共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
许进 《湖南城市学院学报》2003,24(4):92-96
张謇是中国近代史上有卓越建树的实业家、教育家。清末民初，他弃官返乡，艰难创业。白手起家，创建南通大生纱厂和通海垦牧公司，后发展为庞大的大生产集团；创办中国第一所师范学校和中国第一座博物苑。经过20余年不懈努力，建成了从幼儿园、小学直到大学本科完整层次且门类齐全的教育体系。将南通建成“中国近代第一城”，受到国内外普遍赞扬。 相似文献
2.
沈宝松 《历史教学(高校版)》2014,(7):F0003-F0003
正大生纱厂由清末状元、近代著名实业家张謇创办,是我国早期主要的民族企业之一。甲午中日战争后,张謇倡导"实业救国",于1895年在南通城北15里、通扬运河畔的郊外乡村唐家闸筹办纱厂,1899年正式投产。张謇取《周易》中"天地之大德日生"之意,命名为"大生纱厂"。跨越三个世纪,历经百年沧桑,大生纱厂发展为今天的江苏大生集团。厂区仍保持了当年的基本格局,留有代表性的工业遗存。大生纱厂清花间是南通市现存最 相似文献
3.
在南通近代化的探索中,张謇披荆斩棘,筚路蓝缕,取得了许多开创性的业绩。从这些业绩所涉及的范围,我们可以看出他经营南通是以地方自治为基本指导思想的。他自己曾讲：“窃抱村落主义,经营地方自治如实业、教育、水利、交通、慈善、公益诸端。”但“自治须有资本”,故而他把实业看做地方自治的根本。因此,我们可以认为张謇经营南通的模式是：以大生纱厂为实业主体,以一个经营较为稳定、收入相对显著的企业为依托, 相似文献
4.
5.
张謇中状元后，毅然辞职还乡。原因在于：更名之辱在他幼小的心灵里埋下了仇恨下层贪官的种子；群臣雨中跪迎太后，使他对上层封建官僚集团大失所望；弹劾李鸿章未果，使他坚定了弃政从业的决心。经过三十年呕心沥血，惨淡经营，张謇办实业，除大生纱厂外，还有冶铁、机器、日用品、食品、运输、银行、码头等行业的34个大小企业及20个盐垦公司，形成了一个庞大的大生民族资本集团。张謇办教育，自通州师范学校始，共建小学370余所，中等学校6所，高等学校3所，特殊教育学校3所，职业学校4所。张謇值得后人学习的地方很多，但最令人称道的是他与众不同的人生观。学以致用，读书为做实事；勤俭一生，造福家乡百万人。 相似文献
6.
李建求 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(2):78-84
张謇是清朝末年的一个状元，中国近代特定的历史和社会环境，使他走上了状元办厂兴学的道路，他从“实业辅助教学”，“教育改良实业”的总体思想出发，在大魁在下后以极大的热情和毅力投身实业与教育，谋求以实业，教育救国，几十年间，他不仅创办起了包括农，工，商，运输，银行的“南通实业”体系，开拓了南通发展近代工业的道路，而且创办了几十所不同门类，不同层次的职业技术学校，基本上实践了他们自己所提出的“实业之所至，即教育之所至”的理想，作为中国职业教育的开拓者，他那独具特色的职业教育思想与实践，对于今天仍极具借鉴启迪作用。 相似文献
7.
呼唤学校的“诚信文化” 总被引：7，自引：0，他引：7
前些日子,我去江苏南通市参观张謇故居。张謇不仅是中国近代最早的实业家之一,也是中国近代最早的教育家之一。1902年,他在南通创办了中国第一所民间师范学校——通州师范学校。建校时,由张謇手书的校训是:坚苦自立,忠实不欺。十年以后,1912年他又创办了南通纺织专科学校,校训是:忠实不欺,力求精进。 相似文献
8.
9.
江苏省南通中学简称“通中”，由清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生在规划建设“中国近代第一城”时(1909年)亲手创办，为当时南通第一所推行新式教学的中学堂。 相似文献
10.
崔荣华 《南通师范学院学报》2008,(6):95-101
梁启超、张謇对中国近代教育的突出贡献，既体现在他们相似的教育活动上，也体现于他们不同的教育实践中。梁启超对“新民”教育观的打造，彰显出理性的光芒；张謇对近代南通教育体系的创立，凸现出实践的魅力。梁启超启蒙教育的全面开展，为国民性改造打开了一条通途；张謇实业教育的全面实施，为实业人才的培育树立了典范；梁启超转战全国，四处办学，显示出他兴学活动的广博特征；张謇立足南通，辐射东南．体现了他有序发展的办学思路。梁启超于理论上的引导和宣传，使他成为中国近代史上最杰出的教育启蒙家；张謇在实践中的创新和贡献，同样使他成为中国近代史上实绩最显著的教育实践家。 相似文献
11.
