共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王为冉 《滁州职业技术学院学报》2012,11(3):78-80
活动课这一教学方式对于改变传统的课堂教学方式,提高中职学生英语学习效率有很大的帮助,本文从活动课准备和安排,总结和评价等方面对英语活动课如何有效开展作一探究。 相似文献
2.
杨福莲 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
随着新课改的实施,思想品德课采用多层次、多角度、多种方法来实现学习目标,如“情景再现”的问题设置、“阅览人生”的选材、“辩论时刻”和“活动感受”的设计等等,这些都体现了目前的教育方式一体验教育。这种教育使我们的传统教育,尤其是给人印象呆板、枯燥的思想政治教育变成了栩栩如生的互动体验。怎样上好多种形式的活动课,我认为:一、充分认识活动课的重要性作为教师,要充分认识到活动课的设置,旨在通过自主、合作、探究等学习方式调动学生的积极性,发挥学生在学习过程中的主体作用,培养学生自主学习的意识和能力,激发学生的发展动… 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(18):132-133
"工学结合"是当今高职教学改革的一项人才培养创新模式。高职英语教学的培养目标是培养学生职业核心能力之一——外语应用能力,基于"工学结合"的高职英语活动课能将英语语言学习与职业能力培养有机结合,在提高学生的英语学习兴趣同时培养其综合能力,突出了高职英语的职业性和实用性特点。本文阐述基于工学结合的高职英语活动课的设计原则和实施策略。 相似文献
4.
陈明红 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):37-37
活动课是初中历史教学中不可缺少的有机组成部分。所谓活动课是指在教师指导下学生围绕某一共同课题或个人自选课题通过观察实验、调查采访、收集资料、交流讨论等自主探究为主的学习方式和活动,以获得和应用知识,并形成一定的解决问题的成果（小论文、实验报告、统计表、戏剧表演等）以交流或发表的一种学习活动课。那么怎样才能上好初中历史活动课呢？下面我谈一谈自己的看法。 相似文献
5.
中国的乡土文化源远流长,《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,要充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间。如何利用好乡土文化资源,积极有效开展学习活动呢?笔者认为,在实践过程中我们要拓宽思路,充分借用学生已有的技能,灵活运用乡土资料。笔者现结合家乡溧水地区的乡土文化资源,具体说说一些做法和思考。首先,为了让学生有探究的欲望,我利用语文活动课和班队活动课向 相似文献
6.
温和 《南京特教学院学报》2007,(3)
心理辅导活动课有四个特点:根本目标是提高学生的心理素质,中心任务是促进学生的心理发展,教育本质是学生自我教育过程,组织模式是他助——互助——自助。心理辅导活动课重视学生的精神需要和个人体验,强调每一个主体都参与其中,通过教师与学生、学生与学生的心理交流,使学生不仅从教师那里,更重要的是从活动课形成的心理场获得心理支持和经验,优化情绪品质,增进心理健康。心理辅导活动课的设计流程是暖身活动——自我探索的系列活动——经验整合、分享与迁移。 相似文献
7.
姚旺 《长春教育学院学报》2018,(2):72-74
探究学习是中学生物课程重要的教学组织形式和学生学习方式,是培养学生科学核心素养的重要途径.只有充分重视学生在探究活动中的体验,提高科学探究活动的质量,才能实现探究的教育功能,把科学核心素养培养落到实处.以《植物与土壤》室外探究活动课为例,探讨提高探究学习质量、促进学生科学核心素养培养的具体路径. 相似文献
8.
本文根据师范生课程设置,提出物理"活动课"在物理教学中具有重要地位;"活动课"的内容要具体、适当,充分体现实践性原则;"活动课"的形式要灵活多样.应鼓励学生大胆创新. 相似文献
9.
孙娜 《贵阳师范高等专科学校学报》2003,(2):88-90
要上好初中政治“活动课”，教师必须树立正确灵活的教学理念，改变被动的教学方式，具备与时俱进的精神，为学生创造一个更为宽松有利的学习成长环境。 相似文献
10.
杨若红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z3)
小学英语课外活动能激发学生学习英语的兴趣和积极性,能培养学生用英语表达思想和交际的能力,有利于培养学生的竞争意识、创新能力和组织能力。小学英语课外活动课应遵循以学生的自主性为主和教师的指导性为辅的原则,做到规范性与灵活性、开放性,思想性、知识性与趣味性相结合。课外活动是以学生亲身实践为主的体验性学习活动,要使学生在实践中学习和运用知识、发现和解决问题,教师要选择灵活多样的组织形式,优化教学过程。 相似文献
11.
