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1.
2011年7—12月话题征稿:7月:有的中小学要求教师不仅听同学科老师的课,还要听其他学科老师的课。您对此有何看法?8月:有的中小学规定,男55岁以上、女50岁以上的教师和非语数外学科教师原则上不能当班主任。您觉得  相似文献   

2.
2011年7—12月话题征稿:7月:有的中小学要求教师不仅听同学科老师的课,还要听其他学科老师的课。您对此有何看法?8月:有的中小学规定,男55岁以上、女50岁以上的教师和非语数外学科教师,原则上不能当班主任。您觉得这个规定是否科学?  相似文献   

3.
2011年7—12月话题征稿: 7月:有的中小学要求教师不仅听同学科老师的课,还要听其他学科老师的课。您对此有何看法? 8月:有的中小学规定,男55岁以上、女50岁以上的教师和非语数外学科教师原则上不能当班主任。您觉得这个规定是否科学?  相似文献   

4.
2011年7-12月话题征稿: 7月:有的中小学要求教师不仅听同学科老师的课还要听其他学科老师的课。您对此有何看法? 8月:有的中小学规定,男55岁以上、女50岁以上的教师和非语数外学科教师,原则上不能当班主任。您觉得这个规定是否科学?  相似文献   

5.
2011年5—12月话题征稿:5月:为什么不少中小学老师总是觉得课时不够用?6月:您赞同“推门听课”吗?7月:有的中小学要求教师不仅听同学科老师的课,还要听其他学科老师的课,您对此有何看法?  相似文献   

6.
《教育文汇》2011,(6):17
2011年8—12月话题征稿:8月:有的中小学规定,男55岁以上、女50岁以上的教师和非语数外学科教师原则上不能当班主任。您觉得这个规定是否科学?  相似文献   

7.
2012年11—12月和2013年1月话题征稿:11月:中小学各学科老师布置课外作业,怎样才能做到既有效,又不增加学生过重的课业负担?请结合您的教学实际谈一谈。12月:您对极少数中小学在师资等条件完全具备的情况下,音体美等学科仍不能开好的现象作何评价?2013年1月:有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错多的学生留下来。您对这种"留堂"的做法作何评价?  相似文献   

8.
2011年3—12月话题征稿:3月:中小学生家长有无必要在孩子的作业上签字?4月:中小学由班主任"优化组合"挑选学科老师好好?5月:为什么不少中小学老师总是觉得课时不够用?6月:您赞同"推门听课"吗?  相似文献   

9.
2011年8—12月话题征稿: 8月:有的中小学规定,男55岁以上、女50岁以上的教师和非语数外学科教师原则上不能当班主任。您觉得这个规定是否科学?  相似文献   

10.
《教育文汇》2012,(10):17-22
2012年12月、2013年1—2月话题征稿:12月:您对极少数中小学在师资等条件完全具备的情况下,音体美等学科仍不能开好的现象作何评价?2013年1月:有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错较多的学生留下来。您对这种"留堂"的做法有何看法?2013年2月:不少中小学生的书包塞满了各种各样的教辅书。  相似文献   

11.
2011年9—12月话题征稿:9月:有的中小学安排教学工作时,会动员年龄偏大的老师去从事教学辅助工作。这样做是否妥当?10月:一些中小学考评教师业绩虽列出多项内容和赋分标准,但在实际操作中,仍把学生考试成绩作为"一票否决"项目。对此,您有何异议?  相似文献   

12.
2011年4—12月话题征稿:4月:中小学由班主任优化组合挑选学科老师好不好?5月:为什么不少中小学老师总是觉得课时不够用?6月:您赞同推门听课吗?  相似文献   

13.
《教育文汇》2011,(8):17
2011年10—12月话题征稿:10月:一些中小学考评教师业绩虽列出多项内容和赋分标准,但在实际操作中,仍把学生考试成绩作为"一票否决"项目。对此,您有何异议?11月:有的老师在公开课或示范课教学中,学习借  相似文献   

14.
编辑同志: 有的小学生只喜欢听某些老师的课,不喜欢听另外一些老师的课,影响了学习成绩。请问,如何使这些学生愿意听所有老师讲的课?  相似文献   

15.
杨哲  卢应松 《湖北教育》2009,(11):58-59
最近,听了一些省、市级优质课.讲课的老师大多在35岁以下.他们的课有的引人入胜.有的却“引人入睡”;有的课灵动活泼.有的却沉闷无味;有的课不知所云.有的课却让人回味无穷。究其原因是教学类型不同。  相似文献   

16.
"张老师,您有时间听我的课吗?"一位准备上研讨课的老师用期待的目光望着我,得到肯定回答后,她松了口气,"这我就放心了。"课后,她迫不及待地找到我:"张老师,您看我的课堂有没有进步呀?上次指出我倾听投入不够与回应不适当的状态是不是依然存在?"多可爱的老师呀!她对我听课的期  相似文献   

17.
《教育文汇》2012,(11):19
2013年1—3月话题征稿:1月:有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错较多的学生留下来。您对这种"留堂"的做法有何看法?2月:不少中小学生的书包塞满了各种各样的教辅书。您的学生有多少这样的书?您在解决学生教辅资料  相似文献   

18.
参与校际交流活动时,经常会听到这样的谈话:"今天,某某老师上的这节课,在学校里试讲过三四次……"言下之意,某某老师所展示的课堂教学,经过学科教研组的反复设计和多次"磨练",是学科教师智慧的结晶。可是我聆听后,仔细琢磨,觉得效果还是不尽如人意。为什么经过学科教师反复"打磨",不断修正与完善后的课堂教学,还是没有收到预期的教学效果呢?学科教师磨课该"磨"些什么?怎样"磨课"才能磨出它应有的效果呢?众所周知,提高课堂教学质量既要有"术"  相似文献   

19.
陈吴冰 《大学生》2013,(6):38-39
正2009年,哈尔滨工程大学在黑龙江高校内首开"雪雕艺术概论"公选课程并将之纳入本科生培养方案。普通大学生学习雪雕?这门每年冬季才有的选修课,听起来新意十足。作为"雪雕艺术概论"的授课老师,哈工程的杜兆群老师接受了我们的专访。《大学生》:"雪雕艺术概论"这门课是每个学期都有吗?上这门选修课的学生多吗?杜兆群:这门课每年冬季学期才  相似文献   

20.
李双红 《安徽教育》2011,(11):36-38
"罗老师,怎么又下课了呀!这节课怎么这么短!"下课铃声一响,五河县小溪镇蒋庄小学的学生都会这样发出感叹,因为他们在上罗昌志老师的课,而罗老师的课,总会让他的学生充满兴趣。"老师,您能不能不走?老师,我舍不得您!"肥西县洪桥学区中心学校教  相似文献   

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