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扶助信息弱势群体 跨越信息鸿沟——美国亚利桑那大学“知识河流”项目的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
扶助社会信息弱势群体是全世界图书馆学与信息专业学者共同关注的问题,介绍了美国亚利桑那大学信息资源与图书馆学学院发起的"知识河流"弱势援助项目的缘起、任务、目标与实质,并得出该项目于我国的启示. 相似文献
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本文介绍了图书馆学毕业生职业竞争力内涵及目前图书馆学毕业生就业状况,结合亲身经历,就图书馆学专业教育-理论课程和实践课程设置,提出自己的调整意见。 相似文献
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如何做好图书馆专业资料室工作蒋锁荣（辽宁省图书馆我馆图书馆专业资料室是由图书馆学情报学研究成果汇集而成的,是对图书馆学研究和图书馆工作实践起指导作用的信息总库。在图书馆学研究日益繁荣、图书馆事业蓬勃发展的今日,如何做到快捷、便利、高效、有序地充分开发... 相似文献
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基于我国对高校毕业生就业工作的高度重视和图书馆学人才培养变化的现实情况,文章采取网络调查法对16所美国iSchools院校的官方网站进行调研,通过对就业率、薪资情况、就业领域、就业岗位等数据进行分析,发现美国iSchools院校图书馆学硕士毕业生就业去向呈现出就业率总体稳定,新冠肺炎疫情影响就业态势;收入总体低于全国平均水平,收入增长趋势不明显;就业领域广泛,主要集中在传统图情档机构等特点。据此,结合我国实际情况,提出我国图书馆学教育和图书馆事业建设应采取提升图书馆学毕业生核心竞争力,建立职业资格认证制度;扩大图书馆学所面向的职业范畴,提高学生专业认同感;实现传统图书馆学和信息技术的平衡,提升图情档机构工作待遇等措施。 相似文献
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浙江大学人文学院信息资源管理系在原浙江大学科技情报专业、原杭州大学图书馆学和档案学专业多年办学的基础上于2003年11月15日正式组建成立。浙江大学是我国规模最大、学科门类最齐全的大学之一,在“图书馆、情报与档案管理”一级学科上具有良好的办学经验和基础,图书馆学、情报学、档案学专科和本科教育已有20年的历史。新成立的信息资源管理系有“信息资源综合开发与利用”、“电子政务”两个本科专业方向,情报学和档案学两个硕士点,共有专职教师9人(其中教授3人、副教授3人、讲师3人)、研究生11人,并以图书—情报—档案一体化教学与科… 相似文献
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关于建设图书馆学科文献信息总库等建议案 总被引：1，自引：0，他引：1
文章提出了“建设图书馆学科文献信息总库”（受理单位：中国图书馆学会编译出版委员会）、“出版图书馆专业书籍应附加内容索引”（受理单位：中国图书馆学会编译出版委员会、北京图书馆出版社等出版社）、“加强与新办图书馆学专业院系的联系”（受理单位：教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会、中国图书馆学会教育与培训专业委员会）、“建立全国博士点交流机制”（受理单位：中国图书馆学会教育与培训专业委员会、各图书馆学博士点单位）、“加大图书馆学学生奖（助）学金资助力度，试行免费生制度”（受理单位：中国图书馆学会、各图书馆学教学单位）等几个提案，并提出了运作提案机制应注意的问题。 相似文献
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<正> 双学位制图书馆学专业,就是在已取得某一专业学士学位后再学习图书馆学专业而取得该专业学士学位.其毕业生成为有两个学士学位的图书馆学专门人才.举办双学位制图书馆学专业,是丰富图书馆学教育层次,为图书馆输送中高级人才的一个途径. 相似文献
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《浙江高校图书情报工作》2008,(1):59-63
1月1日-6日武汉大学信息管理学院陈传夫、孙更新两位教授在浙江大学西溪校区图书馆为图书馆学专业研究生课程进修班学员讲授《图书馆学研究方法》和《文献信息编目》两门专业课。 相似文献
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当前图书馆学本科教育萎缩,毕业生的就业竞争力不强,图书馆学教育与实践矛盾明显.针对现状,搜集国内八所高校图书馆学本科的课程信息,并从各校的学分、课程设置与核心课程等方面展开比较分析,总结其特点及启示,以探析专业教育的当前发展及未来矫正之道.表4.参考文献9. 相似文献
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变中求存,存中思变-图书馆学、情报学与信息管理学等关系再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
评述了国内现有的关于图书馆学、情报学、信息科学、信息管理学等学科关系的几种代表性观点,结合图书馆学、情报学、信息管理学等学科发展的实践,分析了各学科之间的关系,并对本科、研究生专业设置和课程体系提出了建议。 相似文献
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Tatjana Lorković 《Slavic & East European Information Resources》2013,14(1-2):94-110
