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1.
以改革统揽全局,敢于创新、鼓励创新、善于创新是邓小平教育思想的特色.邓小平丰富的教育创新思想,为新世纪我国教育事业的发展注入了不竭的动力.我们应当努力学习、积极实践邓小平教育思想,促进我国教育事业的改革创新. 相似文献
2.
浦江 《苏州市职业大学学报》1999,(1)
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展。小平同志“科教后勤”的思想是新时期高校后勤工作的理论指导。作为一名高校后勤的管理人员,深入学习邓小平教育理论,领会其“科教后勤”的思想内涵,并用以指导具体工作,是十分必要的。下面结合高校后勤育人工作的具体实际,谈几点认识。 相似文献
3.
武研 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(4)
伟人虽逝,旗帜高扬。为了纪念邓小平同志逝世一周年,缅怀小平同志的丰功伟绩,进一步推动全市教育战线广大党员、干部和师生员工深入学习邓小平教育理论,促进教育事业的改革和发展,武汉市委教育工委、市教委于2月18日在市委会议中心举办了“邓小平教育理论报告会”。全市各区县、大系统教委主要领导、校长、教师代表,归口高校、直属单位主要领导,市教育学会、区县、大系统教育学会主要成 相似文献
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我国高等教育改革 2 0年是大转折、大解放、大突破、大发展的 2 0年 ,是高教事业真正活跃和兴旺的 2 0年 ,是在邓小平教育理论指引下 ,把建设有中国特色社会主义高教事业不断推向前进的 2 0年。回眸是为了迎接 2 1世纪的新曙光和新辉煌。 相似文献
6.
张广信 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
邓小平教育改革和发展的思想,是邓小平有中国特色社会主义教育理论的重要组成部分。“三个面向”的提出,是邓小平教育改革的指导思想和基本框架;从中国国情出发,是邓小平教育改革和发展理论的根本依据及出发点;把建立社会主义市场经济体制作为改革目标,为当代中国教育的改革和发展提供了新的机遇和要求 相似文献
7.
李丽 《玉溪师范学院学报》1999,(4)
邓小平教育理论是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。邓小平教育理论博大精深,内容涉及教育的地位和作用、教育事业的指导方针、教育的性质和发展方向、培养目标和途径、教育体制改革以及教育活动的主体──教师与学生等各方面。学界已对邓小平的教育思想进行了二十年的系统研究,产生了诸多的宏论。本文仅就邓小平的教师观方面,谈点粗浅的看法,于求教同仁。（一）教师观是邓小平教育思想的重要组成部分教师观是指人们对教师职业的基本看法。一般包括教师职业的性质教师的地位和作用、教师劳动的特点和教师发挥作用的条件等方面… 相似文献
8.
刘彦梅 《吕梁教育学院学报》2012,(1):66-67
文化是人类的精神旗帜,是综合国力的重要因素和经济社会发展的重要支撑。而图书馆是国家科教、文化事业的重要组成部分,是人民群众的“终身教育学校”。本文试论图书馆对于推动社会主义文化大发展大繁荣的作用,以加强图书馆事业。 相似文献
9.
麻燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(1)
党的十一届三中全会以来的14年,我国档案事业不论在发展规模、内容和水平方面,还是对社会主义建设事业所发挥的社会效益和经济效益方面,都是建国以来最好的时期。邓小平同志的南巡讲话,进一步掀起我国深化改革开放的热潮。面临新形势,档案工作的改革已势在必行,那么“改”什么,如何“改”呢?我以为既要遵循我国政治、经济体制改革大的走势,又要分析研究档案工作的自身不足与弊端,这样才能确定档案工作改革的取向。 相似文献
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