李桂芳 《长春教育学院学报》2012,(12):154+159-154,159
我国加入世贸组织以来,经济逐步与世界接轨,英语这门语言工具显得更为重要了,英语教学也相应地有了更高的要求。农村学生英语基础比较薄弱,学习英语的语言环境较单一,没有能够大胆说英语的机会,导致很多学生渐渐疏远了英语这门功课。利用英语活动课,可以改善英语教学,使英语课生动化、趣味化,提高学生学习英语的兴趣,培养他们综合运用英语的能力。 相似文献
12.
动,是活动课中的重要组成部分,动脑、动手、动口、动眼是相互联系密不可分的环节,一节好的活动课就是要将学生的手、口、脑、眼都动起来,才能达到培养学生的综合能力,培养学生的实践意识、合作意识、创造意识的目的。动脑所谓“动脑”即是思维—创造,是学生通过思维对事物产生新看法和新认识。学生在学习活动中独立提出新问题、新思路、新方法、新见解、新结论,与众不同的表达方式、操作程序,都是他们的一种“发现”,一种“创新”,是他们发挥主动性、独立性和创造性的结果, 相似文献
13.
张伟 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(1)
为提高教学质量,增强学生体质,在六盘水师专九四级、九五级学生中抽取200名,男学生,对其体质进行测试和研究。结果表明:学生入校时体质和运动能力较差,经过两年的学习后有所提高,但与开设活动课的学生相比较仍有很大差别。为此,改进教学内容与教学方法,上好体育课,这不仅关系到教学质量的提高,而且对增强学生体质也十分重要。 相似文献
14.
金瑛 《湖北函授大学学报》2007,20(2):52-54
英语活动课课程主要采用以学生为主体的教学方法,有效融合直接经验与间接经验,为学生提供一个建构知识,提高能力的发展平台。本文主要介绍了笔者对于“活动课程”理论的认识和在活动课教学过程中的自身体会和感悟。 相似文献
15.
苗瑞云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(4):121-123
现行的人民教育出版社九年义务教育数学教材在每一章节的最后都有数学活动的教学安排.上好数学活动课,是所有数学教师共同关注的问题.教学活动课教学要使用互动教学手段激发学生的学习兴趣、调动学生的主观能动性,使学生乐学并将兴趣与学科知识结合起来.另外,还要将互动学习延伸到课外. 相似文献
16.
物理难学 ,而要学生好学就更难。我省与山西省、天津市从 1997年秋开始进行了课程改革试验 ,经过一年多的试验教学 ,我们觉得活动课 ,是学生在愉快教学中学好物理的好园地。活动课的类型和方式很多 ,可以采取实验、修理、制作等操作类形式 ;观察、测量的研究类形式 ;演讲、讨论和辩论的交流类形式等。物理学科具有丰富的理论知识和实际知识 ,具备开设活动课的广泛空间。现行的高中物理教材特别是试验本中有很多应用性知识 ,这些是开设物理活动课的极好材料。我们在挖掘课本知识的应用性因素开展活动课的基本做法是 :1.根据教学内容设计活动… 相似文献
17.
章晓红 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
在小学生中开展以心理活动课为主的心理健康教育是儿童的内在心理需要。实施小学生心理活动课的教学,教师应努力营造和谐氛围,让学生积极参与,达到师生之间、生生之间的真诚沟通;活动内容要贴近学生实际,形式多样;活动中要重视学生心灵的感悟,并让学生将此感悟运用到实际生活中去指导、鞭策自己的行为。 相似文献
18.
许汉平 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(16):102-103
小学心理健康活动课是以儿童和青少年的学习、适应、人格成长作为中心问题予以心理辅导和积极心理素养养成的课程。为了让学生更好地接受心理知识,习得相关心理调解方法技巧,可以通过增加体验性的活动和实例,让学生在愉快的氛围中,了解自我发现自我,培养良好的心理品质。 相似文献
19.
张海宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(4):61-65
目的:探讨高中生运用行动研究法进行心理健康自我教育对提升学生自尊水平,促进心理健康的有效性。方法:选取温州市某中学高一段两个平行班作为控制班和实验班,控制班开设心理辅导活动课,实验班开设心理辅导活动课与学生运用行动研究法进行心理健康自我教育相结合,两个班级同时进行每周一课时的干预。用自尊量表(SES)对两个班级进行测试比较,同时结合学生行动研究心理成长档案、学生态度和评价反馈等过程性评估方法进行评定。结果:行动研究法为实验班学生广泛接受和喜爱;SES测试表明,行动研究能有效提高学生自尊水平;初步构建了心理辅导活动课与行动研究相结合的心理健康教育模式。 相似文献
20.
地理活动课"探究式"学习模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张世琴 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(1):77-81
探究式教学模式强调对科学研究过程的理解，强调科学概念、科学方法、科学态度三综合学习。是地理活动课较为适宜的教学方式，它能让学生在一系列的自主探索活动中去发现问题，解决问题。获取知识、发展技能、培养能力。 相似文献