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未来教室、智能教室与创新学习空间是信息技术迅猛发展与实现教育变革的产物。本文在综合国内外相关文献的基础上,分析并概括了未来教室应具备的基本特征,并以国内外已成功建设的未来教室为例,提出构成未来教室的几个维度,为未来教室的后续研究提供参考。 相似文献
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“未来教室”是国家数字化学习工程技术研究中心研制开发的盘古电子双板课堂教学平台的别名,它在传统电子白板的基础上研发形成电子双板,实现了资源利用和教学设计的融合。目前“未来教室”应用在国内处于起步阶段,作者将其与初中化学教学进行整合,结合课堂实例,介绍了未来教室在初中化学教学中的利用,说明利用“未来教室”在一定程度上改变了教师的教学方式,能够提高课堂的教学效率。 相似文献
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现代教育技术日新月异,未来教室顺势而建,双屏展示、白板功能、用平板电脑互动、实时上网等高科技成为未来教室的优势,可调动学生学习语文的积极性,提高小学语文课堂的教学效率。利用未来教室先进的教学设备,教师推行生本课堂所倡导的自主、合作、探究的学习方式,通过巧设情境、提炼问题、多元评价、鼓励探究、拓展资源等,尊重学生的个体差异,培养学生的创新精神,增加学生的知识积累。 相似文献
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智能教室研究现状与未来展望 总被引：1，自引：1，他引：0
智能教室是教室发展和变革的阶段产物,它注重于教室设备的智能性,体现更为便捷和自然的人机交互,设计上更多地体现出对教室使用者的关注.智能教室的技术基础包括普适计算技术、人工智能技术、电子交互白板技术、分布式伺候计算技术以及智能空间技术等.目前,国内外典型的智能教室案例包括DELL的智能教室、卓越智能教室、加拿大麦基尔大学的智能教室和清华大学的智能教室等,未来智能教室的功能模型包括人物出席、功能模块层和数据服务层,提供给教学者与学习者一个服务更为个性化、智能化的学习空间和充分关注课堂主体自由、发展的和谐新型课堂. 相似文献
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宋东茂 《中小学信息技术教育》2014,(4):72-72
在现代信息技术与教育深度融合的时代背景下,信息技术要考虑为教育发展带来新的理念和动力,促进教育方法和模式的深刻变革。这为未来教室的构建提供了一种新思路,即颠覆传统教学模式、拆掉现有学校围墙,建立以学生为中心,支持个性化学习、开放学习、泛在学习等多种新型学习模式的教学生态环境。 相似文献
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本文以化学实验室为例,从化学学科角度阐述了笔者对未来教室构建模式的理解。即数字化、情境化、主题化、信息技术化。本文展望了国内外未来教室的发展趋势,即学习方式的创新,包括“无本”、“无时”、“无界”、“无度”、“无纲”;学习环境的创新,包括完备的学习环境、多维的学习环境、经济的学习环境。 相似文献
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本文通过对未来教室和STEM教育的国内外研究现状以及未来技术发展趋势的分析,展望如何构建基于STEM教育的中小学未来教室,以提升中小学生的综合素养。 相似文献
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“未来教室”具有优化教学内容、便于学习资源获取、促进课堂交互开展以及情境感知、环境管理等功能.苏州中小学在“未来教室”的建设及应用方面已取得较大成效,本文通过分析苏州市“未来教室”的各个功能特性在教学中的实际运用情况,了解到苏州中小学教师对“未来教室”的操作平台比较熟练,“未来教室”环境下的讨论式、探究式和交互式教学模式非常受教师欢迎,教师对“未来教室”的交互性、情境性等持肯定态度,试图为全方位地提升和加强信息化环境下的教学模式的理论创新和实践应用提供思路. 相似文献
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未来教室：现实与梦想未来教室究竟该是什么模样？人们对此有多种多样的设想。美国苹果电脑公司１０年前推出了苹果未来教室（ＡｐｐｌｅＣｌａｓｓｒｏｏｍｏｆＴｏｍｏｒｒｏｗ，简称ＡＣＯＴ）的长远教育研究计划，并成立了专门的ＡＣＯＴ部门。在美国教育部和众多的教... 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(18):94-94
为了适应能源教育的需要,日本学校设立了“节能教室”和“节能课”。“节能教室”是指孩子们在课堂上能够愉快地学习有关地球温暖化问题和节能活动的必要性等知识,这项活动已推广到了全国范围,启发将成为未来主人的孩子们认识到节能的重要性,并融入到生活实践中去。在这个教室中,小学生可以进行有关能源问题的有趣的实验, 相似文献