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在教学过程中尊重学生的人格反映了现代全面发展教育思想。学生人格的形成发展要靠环境的熏陶、潜移默化的感染。教师对学生人格的形成发展有着重要影响。教师应更新自己的教育观念,创造平等、和谐、融洽的教学氛围,促进学生健康人格的形成,从而更好地体现教书育人的目的。 相似文献
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教师的创新人格因素是教师完整人格的有机构成部分,是教师人格魅力的灵魂。教师的创新人格因素制约着教师教学创新与新课程实施,其结果必然影响着创新人才的培养。教师的创新人格因素包括创新动机、创新情感、创新信念、创新性格特征等方面。在教育实践中重视教师创新人格因素的形成与发展,尤其是在教师教育中重视师范生创新人格因素的培养,这对提高未来教师的教学创新与教育教学具有重要的意义。 相似文献
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教师人格素质是教师在社会环境与教育的影响下,充分激发出的内在需要,并通过自身的教育实践活动而形成与发展起来的。完美教师人格塑造,不但要具有一个良好的社会文化环境与教育氛围,更重要 相似文献
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教师人格素质是教师在社会环境与教育的影响下,充分激发出的内在需要,并通过自身的教育实践活动而形成与发展起来的。完美教师人格塑造,不但要具有一个良好的社会文化环境与教育氛围,更重要的是加强教师的自我教育与修养,充分发挥教师自身在教师人格塑造当中的积极性与主动性。 相似文献
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1．教师的人格魅力、教学和领导风格。教师的人格力量是第一教育力量，每一个教师都要不断塑造高尚的人格、完美的形象，储备合理的知识结构、扎实的专业知识水平．提高教学业务能力。这样才能使广大学生亲其师、信其道．才能为形成良好的课堂气氛创造前提条件。教师的教学作风对课堂气氛形成有重要影响。良好的课堂气氛需要教师以民主教学领导作风去组织教与学活动。 相似文献
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教师人格在教育活动中，具有很高的教育价值。为发挥教师人格的教育价值，教师必须了解教师人格发挥教育作用的特点，有效地调节控制教师人格，充分发挥作为教育影响本源的教师人格的教育作用。 一、教师人格是一种教育影响 教师人格是人格在教师身上的具体体现，是教师在其社会化过程中所形成的具有稳定倾向的、内外统一的精神风貌和行为规范的综合。具体包括教师的动机、兴趣、情感、意志、性格、能力、气质等。教师职业是人类所有活动中最为崇高的职业，之所以如是说，是由于其面对的是活生生的、具有主观能动性的学生。教师职… 相似文献
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聂栋朝 《赣南师范学院学报》2004,25(4):35-37
"人的发展"已成为现代教育追求的"终极目的"。人格尊重是一个古老而又现实的话题,实现人格的健康发展是人类几千年来的美好追求。学生人格的形成发展要靠环境的熏陶,潜移默化的感染。教师的敬业、热情、平等的态度,有助于提高教育教学质量,有助于学生健康人格的形成,有助于培养全面发展的高素质人才。 相似文献
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巫修社 《安阳师范学院学报》2006,(6):40-42
学高为师,德高为范。教师本身的思想素质在教书育人过程中的作用至关重要,但由于受传统教育模式的影响,我国高等教育无形中陷入了两个误区：重教书轻育人和忽视师德建设。在改革开放、不断深化市场经济的新形势下,高校师德建设面临着新的挑战。因此,如何推进高校师德建设法制化,不断提高教师思想道德素质,已成为当前教育改革的一个重要课题。 相似文献
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教学机智是教学过程中师生在复杂的教育情境中建立起来的一种关系方式和行为方式,是教师教育智慧的外在表现,受教师的品德修养、知识结构、思维特征、反思能力等因素的影响． 相似文献
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刘莉 《西安文理学院学报》2004,19(1):55-56
教师素质的培养是基础教育改革的关键，在教育教学活动中，教师要加强道德素质修养，树立素质教育观念，通过对教师进行继续教育，提高教师自身的整体素质，以适应高质量的基础教育发展的要求，为社会培养具有综合素质的人才。 相似文献
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教育改革强调要实行素质教育,要在教育教学中重视学生思想品德的养成。初中阶段是学生思想品德养成的重要时期,班主任的专业知识、专业能力及品德修养在一定程度上都会对初中生的道德行为、道德认知、道德意志等产生直接的影响。文章分析初中生身心发展规律和发展特点,探讨班主任人格魅力对初中生思想品德的影响。 相似文献
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高职《旅游地理》是旅游专业的一门专业课，由于学时有限、学生差异较大，因此教师要以高尚的师德和其人格魅力，通过选取适当的教学内容、运用得当的教学方法、实施恰当的教学策略，以取得较好的教学效果。 相似文献
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杨宏建 《河南广播电视大学学报》2002,15(3):53-55
教师教学主要靠智力因素和非智力因素共同作用,在智力因素基本相同时,教学效果的好坏主要由非智力因素决定.德育教师的威信、情感、个性、探索精神等非智力因素对教学的影响是非常巨大的.必须重视引导德育教师非智力因素在教学中的积极作用. 相似文献
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宋淑媛 《湖南科技学院学报》2006,27(12):157-159
德育是高等教育中不可或缺的内容，而把德育贯穿于课堂教学之中也是每个教师应尽的义务．不同的专业、不同的课程、不同的教学内容都可以适时进行不同的思想品德教育．现代汉语文字教学中的德育可在爱国教育，创新教育、人格教育等多方面下功夫． 相似文献
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制度下生存与教师的专业道德困境 总被引：12，自引：0，他引：12
随着教师专业化进程的不断推进,关于教师道德的研究也要实现由“职业道德”向“专业道德”的转移和提升。然而,教师专业道德的实现,除了受到教师个人的道德品质、专业素养的影响外,现实教育中的各种制度性规约也会对教师专业道德的实现产生不容忽视的影响。目前,学校教育中存在的教学制度、管理制度等对教师的专业自主、民主权利等造成不同程度的抑制和侵害,导致了教师专业道德实现的种种困境。 相似文献