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职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近年来,职业教育虽取得了长足发展,但仍存在着认识不够,总量不足,质量不高,效益不明显,办学特色不突出等问题,职业教育整体上仍是教育的薄弱环节。我们应转变观念,创新办学机制、办学模式、管理体制和运行机制,各级政府和有关部门要强化领导,统筹协调,落实有关政策,使职业教育步上良性发展的轨道。 相似文献
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职业教育走过近20年的发展之路,取得了令人瞩目的成绩。但受传统观念的影响,社会上轻视鄙薄职业教育的现象或多或少仍然存在,职业教育目前仍是我国教育体系中比较薄弱的环节,如招生滑坡,就业困难等等。广大教育工作者都在深层次地思考:职业教育该如何拓展?义乌市城镇职校积极探索新的办学模式和机制,大力构建没有“围墙”的职业教育。该校提出了“以人为本,分层教育,开放办学,产业发展”的多元化、开放性办学模式,紧紧把住市场经济脉搏,不断拓展职教发展渠道,根据学生个性特长,面向全体教育对象,提升了学校的办学质量,取得了良好的社会效应… 相似文献
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地处沂蒙山区腹地的沂水县，坚持科教兴县的发展战略，社会经济的发展走进了全国先进县行列，这在很大程度上得益于这个县的教育特别是职业教育的大发展。但是，随着改革的深入，职业教育内部的管理体制和办学机制已越来越不适应市场经济发展的要求。结构不合理，管理不顺；重复建设，分散办学；功能单一，优势不能互补的职业教育，存在的问题越来越明显，束缚着教育事业的发展和社会的进步。沂水县的决策者从本县实际出发，针对职业教育的现状，决定对全县职业教育结构布局进行调整，通过垮行业重组教育资源，发展大职教，盘活了职业教育资… 相似文献
4.
职业教育集团化办学已成为我国教育发展的重大战略之一,然而职业教育集团化办学的一些深层次问题仍没有取得共识,本文主要对其目的、性质、功能、价值以及发展中存在的主要问题进行分析,旨在引起学界对职业教育集团化办学中的重大问题的讨论。 相似文献
5.
近年来，我县职业教育以服务地方经济建设为中心，努力在提高教育教学质量、改善基础设施建设、扩大办学规模上做文章，使得教育规模和效益取得了长足的发展。在新形势下，如何提升职业教育办学效益，提高学生技能水平，引领学生专业发展，促进职业教育又好又快发展，是我县职业教育发展的当务之急，也是冲破职业教育“瓶颈”， 相似文献
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论职业教育现代化的特征 总被引：2，自引：0，他引：2
现代化是一个相对概念、一个动态的过程。教育现代化问题的实质就是教育的发展问题。因此，职业教育现代化的特征要体现时代性和先进性。一、超前的办学理念职业教育现代化的重要特征之一是要有超前的办学理念，即职业教育要市场化、社会化、自主化和国际化，以现实的经济背景为依托，以劳动力市场的发展需求为导向，借鉴发达国家和地区的先进办学理念，主动开展国际间的教育合作交流，自我开发创立适合社会需求的人才培养途径，有效服务于社会经济发展的需要；从学校管理层面上突出“高效精干”，教育教学上强调“质量标准”，教育科研上提… 相似文献
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与时俱进，树立先进的职教办学理念，是时代和教育发展的要求。面对竞争激烈的教育新形势，作为职业教育工作者，特别是管理者、决策者，如果没有与时俱进的先进办学理念，没有穿透教育大势的目光，没有市场经济条件下管理和运营教育资源的能力，职业教育就不可能有新发展。因此，教育工作者必须树立与时俱进的先进的办学理念。 相似文献
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江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上强调指出：“努力办好各级各类职业技术教育，是一篇大文章。……各地各部门要狠狠抓它十年、二十年，必会大见成效。”在地方，教育与经济最大的结合点就是职业教育。可以说，今天的职业教育，就是明天的生产力。所以在西部大开发中必须高度重视发展职业技术教育，高度重视人力资源的开发。但是，从西部地区目前的情况来看，职业教育的发展还很不理想，职业教育与经济社会发展的需要还有很大的差距。人们的办学观念、就学观念还有待于进一步更新，职业学校的办学水平和办学质量有待于进一步提高。那… 相似文献
9.
