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《中国远程教育(综合版)》1999,(6)
４月５日,教育部正式下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》,全国电大系统对此极为重视,并积极做好准备工作。为此,本刊记者就“试点”对电大未来发展的影响、试点单位确定的条件、申办试点需做好哪些方面的准备等采访了中央电大副校长孙绿恰。记者：请您谈谈人才培养模式改革和开放教育试点对电大未来发展将产生怎样的影响？孙绿怡：由教育部批准实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是国家现代远程教育工程的重要组成部分,也是高等教育人才培养模式改革的重要部分,因此… 相似文献
2.
《山西广播电视大学学报》2008,13(5):110
本报讯 在今年全国电大党委书记校长会议上,教育部副部长吴启迪对电大下一步的发展提出了三点意见。1．珍惜机遇,科学定位,一心一意办好开放教育。2007年12月,教育部公布了对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估结论,开放教育由试点转化办学的常规形式。这是电大巨大的荣誉和历史性的贡献。 相似文献
3.
汤会琳 《现代远程教育研究》2005,(5):5-9
作为“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“总结性评估的试评单位之一,贵州电大首批接受了教育部委托中央电大组织的专家组的进校考察.专家组对贵州电大试点项目工作作出了充分肯定,同时也指出了存在的不足和今后的努力方向.试评估的结束标志着贵州电大试点项目工作进入了一个新的阶段,如何理清思路,找准目标,总结经验,深化改革,成为了贵州电大在新阶段工作的主题. 相似文献
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高博 《辽宁广播电视大学学报》1999,(4)
1999年8月中旬,教育部下发了[1999]4号文件,即“关于印发《‘中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’项目研究工作实施意见(试行)》的通知”。自此以来,由教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究(以下简称试点)工作已进入了实质性的操作阶段。 相似文献
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电大试点中期评估与总结性评估的比较与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目实施六年来,进入了验收性、鉴定性、总结性的评估阶段,其目的是进一步明确电大发展方向,确立现代远程教育的教学模式、管理模式和完善相应的管理制度,提高人才培养质量。本文通过笔者在参与试点评估的过程中对电大试点开放教育中期评估和总结性评估的比较分析,阐述了电大试点评估的意义,前后关系,试点评估承前启后的思想理念,以此透视试点人才培养模式的发展过程,并指出了总结性评估后试点单位向下延伸面临着新一轮的压力和教学质量的挑战。 相似文献
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张爱文 《中国远程教育(综合版)》1999,(5)
４月５日,教育部办公厅正式向各省、自治区、直辖市教育行政部门下发了“关于开展‘中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’项目研究工作的通知”。通知中强调,此项目是教育部组织实施的“现代远程教育工程”的重要组成部分,是中央广播电视大学改革人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。１９９９年全国电大教育工作会议已确定,做好人才培养模式改革和开放教育试点工作是全国电大系统最重要的工作之一。为此本刊记者采访了教育部高教司副司长刘志鹏,请他就项目立项的背景、项目的特点,以及项目对落实现代远程教育… 相似文献
7.
电大发展研究:生存条件及其核心竞争力的培育 总被引：3，自引：0，他引：3
李峻峰 《现代远程教育研究》2006,(1):16-19
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作,把电大教育推向了一个新的发展阶段。本文分析了电大当前生存环境和生存条件,深入探讨了电大要以积极培育核心竞争力为关键着力点,以充分的准备迎接并实现电大教育事业的新一轮发展。 相似文献
8.
以评估为抓手促进现代远程教育可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应新时期高等教育改革和发展的需要,为了贯彻落实新一轮《教育振兴行动计划》提出的“巩固、深化、提高、发展”的方针,教育部成立高等教育教学评估中心。2004年又下发了《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》。通过评估工作,促进高等学校的教学建设和改革,进一步规范开放远程教育的办学与管理, 相似文献
9.
温海昌 《河南广播电视大学学报》1999,(4)
根据教育部《关于确定“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究试点单位的通知》精神,我省电大今年被列为首批项目研究试点单位。作为一种国家立项、电大承办、高校参与、分级实施的新型开放教育形式,教育部高教司、中央电大对这项工作极为重视：成立了项目试点领导小组;下发了各专业的实施方案,以及关于远程开放教育人才培养模式的初步设计;制定了试点专业的教学计划。总的来看,开展“人才培养模式改革和开放教育试点”,在电大历史上实现了三个方面的突破：一是实践探索和理论研究紧密结合;二是首次大范围实施… 相似文献
10.
