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[设计依据与教学目标 ]写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主 ,叙写的内容具体、形象、生动 ,符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写 ,最能激发学生习作的情感 ,使之感受深刻 ,乐于习作练笔。教师引导学生通过习作练笔 ,帮助学生夯实记叙和描写的基本功 ,可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。写人记实作文的教学目标是 :( 1 )激发学生对生活的热爱 ,调动学生观察思考和练笔的积极性 ,真正让习作练笔成为学生的生活需要。 ( 2 )通过抓读写联系 ,帮助学生初步掌握如何抓具体事例… 相似文献
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张长风 《福建教育学院学报》2015,(3)
场面描写却是学生习作中的软肋,因此平时上课时应多注意对场面描写的阅读积累与分解式训练,这样才能使学生记叙文核心部分的内容更加具体、生动,从而有效提高学生的记叙文写作能力。 相似文献
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"内容具体"是《语文课程标准》对小学生习作的基本要求之一。目前,小学生习作常见的毛病是:叙事不具体,描写不细致,不能具体、形象地表现出人物的个性特点和精神风貌。面对这种情况,老师们想出了种种办法,有些甚至无奈地、强制性地规定学生习作的字数,结果学生习作的字数倒是七拼八凑地凑够了,但其习作却是结构凌乱、语言混乱、内容空洞,不生动,不具体,让人看 相似文献
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对小学生来说,培养观察能力,对于提高学习效率、发展智力,均有直接的作用。在习作教学中,学生对要叙述或描写的对象观察得越清晰,文章就有可能写得越具体生动,越有真情实感。那么如何在习作教学中,有计划、有目的地培养学生的观察能力呢？ 相似文献
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赵庚奎 《初中生学习(中考新概念)》2006,(4)
在许多学生习作中,常见的人物形象往往千人一面,既无个性又不生动,使整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力。写的是人,却不是“鲜活”之人。究其原因,是我们的作文教学缺少对学生真实想法和需求的关注,缺少对学生精神生活与表达个性的侧重,缺少在细微处对学生语言表达的指导和对学生思想感受的发掘,这些都致使学生的作文思想贫弱,情感缺失,人物呆滞。而要想作文表达生动、人物鲜活丰满,就必须加强对学生作文细节描写的训练。细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写… 相似文献
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“内容具体”是《语文课程标准》对小学生习作的基本要求之一。目前，小学生习作常见的毛病是：叙事不具体，描写不细致，不能具体、形象地表现出人物的个性特点和精神风貌。面对这种情况，老师们想出了种种办法，有些甚至无奈地、强制性地规定学生习作的字数，结果学生习作的字数倒是七拼八凑地凑够了，但其习作却是结构凌乱、语言混乱、内容空洞，不生动，不具体，让人看了乏味。 相似文献
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正形象是文本呈现出的具体的、感性的画面。追求人物形象的逼真、生动是以人、事为主要内容,以描写、叙述为主要表达方式的文章的一个基本要求。在小学习作教学中,引导学生追求形象逼真的写作效果,有利于培养学生的观察能力,有利于夯实学生的习作基本功。一、问题的提出我们先来看一位五年级学生写的一篇习作的主体部分:一次上体育课,我们要进行一 相似文献
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通过分析细节描写在作文教学中的作用,探究并总结出指导学生细节描写训练的有效措施,找到指导学生有效运用细节描写使习作中人物形象更加生动的方法和途径,提高了细节描写训练指导的实效性。 相似文献
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“人物”是文章的灵魂,但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面,既无个性,又不生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力。仔细阅读这些文章,就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整,而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。 相似文献
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朱向前 《语数外学习(初中版)》2004,(7):15-18
古人云：“无欲不动笔，无情难为文。”文章贵在有真情实感．记叙文尤其如此。要想达到这样的目标，就离不开生动、具体的细节描写，因此，进行恰当的细节描写是中学生写作的一项基本功。可是，从大量的学生习作来 相似文献
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案例：四年级的一堂作课上．语老师布置学生写“一件事”。针对班上学生一贯无话可说、“内容不具体”的特点．老师煞费苦心地找来了一段描写邮递员冒雨送信的录像让学生观看．观看前提醒学生看清人物的动作、语言、神态，观看后让学生完成习作。本以为经过这样一番指导．学生的习作一定内容具体、人物形象生动，可事实却与老师的期望相差甚远。 相似文献
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姜广生 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(Z1):38-39
【名师画板】描写人物的方法多种多样,有概貌描述法,有生动事例法……前者适合对人物的外在特点描写,后者适合对人物内在特点的揭示。为了使所写人物更鲜活,借助生动事例具体描写很有必要。不信,你就来读读下面的这篇文章。【习作原色】 相似文献
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人物描写是小学生写好习作的重点,包括外貌描写特色化、动作描写具体化、心理描写真实化和语言描写个性化。人物描写的目的是围绕表达人物某一特征的词语延伸开去,具体刻画出人物的性格,表现出人物的精神面貌,力求具体生动,绘声绘色地再现"人物",让读者如见其人,如闻其声。 相似文献
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正细节描写,"虽是微末技艺,却乃顶上功夫。"同学们,一篇习作,如果能够生动、具体地抓住一个场景,描绘一个镜头,那么无需华丽的辞藻,无需刻意地挖掘,读者必然能够被吸引,被打动。那么,怎样才能练就细节描写的"非常功夫"呢?俗话说"情动于中而行于外",进行完美的细节描写,是离不开写好人物动作的。这里,我就来谈谈如何"浓墨重彩,写好人物动作",从而展现生动细节,丰富习作内容。 相似文献