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唐建宁 《中国科教创新导刊》2007,(8):101-102
我国的计算机辅助教学正轰轰烈烈的展开,如何正确对待计算机辅助教学以及怎样实践计算机辅助教学是值得我们认真探讨的问题,本文作者初步探讨了计算机辅助教学与旧的教学形式的对比,道出计算机辅助教学较之传统教学方法的优势,随着计算机在各个领域的广泛应用,计算机辅助教学也是势在必行。 相似文献
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关于中小学计算机辅助教学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
关于中小学计算机辅助教学的几点思考●邓立言计算机辅助教学是中小学教学改革的重要方面。当前,许多地区和学校都在积极开展计算机辅助教学,探索计算机辅助教学的规律,研究计算机辅助教学的模式,总结和积累计算机辅助教学的经验,这是我国中小学计算机教育向深层次发... 相似文献
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杨晓云 《太原教育学院学报》2010,(Z1):132-133
计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术,已越来越受到人们的重视。要想更好地发挥其辅助教学的作用,就要了解计算机辅助教学的优点、计算机辅助教学中的教学设计及在教学设计中的注意事项和教学策略这些内容,同时还要了解计算机辅助教学策略中的指导式教学策略和发现式教学策略的不同,明确计算机辅助教学的发展趋势,这样才能最大限度地利用计算机去辅助教学。 相似文献
6.
姚丽娟 《海南广播电视大学学报》2006,7(2):57-58
从对计算机辅助教学的观念、硬件和软件制约三方面分析计算机辅助教学的现状,提出现在计算机辅助教学中存在的制约其发展的一些因素。总结出现阶段计算机辅助教学仍面临着严峻的形势,过分乐观地对待计算机辅助教学只能阻碍其发展。 相似文献
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本文通过对计算机辅助教学实践的分析,提出应该赋予计算机辅助教学更富有实践价值的含义,即从工具的意义上理解计算机,从使用工具的意义上理解计算机辅助教学。不仅要研究计算机辅助学;更要加强对计算机辅助的研究。 相似文献
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随着计算机信息技术的发展,计算机辅助教学广泛应用于高职教育教学中。从计算机辅助教学的特点出发,探讨在计算机辅助教学中,如何发挥教师的主导作用,科学合理地选择计算机辅助教学模式为高等职业教育技能培养服务。 相似文献
9.
刘占全 《中国教育技术装备》2008,(20)
随着计算机的日益普及,计算机在教育领域的作用越来越被人们所重视,计算机课程教学、计算机辅助教学、计算机辅助管理已经进入学校的议事日程。其中,计算机辅助教学成为教育教学改革的一个重要内容。教育家们普遍认为,计算机辅助教学的发展将使传统的教育教学模式产生一场变革。全面系统考虑开展计算机辅助教学的各项条件、确立正确的指导思想、探索科学的实验法,是顺利地开展计算机辅助教学活动的前提。 相似文献
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问题提出:考察计算机辅助教学的有关理论,发现计算机辅助教学的理论与数学教学实践存在严重脱节.有关理论大多将计算机辅助学习(computerassistedlearning)完全等同于计算机辅助教学(computerassistedinstruction),因此在计算机辅助教学过程中,计算机完全是学生个别学习的工具. 相似文献
11.
王波 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(1):89-90
随着大学英语教学改革的不断深入,多媒体CAI引入课堂教学已是必然的趋势。从多媒体计算机辅助作用谈了计算机对大学英语教学的促进作用和优点,以及多媒体CAI在实践的过程中出现的问题,并指出了多媒体教学对大学英语教师的新的要求。 相似文献
12.
肖艳丽 《淮北职业技术学院学报》2008,7(1):68-69
随着电子信息网络技术的快速发展,计算机辅助教学在化学教育中的应用越来越广泛,本文结合高职化学教学工作实践,对计算机辅助教学在化学课堂上的应用作了初步探索。 相似文献
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现代教育技术特别是计算机辅助教学的应用对于提高教学质量,具有十分重要的意义.教学实践表明,CAI(计算机辅助教学)可以通过多种途径提高教学效果.为达到更好的教学效果应遵循演示型多媒体课件的课堂应用三原则:适度运用原则、适量信息原则、有机结合原则. 相似文献
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从新行为主义程序教学理论的角度,探讨了在计算机辅助语言学习环境下高等学校《大学英语》课程在线教学与学习系统的设计原则,将程序教学论的一些积极因素引入到现代计算机辅助英语教学与学习系统中来,并且结合高等学校《大学英语》课程教学的特点,对程序教学论应用于计算机辅助高等学校《大学英语》教学作了进一步的讨论。 相似文献
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多媒体计算机辅助教学是教育现代化的必然要求,文章在对多媒体计算机辅助教学与传统教学模式的比较优势和多媒体计算机辅助教学中教师的能力结构分析的基础上,探讨了当前多媒体计算机辅助教学中存在的问题,分析了多媒体计算机辅助教学功能有效发挥的根本途径。 相似文献
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利用计算机辅助教学是一种教改新探索，可调动学生积极性，促进学生思维发展，提高教学效果。还可加大教学容量，在有限时间内取得更大效益，优化数学过程及内涵。利用计算机辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，更好地发挥学生的主体作用；可以提高教学效率，突出重点难点；更能够充分体现计算机的优越性。 相似文献
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改变传统的教学模式是高职教育教学中的一个重要课题,利用计算机辅助教学(CAI)可以极大地提高教学质量,激发学生的学习兴趣。针对高职院校学生的特点,阐述了计算机多媒体辅助教学的优势、课件开发、工具的选择及其过程,并提出开展多媒体辅助教学应注意的几个问题。 相似文献
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计算机辅助教学的智能化历程及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
Zhang Jianping professor Dr.at Teacher Education School of Zhejiang Normal University tutor of doctoral candidates at the College of Education Southwest University 《教育研究》2008,(1)
计算机在教学中的应用经历了程序教学到计算机辅助教学的过程,目前,正由智能计算机辅助教学向适应性学习支持发展。由于智能计算机辅助教学系统过于强调理想化的"教",多年来一直难以克服技术实现与应用效果之间的矛盾。适应性学习支持系统既发挥了系统的优势,又注重对"学"的适应性支持,是当前网络学习平台智能化的一个研究热点。作为一个交叉研究领域,计算机辅助教学应注意吸取和借鉴其他学科的新思想、新技术和新方法,注重以多媒体学习的认知理论作为指导思想。 相似文献
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章年海 《大连教育学院学报》2005,21(1):18-20
计算机引起历史教育领域深刻的革命。但是,目前中学历史教学中计算机教学尚处于初级阶段,存在着教学观念、模式陈旧,教师计算机技术不娴熟等问题。因此,历史教师必须学习先进理念和熟知优秀教学课件的基本要求,掌握一定的计算机教学技巧,并尝试人工智能软件的教学。 相似文献