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中学英语新大纲新教材以邓小平的“三个面向”为指导思想，以素质教育和学生发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言能力为目标，根据外语教学规律和目前我国外语教学发展的现状，在继承我国以往英语课程改革成绩的基础上大胆创新，提出了对教师的要求。一以素质教育为宗旨，确定英语课程的目的。以素质教育为宗旨，充分体现了以人为本的教育思想，把对学生的学习兴趣、态度和信心的培养放在英语教学的首要地位，把学生学习的策略和健全人格的形成作为学习目的的重要组成部分。这要求教师在全面推进素质教育中转换教学观念，更新教学思想… 相似文献
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王娟 《中国科教创新导刊》2008,(27)
《英语课程标准》以素质教育和学生的发展为根本宗旨,使教师的教学方式发生重大变化,教师教学的内涵、特征、功能,教师角色都发生深刻的变化,新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,本站拟探讨在交互式教学模式下,中学英语教师教学方式的深刻转变。 相似文献
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随着外语教学改革的深化和基础教育新《全日制义务教育高级中学英语课程标准》(简称新《课标》)的出台 ,英语的教学和人才培养模式都受到了挑战 ,时代呼唤创新精神和研究能力的高素质英语教师 ,这对于提高中学英语教学质量有着重要的影响 ,是为国家培养合乎时代发展的英语人才的需要。文章主要探讨基础教育英语教师应具备的素质以及教师在英语教学中实施素质教育的角色。 相似文献
4.
试论中学英语教师应具备的基本素质 总被引：1，自引：0，他引：1
唐洁娥 《广西梧州师范高等专科学校学报》2003,19(4):59-61
随着外语教学改革的深化和基础教育新《全日制义务教育高级中学英语课程标准》(简称新《课标》)的出台，英语的教学和人才培养模式都受到了挑战，时代呼唤创新精神和研究能力的高素质英语教师，这对于提高中学英语教学质量有着重要的影响，是为国家培养合乎时代发展的英语人才的需要。文章主要探讨基础教育英语教师应具备的素质以及教师在英语教学中实施素质教育的角色。 相似文献
5.
郑永谊 《成都教育学院学报》2002,16(5):26-27
“研究性学习”是实施素质教育,培养学生创新能力的有效教学和学习方式,为了适应教学改革和时代发展的需要,教师必须从观念、能力系统、教学方法和知识构成等方面进行角色转变。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2014,(16)
本文从培养学生语言知识和技能、情感态度、学习策略和跨文化意识等整体发展的基础上,探讨了包括教师观念,教学行为在内的教师角色在中学英语学习过程中的重要作用,进而提出中学英语教师的角色不仅是传授语言知识和技能,而且是促进学生学习和个性发展以及终生发展的中介者。 相似文献
7.
张耀宗 《安徽教育学院学报》1987,(4)
深化中学英语教学改革和全面提高教学质量是极其重要的问题。近年来,我们在考虑从教学思想入手,端正教师英语教学的指导思想,把死记硬背的英语教学转变到培养学生的能力上来,以加深教学改革。下面是我们对深化中学英语教学改革的几点管见: 一、端正教育思想,明确外语教学的目的,是进行改革的前提。教育思想与教学内容、 相似文献
8.
《英语课程标准》是规范和指导我国中小学英语教学及中小学英语教育教学改革的纲领性文件,以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状和需求,力求从教学的目的、目标、理 相似文献
9.
《英语课程标准》以素质教育和学生的发展为根本宗旨，注重培养学生的综合语言能力。当今外语教学应致力于学生整体素质的提高，其最大的特点不是“教教材”，而是“用教材”，最大限度地开发学生潜能。当今教师与学生的关系不再单一化，教师的角色也趋向多元化。从新课程理念看，教师在课程中需要体现“惰感的支持者”、“学习的参与者”、“学生学习的促进者”等角色形象。 相似文献
10.
教师和学生是教学活动中的主要因素,他们在教学中的角色和作用是评价教学改革的一个重要方面。该文重新阐释了在多媒体网络外语教学模式下教师和学生的角色定位,指出教师和学生的角色定位是相辅相成的,并统一于教学过程中,只有两者充分适应和发挥作用,才能有利于大学英语教学目标的实现。 相似文献
11.
代春燕 《中国校外教育(理论)》2007,(6):61
英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。 相似文献
12.
交互式教学模式下中学英语教师的多重角色 总被引：3，自引：0，他引：3
新课程标准强调语言教学过程是师生交往、共同发展互动的过程,倡导以学生为中心的交互式教学。在交互式教学模式下,中学英语教师扮演着课堂活动的设计者、组织者、参与者、激励者和评价者等多重的角色。 相似文献
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自主学习在教学中的应用研究已成为外语教学改革的重点。但在强调学生自主学习的同时,教师的角色作用不容忽视。教师在学生的自主学习中应充当何种角色,发挥何种作用,成为外语教学改革成功与否的关键。本文从自主学习模式下教师角色的建构入手,阐述了教师对学生自主学习的指导、督导和评价作用,同时对自主学习模式下教师的自我发展提出了建设性意见。 相似文献
14.
英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是《中学英语教学大纲》的要求。英语教学,需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。 相似文献
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随着我国教育发展与社会发展的接轨．素质教育是教学改革的方向标．是教师教学的指南针。素质教育以培养学生的全面素质发展为目标,教师的教学戛从应试教育向素质教育全面转轨,让学生受到良好的教育．培养学生从小具备全面发展的素质能力。为此．本文试就素质教育在小学教学中的实施谈谈笔者的体会。 相似文献
16.
马福全 《中国科教创新导刊》2012,(30):40-40
素质教育是教育发展到一定阶段时提出的一种质量教育,是关注全体学生的全面发展的教育。中学英语教学应从提高英语教师的素质入手,通过转变教师角色地位,优化师生关系,培养学生的英语兴趣和学习习惯等途径实施素质教育,提高英语教育质量。 相似文献
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语言教学与文化意识密切相关。在中学英语教学中,注重培养跨文化意识有助于中学生更好地掌握和运用英语。培养学生跨文化意识、实现跨文化交际是提高语用能力的需要,是素质教育的需要,是每位中学英语教师肩负的重任。 相似文献
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从素质教育到核心素养,各学科的教学处于以知识为中心到以核心素养培养为中心的转变过程中,而实现这一转变的关键在于教师专业发展的程度,这对教师提出了更深层次、更高的要求。基于核心素养审视中学英语教师专业发展的现状,并为教师专业发展提出相应对策,以更好地推动学生核心素养培育工作的落实。 相似文献
19.
刘慧琴 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):110-112
自主学习,作为一种新型的教学理念,强调在教学中以学生为中心,已成为中学英语教学改革的主流思想。英语教学中自主学习的构建和培养具有十分重要的作用。既是英语教学的需要,也是对代的客观要求。文章分析了自主学习的含义及理论基础。并结合中学英语教学实践,探讨了在外语教学中自主性学习构建的不同策略,从而激发学生的兴趣,培养自主学习能力。提高教学效率。 相似文献
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随着时代的发展和社会的进步，英语已经登上了世界的舞台，如何培养适应新世纪人才发展需要是当前中学英语教育的主要目的，也是我国素质教育对英语教学的改革重大问题，本文从分析当今中学英语教学现状出发，以中学英语教学为例，从情景式教学、加强过程式教学以及教师的示范作用等几个方面详细阐述英语教学方法，以提高教学质量和学生学习效率。 相似文献