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提高"思想道德修养"课教学实效的有效途径 总被引：4，自引：0，他引：4
为了提高"思想道德修养"课的教学实效,必须强化"三个有机统一",即教学基本要求与学生发展需求的有机统一、教师积极启发引导与学生自觉求知践履的有机统一、提高思想认识与养成行为习惯的有机统一.实施"全过程教学与综合评价",是提高"思想道德修养"课教学实效的重要举措,是这门课教学改革的积极探索.实践证明,"全过程教学与综合评价"是提高"思想道德修养"课教学实效的有效途径. 相似文献
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任何一门学科的教学,都必须重视其教育实效的达成。教学实效是检验一门学科教学教的怎么样的最终目的,英语教学也不例外,因此,我们必须在教学中注重追求教学的实效性。教学的实效性包括教师"教"的实效和学生"学"的实效两个组成部分,这两个部分相辅相成,和谐统一。教师"教"的实效是学生"学"的实效的前提,离不开教师"教"的实效,学生"学"的实效就成为无源之水,无本之木,从而成为一句空话。在多年的教学实践中,我一直在尝试,如何把二者统一起来,不断提高英语教学的实效性。 相似文献
3.
洪曼丽 《广西教育学院学报》2006,3(3):92-93
本文通过对高校"公共思想政治课"教学实效的现状和成因进行探讨分析,提出了增强教学实效的方法和途径.重点强调从"公共思想政治课"理论主体,社会环境,教学理念和教师素质四方面提高"两课"教学实效. 相似文献
4.
赵景茹 《北京教育(高教版)》2013,(5)
"快乐教育"是北京一师附小20多年一直坚持的教育实践,主张以教师的"善教"促学生的"乐学".让每一个学生学有实效,学有乐趣,已成为我们课程的价值取向.如何在语文教学中实践"善教",提高课堂教学的实效性呢?我认为,提高语文教学实效性不能仅仅把眼光盯在课堂,教师的"善教"要从"四个实效"做起,即课前准备有实效、课堂教学有实效、课后作业有实效和评价措施有实效. 相似文献
5.
当前我国高等学校"马克思主义基本原理概论"课堂教学面临诸多困境。要提高教学实效,就要实施教学创新。在阐释实施针对性教学与提高"马克思主义基本原理概论"课堂教学实效统一性的基础上,从了解学生需求、整合教学内容、拓展教学方法等三个方面,分析了"马克思主义基本原理概论"课堂针对性教学的主要措施,为有效调动学生的积极性,提高课堂教学的针对性提供了启示。 相似文献
6.
新课改提出,学生是学习的主体,教师在教学中要抛弃以前的"填鸭式"教学方法,采用全新的教学模式,提高教学实效。而要提高教学实效,必须充分发挥学生的主体作用。本人试从以下几个方面简述其具体做法——一、创设和谐的课堂教学气氛 相似文献
7.
通过探讨影响"两课"教育实效的因素,把握"两课"教学的基本原则,研究提高"两课"教育实效的途径,更好地落实素质教育. 相似文献
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提高"思想道德修养"课教学实效的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
程凌 《思想理论教育导刊》2003,(9):46-48
当前,影响"思想道德修养"课教学实效的主要因素之一是学生"知"与"行"的脱节.要想切实改变这一现状,必须重视教学过程中三个环节的改革和建设,缩短学生"知"与"行"之间的差距,真正提高"思想道德修养"课的教学实效. 相似文献
9.
实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称"基础"课)的基本内容和内在特点。开展实践教学,对于教学目标的实现、教学实效的增强、高职人才的培养,具有重要的现实意义。通过探索与尝试,我们认为,课堂实践教学与课外实践教学相结合的实践教学模式,是提高"基础"课教学效果、增强教育教学实效的有效途径。 相似文献
10.
在新课改开展得如火如荼的今天,一些语文课堂教学表面热热闹闹,但是学生没有作深入的思考,内在的潜力得不到挖掘,语文素养并没有得到真正的提高,其实这样的课堂教学实效是没有的。教学实效是教学的生命,语文课堂应当回归本真,让"实效"时刻穿行在语文课堂的每一分钟。那么,如何让课堂变得真正有实效呢? 相似文献
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中学历史课堂教学要创新,也要实效,教学中既要教师"导"的实效,也要学生"学"的实效,还要内容教学中的实效. 相似文献
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中学历史课堂教学要创新,也要实效。教学中既要教师"导"的实效,也要学生"学"的实效,还要内容教学中的实效。 相似文献
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高校马克思主义理论课教学采用"研究性教学法"有其充分的理论依据,而且发挥教师的主导作用、尊重学生的主体地位,通过建立"全程教学观念"、改进课堂教学,必将会提高教学实效。 相似文献
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教学方法的创新是提高思想品德课教学实效的关键因素。情境教学法,在师生情感的协调、统一中提高教学实效;悬念教学法,在学生保持持久的学习兴趣中提高教学实效;探究教学法,在学生自主探究、自主创新中提高教学实效。 相似文献
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教学改革已推进多年,传统教学模式仍然是实施素质教育、提高课堂教学实效的桎梏,教师应充分发挥素质教育的主阵地作用,落实好新课程标准,提高课堂教学实效,"变‘独奏曲’为‘交响乐’;变‘曲高和寡’为‘曲高和众’;变‘呆板式’说教为‘多样性’教学"。让学生参与到教学中,让教学内容深入进去,让教学形式活起来,在小学语文教学中实施素质教育提高课堂教学实效,具有较强的现实意义。 相似文献
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当前,中职学前教育专业的《幼儿教育学》课程的教学普遍存在课堂教学难,教学实效不显著等现象。要使学生的有效学习和教师的有效教学相统一,可将"案例教学法"运用于中职学前教育专业《幼儿教育学》的课堂教学中,从而提高教学实效。 相似文献
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为了提高"数字逻辑与系统"理论与实践课程的教学实效,使全体同学对课程感兴趣、听得懂、肯钻研,作者在教学中"合理利用多媒体使教学效果生动化、运用比拟使抽象概念形象化、注重实践使电路功能可视化、重视细节使教学过程精致化",四法运用的实践结果表明:学生对课程教学的满意度、对课程学习的兴趣度和自觉度大增,使教学实效得到有效提升。 相似文献