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我们所制订的战术训练计划基本上是以区域联防为主,所以教练员既要教如何防守联防,又要教如何进攻区域联防。这就成为对我们的一种特殊要求。我们需要找出一个较为简单、可塑性较大的区域进攻方法,特别是因为目前的防守趋向愈来愈朝着区域联防和联防与人盯人混合防守发展。因此我们需要训练一种在对方防守变化时,运动员容易执行的进攻区域联防的战术,并且要使他们充满信心将所学到的东西在比赛中运用并获得成功。 相似文献
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对第15届男篮世锦赛中的6场比赛中区域联防攻防情况进行技术统计与分析，研究当前世界强队运用区域联防的攻防特点。结果显示，当前世界篮球强队运用区域联防比例增加，2—3联防运用最多。区域联防防守范围大，伸缩性强，联防与盯人相互渗透，区域联防与人盯人防守转换频繁，变化增多。迅速地大范围转移球、适时突破结合外围远投是进攻区域联防主要的进攻方式。 相似文献
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浅析山师大体育学院篮球专选学生运用区域联防战术情况 总被引：1，自引：0，他引：1
在篮球比赛中，区域联防是一种较安全的防守战术，它往往由于对方内线攻击力太强，不能用人盯人防守对付时，而用它固守篮下，控制进攻形势．保证有效地争夺篮板球，实现由守转攻的目的。区域联防战术是一种既能体现现代篮球比赛所要求的积极、多变、攻击性防守战术的特点，又适用于一般基层业余篮球队的防守方法，在实践中它能起到人盯人防守起不到的作用。通过观察发现我院篮球专选学生对区域联防的认识不够，在比赛中普遍存在着问题，例如：思想认识不够，防守消极；补防意识薄弱；防守位置不合理，精力不集中；防守形式单调；防守不具压迫性和防守不具整体性；以上都直接影响到我院篮球专选学生运用区域联防战术的发展。 相似文献
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纵观世界篮球运动的形势,分析防守战术体系,基本上形成了区域联防,盯人和区域盯人几个防守战术体系。各体系中的战术内容繁多。从我国目前各级球队在防守训练及比赛运用中,大体的情况是。区域联防和盯人防守体系多,区域盯人防守体系运用的少;运用区域盯人的队也是采用半场区域盯人的多,在全场运用区域盯人的少;在运用半场区域盯人过程中,分兵把口的多,能做到协防、助防和夹击的少;在防守中能对重点人、重点区域加强防守的多,而对随时变化的进攻方向、区域,能随时集中防守力量,保持防守优势的少。本文想就1—2—2区域盯人谈谈浅见,目的是加强防守战术训练,促进防守战术水平不断提高,使区域盯人防守战术在半场或全场的运用中,发挥其更好的作用。 相似文献
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沙凤翱 《上海体育学院学报》1980,(3)
对掩护在进攻联防中运用的探讨,目的是为改进、发展进攻联防的打法提供参考。一、当前我国进攻联防打法的情况分析: 1.多年来在我国的兰球比赛中,基本上是以攻守联防作为对抗的主要内容,其他的攻防战术仅起辅助或变化运用。有很多情况是依靠联防防守制约对方,改变局面而取胜的,这个情况从1978年全国甲级兰球联赛广州赛区前10名决赛的统计材料中可以说明,整个比赛除了北京女兰,她们的人盯人防守和紧逼防守占总防守的81.4％。其他:男子队,联防防守占 相似文献
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《篮球》2006,(12)
2-3和2-1-2区域联防是篮球比赛中比较常用的防守战术配合方法.因而设计一种有效的进攻2-3和2-1-2区域联防的战术配合方法,是每一位教练员都会面临和需要解决的问题。在设计进攻区域联防配合时,首先要掌握区域联防的特点。区域联防是以防区为主,人随球的转移而不断调整自己的防守位置,对持球队员采取盯人,重点加强对有球区和篮下的防守。因此,在设计进攻2-3和2-1-2区域联防时,首先要根据其防守队形,选择合理的进攻落位队形,可以采用1-3-1进攻落位队形。这一进攻落位队形能够较好地与防守队员的防守位置错开,做到插空落位,占据防守的薄弱位置。同时,在战术配合上。利用内线队员的上下及左右的移动,以及外线队员的穿插和溜底 相似文献
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<正> 美国的斯·吉理在《篮球区域移动防守》一书中,阐述了篮球的几种区域联防阵型的“长”与“短”。 “2—3”区域联防,这种防守能加强篮区附近的防守力量。前面两个队员的防守区域增大了,他们必须依靠积极的移动,防守更大的区域。这种防守允许更多的外围投篮而且常常允许在罚球线附近策应区传球,而对靠近球篮的危险区的防守加强了。由于球篮附近有三个防守队员,使得攻方难以得到近投和二次投篮的机会,而守方队员可以有效地控制篮板球(图1)。 “3—2”区域联防,这种防守能有效地阻止外围投篮。它把防守力 相似文献