The author reports on her trip to Moscow and Uzbekistan. In Moscow she attended and presented a paper at the conference Rumiantsevskie chteniia [Rumiantsev readings] 2013. After the conference she set up a new approval plan for Yale University Libraries with Natasha Kozmenko Booksellers. In Tashkent she participated in the seventh international conference Information and Library Resources for Science, Education, Culture, and Business: Central Asia 2013. She and some of the other participants also traveled to Samarkand. 相似文献
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图书馆3.0下的高校图书馆就业信息服务 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆3.0给高校图书馆就业信息服务带来了包括智能搜索、智能组织和智能识别等新技术。高校图书馆需从完善就业文献信息馆藏资源建设、提供以用户为中心的个性化服务、充分挖掘网络就业信息资源、完善自身就业信息服务人才团队建设等方面着手,推进就业信息服务变革,提高就业信息服务的质量和效率。 相似文献
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2012年教育部新发布的《普通高等学校本科专业目录》中,信息资源管理成为基本专业,这是为了满足培养信息职业人才需求的变革,但也给图书馆学本科教育带来了巨大挑战。图书馆学本科教育的发展路径包括:①坚守图书馆学本科专业,使其稳定发展,同时在教学模式、课程体系方面进行改革;②图书馆学本科专业转向信息资源管理,但在课程设计中应考虑图书馆职业的需求。 相似文献
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《教育世界》是我国最早的教育专业杂志,发起人为罗振玉。他通过《教育世界》,将西方的教育制度、教育思想、教育方法和图书馆学思想系统地向国内传播;在立足国情、放眼世界的基础上,作为杂志发起人的罗振玉向清政府提出了建设京师图书馆的宏伟构想,并得到了清政府的积极响应和大力推行,《教育世界》对推动我国公共图书馆的建设有“开基”之功;《教育世界》将近代西方图书馆新异的办馆体制、运行模式介绍到国内,有力地促进了清末图书馆运动的发展,对我国近代图书馆建设有积极意义。 相似文献
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刘国钧具备接受克乃文安排赴美进行图书馆职业培训的外部诱因和留学研习哲学的内在意愿。威斯康星大学图书馆学校毕业生龙丹的适时造访与该校课程学习的可变通性,以及校友方东美正在威斯康星大学攻读哲学的先例,促成了刘国钧选择入读威斯康星大学图书馆学校而非其他图书馆学校,如此他能同时攻读哲学和图书馆学。刘国钧凭借过硬的素质,在赫泽尔苔的积极回应和推荐人的高度肯定下,通过了威斯康星大学图书馆学校的入学申请。依靠金陵大学提供的贷款计划解决留学经费后,刘国钧于1922年8月21日在上海乘坐“南京号”赴美。 相似文献
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文章首先从《2019年图书情报与档案管理青年学者沙龙学术共同体倡议》《新时代图书馆学教育行动倡议》分析当前我国图书馆学界的集体焦虑现象;然后以“图书馆学学科发展报告”“中国图书馆学学科史”的理论成果为基础,基于库恩关于学科发展的理论展开分析,发现我国仍然处于经验图书馆学时期,相关研究以社会热点为主,主要研究问题来自学科外部而不是学科内部。文章认为,图书馆学研究对象是发展的,不能简单地认为图书馆学的研究对象就是图书馆;图书馆学本质上是关于“知识对象”描述、序化与发现的科学;图书馆学的未来发展应该以知识为中心、以知识管理为轴心、以知识服务为重心,构建图书馆学理论体系。 相似文献
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阿尔伯塔大学图书情报学院每年开展研究生就业调查问卷,2001—2007年连续发布了7届硕士生就业调查报告。文章从就业率、就业单位、就业所花时间、求职方式等方面分析探讨该学院图书情报专业硕士生的就业情况,从中总结出对我国相关专业发展和学生就业的启示。 相似文献
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涓涓成川有师承——1913-1948年间金陵大学图书馆学教育的发展历程 总被引：4，自引：0，他引：4
回顾南京大学信息管理系前身金陵大学图书馆学系的发展历程,介绍1913-1948年间该校图书馆学教育的各种形式及在教育工作中做出突出贡献的主要学者,并对各个时期图书馆学的课程设置及其特点作简要评价。 相似文献
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[目的/意义] 面对第五轮学科评估、“新文科”建设、iSchool运动等国内外学科发展环境的变化，图书馆学科建设面临着新的机遇与挑战。研究回归图书馆学根本，提出图书馆学需要固本创新，同时与图书情报档案一级学科建设相协同，为我国图书馆学教育与一级学科建设长期发展提供启示。[方法/过程] 通过对图书馆学学科本源、图书馆学学科教育与一级学科协同发展进行分析，探讨我国图书馆学学科建设及图书情报与档案管理一级学科建设需面对的新形势。[结果/结论] 研究提出图书馆学的三个根本，强调图书馆学学科建设需要固本创新，以学科建设协同观进行图书馆学学科建设，提出图书馆学学科建设应该有战略、协同、高质量的发展观。 相似文献
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迈向数字时代的图书馆学教育：在规范中寻求发展——教育部高校图书馆学学科教指委2008年工作会议暨系主任联席会议观察 总被引：4，自引：1，他引：3
2008年教育部高等学校图书馆学学科教指委会议讨论确定了<高等学校图书馆学本科指导性专业规范>的主要内容,达成了中国图书馆学教育发展的若干重要共识.本文从图书馆学教育定位、图书馆职业理念培养、图书馆人才培养结构与模式和图书馆学课程体系建设四个方面对本次会议的讨论内容进行了观察和思考.参考文献15. 相似文献