关于优化职业教育资源配置的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
办学体制改革是教育体制改革是最主要的部分，教育资源配置方式是教育体制深层内涵，优化资源配置应当从深化办学体制入手，本文从职业教育办学体制现状分析入手，提出职业教育办学体制的单一模式与经济体制的多元化这种不适应，是影职业教育资源配置优化的主要因素，通过对世界上市场经济国家职业教育资源配置模式异同及成因的比较分析，提出优化我国职业教育资源配置的对策建议 相似文献
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姜高峰 《山西教育(综合版)》2009,(8):22-23
武乡职业中学创建于1983年。25年的办学历程,风雨坎坷,因思想不解放、办学没特色、教育质量差等原因,始终未能走出办学困境。面对职业教育发展的新形势、新要求和新机遇,如何做大做强做好职业教育,寻找一条适应教育发展形势、适合本县实际的职业教育发展之路,成为武乡县教育发展必须破解的一道难题。县委、县政府审时度势,科学分析,多次召开四大班子联席会议,专门讨论职业教育发展出路。经过充分酝酿和专家建议,走联合办学的路子成为共识。 相似文献
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改革开放以来,特别是“十五”期间,我国的职业教育取得了长足发展。但职业教育仍然是我国教育事业中的一个薄弱环节,尤其是中等职业教育在目前的经济形势和教育形势的发展中存在着许多问题,面对当前“普高热”和“高学历热”,中等职业学校的发展面临着巨大困难。近年来,我国中等职业教育的招生人数、在校生人数出现连年下降的趋势,职业教育资源出现流失现象,职业学校办学条件相对较差,缺乏高水平、高素质的教师,中等职业教育的办学模式、管理体制仍存在许多亟待解决的问题。笔者在浙江省职业教育现状调查过程中发现宁波外事学校的办学模式对我国中等职业教育发展有所借鉴。 相似文献
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构建开放性的职业教育办学体系 总被引：7，自引：2，他引：7
江泽民总书记在第三次全教会上的讲话中指出：“ 21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍需要发展各种劳动密集型产业。经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，这是我国国情和经济社会发展的客观要求。”他特别强调“努力办好各级各类职业教育，是一篇大文章。”为了落实江总书记的重要指示，把职业教育这篇文章做大，做好，通过教育结构调整，一批新的中等职业学校和高等职业技术院校应运而生。经过社会多渠道投资办学，招生规模不断扩大。教育结构不断完善，教学质量不断提高，为区域经济建设和社会发展培养了大批应用性人才，… 相似文献
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王莉 《中国科教创新导刊》2008,(18):3-4
职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近年来,职业教育虽取得了长足发展,但认识不够,总量不足,质量不高,效益不明显,办学特色不突出等问题,仍是中职教育发展的薄弱环节。我们应着眼于市场需要,转变办学思路,转变教育观念,创新办学体制,创新办学模式,加强＂双师型＂教师队伍建设,面向世界,使职业教育步上良性发展的轨道。 相似文献
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第四次全国职业教育工作会议以来．我们不断端正办学思想，转变办学观念，拓宽办学思路，根据我省实际，确立了职业教育“为经济结构调整、产业优化升级和科技进步服务，为发展开放型经济服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务，为推进区域共同发展服务”的“五个服务”的办学方向，提出了一系列深化职业教育管理体制改革、办学体制改革和教育教学改革的举措，紧紧抓住充分依靠企业、加强校企合作、推进产学研结合这样一些关系职业教育前途和命运的大事，切实提升江苏职业教育的服务能力和水平，努力办出人民满意的职业教育。 相似文献
15.
谈职业教育的改革与发展思路 总被引：1，自引：0，他引：1
韩少岭 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):48-49
职业教育要适应社会经济的发展，必须改变原有的教育观念、教育目标、办学模式、管理体制、运行机制以及教育的发展策略，实现由传统职业教育向现代职业教育的转变，这是提高劳动者素质，加速实现现代化进程的必然趋势。 相似文献
16.
多样性是职业技术教育的本质属性 总被引：15，自引：3，他引：15
职业教育必须是一种在教育层次、培养目标、办学主体、教育形式等方面提供多种选择，满足多种学习和发展需要的教育。这既是社会对职业教育的客观要求，也是职业教育的本质属性。 相似文献
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1999年第二届国际职业教育大会提出：培养合格技术员和熟练劳动者的职业技术教育与培训，应该是所有国家发展战略的重要组成部分。2002年7月，国务院总理朱镕基在第四次全国职业教育工作会议上指出，“在推进职业教育改革与发展中，必须抓紧制定和完善有关法规，加强教育执法，做到依法办学。” 相似文献
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建立法规形成机制多种形式推进校企合作 总被引：1，自引：0，他引：1
王明达 《中国职业技术教育》2007,(23):5-6
在中央的大力推动下，当前我国职业教育进入了历史上最好的发展时期。高等职业教育发展尤为迅速。在今年全国人大会上。温总理进一步强调，要把职业教育放在更加突出的位置，着力提高高等教育质量。提高教育质量涉及面很广。大力推进校企合作办学，是提高职业教育质量的关键措施。也是发展职业教育的必由之路。温总理在今年的政府工作报告中也明确要求“建立行业、企业、学校共同参与的机制。推动工学结合、校企合作办学模式”。[第一段] 相似文献
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职业教育必须是一种在教育层次、培养目标、办学主体、教育形式等方面提供多种选择，满足多种学习和发展需要的教育，这既是社会对职业教育的客观要求，也是职业教育的最大特点。 相似文献
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阮成国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):38-38,43
生源不足一直困扰着农村职业学校的发展，影响着农村职业学校的办学效益和生命力。其原因不外乎两点：一是大环境的影响，如传统的就业观、高校扩招而引发的普通高中升温等；二是部分农村职业学校办学形式单一，内部缺乏活力，教育质量不高，长此以往，社会声誉下降。农村职业学校要摆脱困境，步入健康发展之路，就必须针对农村职业教育的特点，以学生为主体，以素质为本位，以技能为核心，以市场为导向，积极进行办学形式的探索，走出一条适合当地实际的灵活办学的特色之路。 一、办学形式多样化 目前不少农村职校仍沿用普通学校办学模式，… 相似文献