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<正> 区域联防是篮球比赛中最基本、最常用的防守战术。如何有效地打破区域联防是人们普遍关心和不断研究的一个课题。本文试从分析区域联防的特点出发,找出打破区域联防的一般规律,从而探讨打破区域联防的原则和方法。一、打破区域联防的特点现代的区域联防战术有了很大发展,它除了遵循区域联防的一般原则以外,还吸收了人盯人防守的长处,溶进了盯人防守的因素,逐渐形成了对位式的区域联防。同时还扩大了控制区域,发展成轮转补位及 相似文献
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近代的区域联防倾向于紧逼球,而弱侧区域的防守队缩回三秒区协防。大多数的区域联防是运用这个原则轮转控制防区的。我们在进攻区域联防上,仅仅试图根据对方对防区控制的原则,去把我们的队员布置在那些由于防守薄弱而易受攻击的投篮位置上。横传球或者是快速的隔人传球,通常使得投篮者获得球,并可以在防守队员回到防守位置之前,有较长时间的摆脱和投篮的机会。这种横传球不包括多余的或者是不能传球在篮的两侧转移的一般性的传球。我们认为,如果能通过一次传球就获 相似文献
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篮球防守技战术中的时间因素 总被引：5，自引：0，他引：5
时间是篮球比赛中的一个重要因素，现代篮球运动的防守技战术更加注重对时问的把握。通过充分利用篮球竞赛规则中的时间限制条款，在比赛中根据对方技战术特点和进攻策略的变化，主动采取相应的防守策略和防守体系，形成以球为主，人、空间、时间和球等因素相协同的整体，增强防守能力。 相似文献
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篮球运动防守战术发展的历史回顾 总被引：5，自引：2，他引：3
张俊青 《体育成人教育学刊》2003,19(1):53-54
篮球运动防守战术经历了半场人盯人、区域联防、全场紧逼人盯人、全场区域紧逼、综合多变防守的发展历程，篮球运动防守战术的发展，是攻守双方矛盾不断斗争的结果。传统的防守战术在现代篮球运动中，被赋予了新的内涵。防守战术的每一次变革都促进着篮球运动的新的发展。 相似文献
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防守反击是散打技术中重要的部分，文献立足于国内比赛的现场观察与教学实践，对防守与反击的关系和防守反击技能形成作了分析，并对防守反击在运用中的要点作了分析。 相似文献
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以广东省大运会男篮丙组赛中采用紧逼防守和破紧逼防守的广东公安高等专科学校队和深圳职业技术学院队的相关比赛为例，探讨了紧逼防守的特征及效果，总结了破紧逼防守的赛前训练和实战经验。 相似文献
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运用数理统计法及逻辑分析法对上海男子沙排运动员个性特征、竞赛焦虑及临场技术表现三者关系进行分析。结果显示：运动员个性特征中社交性、自控性、理智性分测验与竞赛焦虑状态、进攻能力、防守及拦网技术存在相关性。建议教练员在训练与竞赛指导过程中区别对待。 相似文献
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武术传统训练相关问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
一脉相承的传统武术受外来体育的干扰较少。传统武术训练的指导思想有天人协调、法合阴阳、躬身体悟、艺无止境、养练结合;练习内容包括功力练习、攻防技法练习、适应环境技巧练习;训练的方式、方法有体用兼备、内外双修、循序渐进、以熟生巧、博采众长、持续久练;训练目的为防身制敌、强健身体、修身养性。与现代体育训练相比,传统武术训练自成体系,但此体系对训练的细节和关键往往只局限在经验和感觉上,整个训练体系有待进一步完善提高。 相似文献
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第10届全运会男子散打决赛中运动员战术行动运用分析 总被引：4，自引：0，他引：4
马世坤 《上海体育学院学报》2006,30(4):73-75,86
运用文献资料、专家访谈和数理统计等研究方法,对参加第10届全运会男子散打比赛的优秀运动员在比赛中战术行动的运用次数、成功次数、成功率进行统计和分析。在探讨战术行动理论和实战运用现状的基础上,确定了散打7种重组战术行动内容。结果表明:有3种战术行动方案(防守反击、防守反击后防守、进攻后防守)成功率较高,并提出相应的建议。 相似文献
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乔雨亭 《上海体育学院学报》1994,18(4):56-60
区域紧逼防守中的以多防少教学训练步骤有准备阶段、基础训练阶段、建立战术概念阶段等;教学训练方法有追堵、堵中放边,原地2夹1封堵、前场追堵夹击、前场2夹1等。 相似文献