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吕金华 《学语文(初中版)》2006,(1):84-84
唐朝时，南方官吏缅伯高受太守委托，向皇上进贡天鹅。途经沔阳时，缅伯高发现天鹅身上有灰土，就将天鹅解下给它洗澡。谁知不趁让天鹅飞走了，缅伯高伸手只抓住了两根鹅毛。丢了贡品可有杀头之罪啊!缅伯高吓得倒在地上哀哀号哭。哭了一阵，无奈只得带上鹅毛进京。到了京城，缅伯高看见别的使者的贡品都十分珍贵，心里很难受，却又一筹莫展。轮到他进贡了，他恭恭敬敬地呈上鹅毛，同时吟了一首诗。 相似文献
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林白的写作往往呈现了她对女性生命意识的隐秘思考,这种写作内容的私语化和写作动机的私人化使小说带上强烈的个人化色彩。《青苔》保持了她的个人化写作特色——继续她对女性个体生命意识的探索。这种个人化写作策略主要表现在作者对写作载体、对象以及叙述方式的选择上。 相似文献
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刘孝存 《广播电视大学学报》2004,(1):52-54
公文分类问题是近些年来研究的热点，众说纷纭，“百花齐放”。种种误区给教学和学习都带来困惑。本文根据逻辑划分规则，试择其要者作简要分析，列举概念不明、标准不一、子项相容、层次不清诸病，希望能对公文分类问题有所裨益。 相似文献
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例说作文写作中的就地取材 总被引：4，自引：0，他引：4
一直以来，教师都在教导学生，写作必须从积累材料入手，而且要多积累，工勤于积累，要善于积累，要勇于积累。可事实是，学生们每当写作文时，多数同学还是抓耳挠腮，嘴里嘟囔着没什么可写的。新课标在“表达与交流”的要求中，第一条就明确指出：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”第四条还要求：“在生活和学习中多方面的积累素材……”学生的写作现实和新课标对作文的要求都为教师提出了一个值得深思的问题： 相似文献
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"感人心者,莫先乎情。"要想写出好的文章来,就必须要有真情实感,即要"我手写我心"。对于刚接触写作的小学生而言,鼓励他们表达积极向上的健康情感,具有非常重要的现实意义。一、借景抒情,通过景物渲染感情所谓的借景抒情,也叫寓情于景,就是作者在写作时将强烈的思想感情注入到描写的景物中,使客观景物带上主观色彩。小学生纯真、好奇,自然界的万事万物在他们的眼中都 相似文献
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唐善生 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(2):90-92
“进行、加以”是两个形式动词，都可以带上动词宾语，但是它们对动词宾语具有语义上的选择性，并且动词带宾语，在句法和语义都有明显的区别。 相似文献
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作与生活的命题是艺与生活的命题在作教学领域的延续，艺与生活的命题又是出自艺为政治服务的要求。实际上，任何的艺创作(当然也包括作)都是表达作对生活的感受、思考、判断和诉求，也都是主观化了的东西。生活再多，也不会自动生成作品或作；生活再少。也未必成不了作家。每个人都会有相同的生活经历和感受。比如恋爱，但是，又有几个人会写呢。又有几个人能写好呢?金庸并未做过武侠。却把武侠小说写到了极致。鲁迅除了以鲁镇、未庄等江南水乡为背景写了不少小说外，还写了几篇很有看头的《故事新编》。作为作家，除了要有一定的生活阅历外，最重要的是要有写作的热情、超凡的想像能力和对字的把握能力。在某些情况下，生活经历只是促使他写作的动机而并非是他写作的内容，如蒲松龄写《聊斋志异'，卡夫卡写《变形记》。即使像批判现实主义学大师巴尔扎克，也没有强调要增加多少多少生活才能写出多好多好的作品。 相似文献
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作文是语文的半壁江山，是中学生语文学习的重要内容之一。怎样能让学生学会作文，写好作文，这是每一位语文教师都要认真研究的问题。语文独立设科一个多世纪以来，人们在作文教学这片沃土上辛勤耕耘，取得了喜人的成果。但是，如何让学生写好作文这个老大难的问题到今天也没有得到很好的解决。很多老师都认识到，兴趣是最好的老师。要使学生写好作文，就要让学生对作文感兴趣。但是怎样才能激发学生写作的兴趣呢？在笔者看来，教师必须要抓好想写、有写、能写和会写这几个基本环节。 相似文献
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大熊邦邦要去旅行。12大熊邦邦答应了。我也去!去旅行喽!一定要带上指南针和望远镜。启蒙(3￣7岁)7七彩风铃板块故事列车文王文心图龚海虹大熊邦邦要去旅行。136452快乐的旅行还要带上咖啡壶和平底锅!一定要带上指南针和望远镜。还要带上足球和滑板!真是臭美!还要带雨衣、雨靴……大熊邦邦答应了。小鸟喳喳还要带上睡帽、沐浴液和美容霜。大熊邦邦又拿出一个大旅行袋。大熊邦邦还带上帐篷和睡袋。我也去!我也去!去旅行喽!7小兔托托和大熊邦邦2启蒙(3￣7岁)大家决定就地宿营。1213编辑缪启明七彩风铃板块故事列车1410好香的味道啊!8911对了,… 相似文献
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王文娟 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(3):78-80
一、论文写作的目的与意义从文化学的意义讲 ,论文写作具有继承与突破两方面的含义。首先 ,论文是文化保存、传承的一种重要方式 ,如果各时代没有大量论文 (以及专著 )的出现 ,文化将会失传。其次 ,论文写作不仅仅是上辈传下辈的“师徒式”传递 ,而是每一代人都有自己对文化的特殊理解。因此不同历史中的接受主体对文化(乃至艺术品 )就会有不同的感受、体验而有所创造。这种创造性就是阐释学家伽达默尔所说的历史视野与当代视野的融合。也就是说 ,任何一个试图去理解 (接受 )历史文化 (包括艺术品 )的主体 ,必然带上他所处的时代的精神 ,他… 相似文献
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经常翻阅有关作文指导方面的文章，其中有很大一部分都提到要开拓学生写作的源头活水，就要开展一些课外、校外活动，为写作准备素材。一位教师在《提高学生写作能力的几点尝试》一文中就提到，为了激发学生的写作兴趣，他带学生游株洲的“奔龙公园”、岳阳君山、岳阳楼等名胜景区，让学生领略祖国山水的无限风光，领悟祖国文化的博大精深。我相信这位教师说的全都是实情，但我依然对很多人所说的“以活动激趣”有着自己不同的看法。 相似文献
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《中学生读写(初中)》2006,(7):66-67
卓别林开始拍电影时，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧电影演员。苦恼的卓别林久久尝不到成功的滋味，后来他意识到必须保持自己的本色，经过不懈的努力，他终于创造出一套自己的表演方法而名垂青史。 相似文献
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