活动,让幼儿在体育活动中克服任性、独尊、娇惯等不良习性,学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等,形成有益的责任感和集体意识,体会到成功的喜悦和满足感,增加幼儿的自信心和成就感.让幼儿从活动中总结经验,从失败走向胜利,从而受到抗挫折教育. 相似文献
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跳绳是我国大班幼儿年龄阶段的一项必达的体育运动项目,幼儿进入大班后都要开始练习跳绳。本文分析了大班幼儿跳绳活动的指导策略,旨在跳出新、奇、趣。 相似文献
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心理学研究表明,人如果长期受压制易使大脑过度疲劳,产生逆反心理;相反,处在自由宽松情境下,则心情舒畅。幼儿期是人一生中身心发展的关键期,给幼儿一个自由的天地,对促进幼儿各方面的健康发展具有重要意义。一、充分发挥幼儿的主动性、积极性,以学会更多的技能、技巧幼儿由于年龄小,过大的压力往往会影响幼儿身心健康发展。例如体育活动幼儿练习跳绳时,多数教师只在教 相似文献
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<正>一、主题活动背景升入大班后,幼儿对跳绳自发产生了浓厚的兴趣,每人都带了一根跳绳放在班上。围着一筐跳绳,幼儿你一言我一语地讨论着：“我家的跳绳是冰雪奇缘的。”“野餐时也带跳绳去玩过的。”“我还不会跳绳呢。”我们在观察后发现,幼儿对于跳绳这种新的运动材料表现出了各自不同的喜爱态度与熟悉程度。 相似文献