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法学本科生口才素质是法学本科生专业素质的重要内容.法学本科口才教育具有专业性、模拟性和综合性的基本特征.法学本科学生优秀口才不仅应言之有法、言之有据,而且应言之有理、言之有情,还应该言之有序、言之有度.由于法律口才是一门实践性、综合性很强的学问,加强实践教学至为重要.加强法学本科生法律口才实践教学,应重视情景教学、实践模拟和实践演练,综合运用多元口才实践训练方式. 相似文献
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毛泽东、邓小平两位历史伟人都是坚定的社会主义者.他们在对社会主义的认识上,既有很多共同点,也有不少差异.他们对社会主义的认识同社会主义在中国的命运紧密相连.我们应该辩证地看待他们对社会主义的认识. 相似文献
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完整的工程训练体系应该包括:认识性工程训练;专项性工程训练;综合性工程训练;开放性工程训练.认识性工程训练是通过演示、展示、简单操作等初步的学习来认识、了解设备、工艺过程及其他工程实践.该教学简单、时间短,学生大多不实际操作.如何搞好认识性工程训练也是需要认真研究的问题. 相似文献
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课堂教学方法的选择要符合学生的认识规律.化学概念的课堂教学模式应该是引入-举实例-下定义-初步运用-评价. 相似文献
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曹鹏 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
高中学生正处于自我意识发展的第二次飞跃阶段,但他们对自我的认识并不准确、全面,而且容易出现对自我的评价过高或过低的两个极端,对未来缺乏清醒的认识.教师应该帮助学生多方位认识自我,学会正确评价、肯定自己. 相似文献
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语言是信息的载体，是人类认识世界与表情达意的工具。由于经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，口语交际的重要性也日益增强，好口才越来越被认为是现代人必备的能力。教师必须认刮口语交际的重要性，采取适宜的方法，增强学生口语交际能力。 相似文献
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对幼儿有效道德认识建构的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学前期是幼儿道德认识发展的关键期,传统的幼儿德育由于忽略了道德认识的“有效性”问题,使得幼儿的道德认识在向道德行为转化过程中受到若干外在条件的限制,缺乏流畅性、稳定性。我们应该遵循全面性、适应性、超前性、主体性、实践性的教育原则,充分运用德育活动、游戏、生活等多种教育途径,更好的促进幼儿有效道德认识的建构。 相似文献
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王春红 《太原大学教育学院学报》2004,22(1):23-25
历史认识的客观性问题,是历史认识中的一个重要问题.历史认识对象的特殊性以及历史认识中的主体性的发挥,并不影响历史认识的客观性.正确理解和把握历史认识的客观性对历史科学的确立和历史研究都具有积极的意义. 相似文献
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肖惠杰 《中国科教创新导刊》2010,(8):136-136,138
口才是现代人的重要素质,良好的职场口才能力是高职生今后走向社会,成功就业的前提和基础,应该重视培养高职生的职场口才,提供平台,创新方法,有效训练,提高他们在信息交流、社交来往、人际关系处理、产品营销等经济社会交往活动中的能力和水平,从而提升综合素质,为顺利走向职场服务。 相似文献
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赵国清 《中国科教创新导刊》2011,(6):27-27
小学应该应该富有创新性,笔者在本文中从树立创新教育新观念、创设教育文化新氛围、选择创新教育新内容、构建创新教育新模式等四个方面对小学创新教育的认识与实践展开了论述。 相似文献
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在现代社会中,具备卓越的口才已成为一个人才必备的素质之一。所以在教学中,教师应该注意培养学生的口语表达能力,提高学生的口才和思辨能力,培养学生思维的敏捷性、深刻性和创造性。 相似文献
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数学教育中的若干认识误区——基于数学哲学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
胡典顺 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,12(1):39-42
在数学教育中,某些认识对数学教育观的影响既是显性的,也是隐性的。如,＂数学是绝对真理＂、＂数学等于逻辑＂、＂数学教学应该强调公理体系＂、＂数学教学应该很抽象＂、＂学数学就是做题＂等观念,这些偏颇的认识值得我们深入思考。 相似文献
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王彦力 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(4):97-100
20世纪80年代,中国提出重新认识与评价杜威和赫尔巴特教育思想在中国教育理论中的重要影响,作为从不同视角共同反映教育客观规律的教育理论应该并存于教育中.这一再认识过程深刻地影响到了对现阶段"应试教育"向"素质教育"转轨的认识.通过争鸣与对话,促进了教育研究中对于教育实践认识的深化,极大地推动了新时期中国教育理论的发展. 相似文献
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口才策略是保证口才活动取得成功的对策和谋略.将语用学的相关原理运用于口才策略研究,可以帮助我们更好地理解和把握这些口才策略,从而有效地提高我们的策略能力和口才水平. 相似文献