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1.
闫昱 《中国教育技术装备》2012,(18):94-95
随着教育改革的不断推进,各高等师范院校开设的音乐教育专业对原有的器乐教学提出新的教育教学理念。从传统一味强调知识与技术的传授,到更加重视学生潜能的开发和教学能力的培养,以培养出更多适应当今社会发展的人才。主要是以教学内容、教学手段以及教学模式等方面为切入点,对音乐教育专业器乐教学进行一系列的思考与探索。 相似文献
2.
高职院校民族器乐课程现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
廖丹 《河北职业技术学院学报》2008,8(1):14-16
民族器乐课程作为音乐教育中的一个分支学科,具有技术性与理论性兼具的的学科特点.高职院校中民族器乐课程有着与其他专业音乐教学诸多不同的特点,应该把握高职院校教育教学的特色,进行具有高职特色的民族器乐课程教材建设,推广具有高职特色的民族器乐课程教学模式. 相似文献
3.
教师教育专业器乐教学研究是高等师范院校音乐教育课程教学改革的重要组成部分。但目前,教师教育专业器乐教学与音乐表演专业器乐教学的差异性还未引起高师音乐教育界的普遍关注。文章拟从教师教育专业与音乐表演专业生源情况、培养目标的比较为切入点对教师教育专业的教学模式（教学内容、授课方式、教学方法、评价机制）进行初步探讨。 相似文献
4.
欧阳亮 《湖北第二师范学院学报》2009,26(6):115-116,120
教师教育专业器乐教学研究是高等师范院校音乐教育课程教学改革的重要组成部分。但目前,教师教育专业器乐教学与音乐表演专业器乐教学的差异性还未引起高师音乐教育界的普遍关注。文章拟从教师教育专业与音乐表演专业生源情况、培养目标的比较为切入点对教师教育专业的教学模式（教学内容、授课方式、教学方法、评价机制）进行初步探讨。 相似文献
5.
为了发展高职计算机学生的专业思维,提高其问题求解能力,分析了当前计算机专业的教学现状;提出了可以从教学内容组织、教学方法创新、课程体系贯通以及实践教学调整等方面来加强学生专业思维能力发展,分别从这四个方面着手构建了体现能力到思维的计算机专业教学模式。研究表明:专业思维是高职创新型人才培养的重要环节,而恰当的教学模式构建是可以发展学生的专业思维和创新能力。 相似文献
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8.
作为培养实用型、复合型职业人才的高职院校,英语教育必然要实现英语学习与社会需求相结合。本文从高职旅游英语写作的课程目标、教学内容、教学实施、教学成效四个方面,系统介绍了高职旅游英语写作创新教学模式,对教学内容以及教学实施步骤的实用性、专业性、实践性和趣味性进行了详尽阐述。 相似文献
9.
邓丹 《兰州教育学院学报》2012,28(5):143-144
当前,在高职院校大规模扩招与重视专业教育的背景下,作为一门基础性课程,高职语文教学却不被重视,有些学校开设课时少,工科类专业甚至不开这门课。部分学生认为学它无用,对语文的学习也是应付了事。要改变这种状况,让学校、教师以及学生感觉到语文学习的重要性,就要实现语文教学与专业课相结合,结合专业课来选择教学内容、教学重点,创新教学模式,开创高职语文在教学模式上的新思路。 相似文献
10.
作为培养实用型、复合型职业人才的高职院校,英语教育必然要实现英语学习与社会需求相结合。本文从高职旅游英语写作的课程目标、教学内容、教学实施、教学成效四个方面,系统介绍了高职旅游英语写作创新教学模式,对教学内容以及教学实施步骤的实用性、专业性、实践性和趣味性进行了详尽阐述。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
通过对当前高职院校高等数学课程教学现状进行分析,尝试从课程教学模式与教学内容两方面与具体专业做深度结合,促使高等数学课程更好为专业服务,实现高职教育教学的培养目标。 相似文献
12.
坚持高职培养目标深化数学教学改革 总被引：3，自引：1，他引：3
从教学内容和教学模式两方面对高职数学教学改革进行了阐述。根据目前高职教育发展的形势和高职院校的培养目标,数学教学内容的选择要与学生所学的专业紧密联系,贯彻“必需够用”的原则,培养实用型人才,并在教学模式上探索多层次教学。 相似文献
13.
本文阐述“对分课堂”教学模式相关理论,分析高职教师口语课程的性质以及该课程与“对分课堂”模式的契合度,以高职学前教育专业教师口语课程中“轻声”教学内容为例,从课前准备、教学目标设定、具体教学过程三方面论述“对分课堂”教学模式的应用方法。 相似文献
14.
高职院校专业教学模式改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
黄卓尔 《济南职业学院学报》2010,(6)
高职院校教学模式不同于传统的高等教育教学模式,其专业教学模式改革是高职教育改革的关键性问题之一.本文从分析国内外高职院校专业教学模式出发,提出高职院校专业教学模式的发展趋势和创新方向是进行职业教育课程教学改革--广泛开展项目教学,而项目教学的推广则应该从高职教师职业教育教学能力的培训和测评入手. 相似文献
15.
张世波 《宁波教育学院学报》2023,(6):71-75
教育数字化转型提出数字素养作为教师专业发展的重要内容,教育部颁布的《教师数字素养》进一步凸显教师应用数字技术创生与变革教育教学活动的主体意识、实践能力及专业水平。通过分析高职院校数字化教学内容,融入数字化教学理念,解析教师数字素养与高职院校数字化教学的耦合驱动。高职院校数字化教学实施路径包括教学内容数字化的资源建设与共享创新、教学设计数字化的学习策略与教学模式、教学实施数字化的教学过程与实践创新、学习评测数字化的学习结果与综合评价。 相似文献
16.
徐春芬 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):62-64
对于高职数学教学,重点在于如何实现和专业学习之间的融合。目前高职数学教学和专业学习融合在课程设置、模式、教学内容安排等方面存在一定的问题,基于此,从教材改革以及教学模式改革这两个方面来进行数学教学和专业学习之间的融合比较切实可行。 相似文献
17.
新时期高职院校计算机专业“双证书”制教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从"双证书"制的教学内容、教学模式、校企合作人才培养和考核方法四个方面入手,详细阐述了计算机"双证书"制教学改革的具体实施方法,明确了高职院校计算机专业"双证书"制教学改革提升学生就业竞争力和就业率、推进高职院校创新人才培养模式、凸显高职院校教育教学办学特色的现实意义以及改革成效。 相似文献
18.
浅论高职化学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
许新兵 《希望月报(上半月)》2008,(4)
化学是高职相关专业的专业基础课,但长期以来高职化学教学一直沿用普通大学的压缩版,不符合高职培养目标的要求,本文从高职化学教学内容、教学方法与教学手段、教学模式、实验教学及考核办法等方面谈了一些自己浅陋的认识. 相似文献
19.
韦加速 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):246+248
由于我国高职法律教育起步较晚,高职中的专业法律教学大都沿袭高等教育法学教学模式。教学效果欠佳。本文认为,高职中的专业法律教学不可完全沿袭高等教育法学教学模式或者高职法律专业教学模式,应针对学生职业在教学内容、案例选取上有所改革:针对不同职业的高职学生重点讲授不同的内容,切忌面面俱到;教学案例的选取应与职业紧密结合。以此观点来指导高职专业法律教学。 相似文献
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高职数学教学改革的重要内容在于高职数学教学模式的改革．只有教学模式创新才能有效地提高教学质量．才能有效地建立高效的教学课堂。下面,本文从教学内容、方法、手段等方面,阐述高职数学教学模式的创新。 相似文献