李梓敬 《南通职业大学学报》2003,17(4):29-30,35
张謇作为清末状元，其一生在办实业与兴教育两方面都取得了突出的业绩。他兴办的大生集团至今仍是地方经济的骨干成份，所办的教育事业更是家乡南通的现代教育基础和源泉。在南通的社会发展史上，无人能与之比肩。 相似文献
12.
赵明远 《南通师范学院学报》2003,19(3):9-14
对股份制的推行是张謇“实业救国”理想的重要步骤。从1886年初步尝试到1895年后成功创办大生纺织公司、将股份制导入传统产业、形成股份制企业集团、推行公司法的建设，张謇进行了适应国情、富有成效的股份制实践，为近代股份制经济的发展作出了巨大贡献。 相似文献
13.
<正>张謇(18531926),中国近现代实业家、教育家,清末立宪派的主要代表人物。字季直,号啬庵。江苏南通人。1894年(清光绪二十年)中状元,授翰林院修撰。1896年起投身实业,在南通等地创办以大生纱厂为中心的近代企业和通海垦牧公司、天生港轮步等。在20世纪初年的立宪运动中发挥了重要作用。辛亥革命后曾任南京临时政府实业总长和袁世凯政府的农 相似文献
14.
张謇与南通“中国近代第一城” 总被引：4，自引：0，他引：4
吴良镛 《南通师范学院学报》2003,19(3):46-52
张謇在兴实业、办教育的同时。致力于城市建设，创造性地构筑起南通“一城三镇”的空问布局，以谋求城、镇、乡三的整体协调发展。与同时期的西方城市相比，张謇建设的南通足与霍华德所经营的新城(莱奇华斯Letchworth与韦林Welwyn)相媲美；张謇的城市区域思想不仅与盖迪斯的提出的“区域观念”(regional concept)、“组合城市”(Conurbation)理论有暗合之处，同时张謇还是将城市建设与地区发展作综合考虑的这一城市建设思想的实践。与同时期的中国其他城市相比。南通堪称“中国近代第一城”。这一论断的要义在于：南通是中国早期现代化的产物。它不同于租界、商埠或列强占领下发展起来的城市，是中国人基于中国理念，比较自觉地、有一定创造性地、通过较为全面的规划、建设、经营的第一个有代表性的城市。张謇对城市建设的认识是超前的，业绩是杰出的，中国城市史及世界城市史都应给这位先驱以应有的地位。这同样有利于人们以更高的“远见、创新和毅力”，迎接当今中国城市发展的“黄金时代”的到来。 相似文献
15.
张謇的教育思想与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
周新国 《南通师范学院学报》2003,19(3):24-28
张謇的教育思想十分丰富，并且具有鲜明的时代特点。他在江苏南通的教育实践成就卓，极富特色。他较早地提出了教育为地方经济社会发展服务的思想，创造了“以实业辅助教育，以教育促进实业”的成功模式，反映了教育从边缘走向经济中心这一历史发展的趋势。张謇的教育思想与实践在近代中国教育史上有重要地位。 相似文献
16.
17.
18.
南通城市文化特色研究 总被引：3，自引：0，他引：3
沈启鹏 《南通师范学院学报》2004,20(4):97-101
城市文化是地域文化的集中表现，地域(区域)文化构成民族文化的多样性。民族文化是文化国力生生不息的源泉，发掘、研究、彰显城市文化特色是探索“中国特色城镇化道路”的重大课题。独特的“江海文化”孕育和发展了南通城市，江海文化的杰出代表张謇营造“南通——中国近代第一城”，铸就了令世人瞩目的南通近代辉煌。南通在新世纪要获得更大的发展必须承传历史文脉，加强文化的自觉意识，彰显自己的城市文化特色。 相似文献
19.
20.
沈继成 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(2)
在中国走向近代化的艰难道路上 ,以“状元办厂”闻名于世的张謇是极其重要的早期开拓者之一。自 1 9世纪的最后一年大生纱厂开车出纱始 ,张謇在江苏通海地区办实业、办教育的大作为即受到世人广泛关注 ,学术界研究其人其事的兴趣也经久不减 ,成果丰硕。 2 0世纪 80年代以来 ,仅 相似文献