着眼终身教育构建开放式人才培养模式——访中央广播电视大学校长葛道凯 总被引：7，自引：1，他引：7
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目(以下简称“开放教育试点”)是教育部1999年4月决定,同年6月正式启动实施的。在教育部的领导和地方教育行政部门的支持下,中央电大负责设计和组织,全国电大共同实施,同时合作高校和行业部委等相关单位积极配合,几年来,取得了丰硕的成果。总结成绩,剖析经验,我们不难看到:开放教育试点确实促进了电大的改革和发展,其中重要的成果即形成了体现中国远程开放大学特色的人才培养模式、教学模式、管理模式及运行机制,“对我国现代远程教育工程的实施,产生了重大影响”;在构建我国终身教育体系、推进学习型社会的建设中,“三个模式、一个机制”的构建,亦为有益的探索。目前,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目已进入总结性评估阶段。中央电大总结试点实践经验,综合相关课题研究成果,对开放教育试点人才培养模式等进行了归纳和提炼,在全校开展专题研讨。近日,本刊记者着重就开放教育试点人才培养模式和与之紧密联系的教学模式、管理模式和运行机制等有关问题,对中央广播电视大学校长葛道凯进行了专访。 相似文献
11.
12.
王洪兵 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):7-10
教育部即将对各级电大的"人才培养模式改革和开放教育试点"项目进行总结性评估,并下发了评 估指标和标准。如何正确理解评估的意义,把握评估的指标体系,对指导各级电大做好迎评工作及进一步推动试 点的教学和教学管理工作具有重要的意义。本文就试点项目总结性评估实质、目的、指导原则及指标体系的把握 作了一些初浅的探讨。 相似文献
13.
文木 《中国远程教育(综合版)》2001,(3):6-8
去年5月，教育部高教司决定对“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作（以下简称电大试点）开展中期评估工作，并组织成立了广播电视大学教学工作评估课题组。课题组依据《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》（教高厅19991号），通过对电大试点工作深入地调查研究，制定了电大试点中期评估方案。从今年4月开始，将在全国对广播电视大学试点工作有序地进行中期评估。一、开展电大试点中期评估的背景 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。… 相似文献
14.
哈萨 《河北广播电视大学学报》2007,12(4):74-77
随着教育部对"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目总结性评估的结束,电大教育进入了新的发展阶段.在"后评估时期",电大系统建设是一个战略课题.剖析电大系统建设的现状与存在的问题,采取切实有效措施,充分发挥系统功能和独特优势,使其在构建终身教育体系和学习型社会中发挥更好的作用. 相似文献
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2003年在徐州召开的全国“高校远程教育专业委员会年会暨中央电大‘人才培养模式改革与开放教育试点’研讨会”会议认为,教育部将原来确定的2005年对全国电大进行的“人才培养模式改革与开放教育试点研究项目”“终结性评估”改为“总结性评估”,这一细微的名称变化表明,本次评估并不意味着全国电大“人才培养模式改革与开放教育试点研究”的结束,相反,它说明,电大系统的远程开放教育的发展将走上一个可持续发展道路,本次评估在我国远程开放教育事业的发展中,起着一个“承前启后”的历史作用。 相似文献
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今年8月中旬,教育部高教司下发了［1999］4号文件,即“关于印发《‘中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’项目研究工作实施意见（试行）》的通知”。自此以来,由教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究（以下简称试点）工作便进入了实质性的操作阶段。为了搞好试点,从今年3月全国电大教育工作会议以来,许多学校都进行了积极的准备,在软硬件的投入上做了大量工作,也取得了明显的效果。本文试就明确试点的涵义和任务,提高对试点重要性和艰巨性的认识以及采取行之有效的措施,确保试点… 相似文献
17.
彭勃 《现代远程教育研究》2002,(4)
近日,教育部办公厅正式公布了截止2002年7月底接受“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点中期评估”的中央广播电视大学和大连、上海、广州、甘肃等22所省级广播电视大学的评估阶段结论,根据教育部专家组实地评估考察报告,教育部审定中央电大和21所省级电大的试点项目中期评估为合格,1 相似文献
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黄景魁 《辽宁广播电视大学学报》1999,(3)
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动计划》和“现代远程教育工程”的重要组成部分,也是教育部改革高等教育人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。经中央电大批准,辽宁电大承担了“现代远程开放教育教与学模 相似文献
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一、电大站到了一个新的起点上
2007年12月,教育部公布了对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的通过结论,同时宣布,开放教育由试点转化为中央广播电视大学办学的常规形式。电大经过八年开放教育的实践,探索了一条综合运用现代技术手段开展远程教育的新路子;探索了一种适应不同学习需求,提供多样化教育服务的新模式;探索了一个合作办学、整合与共享教育资源的新途径;探索了一套有效保障远程教育质量的新机制。这对广播电视大学来说,既是个巨大的荣誉,也是一个新的起点。 相似文献
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李明泰 《吉林广播电视大学学报》2002,(4)
教育部对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的中期评估,推动了人才培养模式改革的深入研究。本文作者设计的“试点项目”新模式图,对相关问题及主要因素作了剖析,具有形象思维的新意。 相似文献