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1.
邰志国 《中国科教创新导刊》2011,(6):120-120
提问是教师最常用的教学手段之一,也是课堂上师生互动、生生互动的主要形式。教师的提问可以激发学生的学习动机,提问以问题的形式把实现学习目标的困难展现在学生的面前,能促使学生产生探究的欲望,引领学生产生探究的行动。 相似文献
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"自主、合作、探究"的学习方式是新课程倡导的重要理念之一,是"以生为本"理念的重要体现。随着新课程理念的深入人心,那种教师包办课堂的时代已经一去不复返了,取而代之的是讲求师生互动的课堂,这也成为当前评课中的重要衡量指标。笔者在平时听课的过程中却发现,有的教师过分追求师生互动的课堂形式,为提问而提问,为探究而探究,表面上课堂热热闹闹,实则效率不高。教师课堂提问效率不高主要体现在以下几个方面。 相似文献
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新课程强调师生互动和对话,而课堂提问是实现师生互动和对话的重要形式,也是学生获得知识最有力的手段之一.有效的课堂提问,可以活跃课堂气氛,启发和推动学生积极思维,提高课堂教学的效益.但是,很多政治教师对提问的类型、方式、技巧、态度等方面缺乏良好的设计,大大降低了提问的有效性.文章通过对一堂高中政治课的观察与分析,阐述了如何提高课堂提问的有效性. 相似文献
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课堂提问是课堂上师生之间一种最基本的互动形式,有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,引领学生探究,帮助学生获取新知。实现高效英语课堂,就要精心设计好课堂提问。 相似文献
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＂自主、合作、探究＂的学习方式是新课程倡导的重要理念之一,是＂以生为本＂理念的重要体现。随着新课程理念的深入人心,那种教师包办课堂的时代已经一去不复返了,取而代之的是讲求师生互动的课堂,这也成为当前评课中的重要衡量指标。笔者在平时听课的过程中却发现,有的教师过分追求师生互动的课堂形式,为提问而提问,为探究而探究,表面上... 相似文献
7.
数学教学中"师生互动"的表现形式有教师讲、学生听,课堂对话,课堂提问,作业批改,辅导,评价等.好的师生互动需要安全的心理环境,需要积极向上的班级文化,需要精心设计课堂教学,引导学生探究互动,同时注重互动的有效性,避免互动的华而不实. 相似文献
8.
曹建波 《教育界(基础教育)》2021,(12):55-56
课堂提问是师生互动的重要形式,是引发学生思考的一种有效方式。有效的课堂提问是构建高效课堂的关键,教师在教学中应不断优化课堂提问,充分发挥提问的价值,以达成教学目标,提高课堂实效。本文从化学学科出发,阐述了化学教学中课堂提问普遍存在的一些问题,并提出了优化课堂提问、提高教学有效性的策略。 相似文献
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在课改的推动下,各种新的教学模式就像雨后春笋般滚滚涌现,数学课不再只是单纯的讲授与聆听,更多的是赋予课堂情感与互动。以生为本、自主探究、合作学习成了数学课的亮点。各个环节都围绕着师生之间的对话与交流而展开,提问自然也成了主力军。可很多老师只重视了师生之间情感沟通的形式,却忽视了课堂教学中提问的有效性。本文就结合小学数学课堂情感教育实践,谈一谈有效提问在情感课堂中的重要作用。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
新课改以来,师生互动成为关注的热点问题之一。提问是思想品德课堂师生互动的主要形式之一,当前存在着教师提问重"量"不重"质"、问答无实质性意义等问题。有效的提问才能真正体现新课改师生互动的精神和要求,这就要求教师提出问题是注意以下几点:要突出学生主体、教师主导的问题提出方式;把握难易度,留有思考空间;善于创设利于思考的问题情境。结合思想品德课教学的实例谈了关于课堂师生互动中课堂提问的体会。 相似文献
11.
秦普东 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
课堂教学是教学的基本组织形式,高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,也是素质教育的重要保障。提高课堂教学的有效性是新课程改革的主要方向。本文在理解＂什么是有效教学＂的基础上,从师生的课堂互动、参与、课堂提问、课堂活动时间、课堂结构等方面,分析改善数学课堂教学有效性的若干对策。 相似文献
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数学课堂教学的有效提问是教师顺利实施课堂教学的关键,而课堂提问则是促进师生课堂交流与对话的主要形式,其中课堂提问的有效性是关键. 相似文献
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正一、研究背景一堂课的展开,主要依赖于师生的互动;智慧型课堂的构建,同样主要体现在师生对话上,而这种互动叉需要依靠教师的层层提问得以实现。教师的提问,是教学机智的集中体现,优秀的课堂提问反映了教师敏锐的感知、灵活的思维、果敢的判断。因此,探讨智慧型课堂的创生,就非常有必要对教师提问行为进行深入的研究。如何加强对课堂提问的设计,提高提问的有效性,创造提问的艺术性,必将成为生成智慧型课堂的一个关键因素。 相似文献
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生物课堂教学中的有效互动是提高课堂教学质量的重要环节。当前课堂教学中的师生互动存在形式单一、内容单调、缺乏深度等问题，通过提问倾听、创设情境、强化试验等策略，可提高课堂互动的有效性。 相似文献
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提问,是教师课堂教学的一项基本功,有效的课堂提问能够激发学生兴趣、引发学生思考、引导学生探究。课堂上,教师要善于结合教学内容,以教学目标为起点,并围绕教学重、难点,借助学生熟悉的事物进行类比提问,这样才能有效调动学生回答问题的积极性,拓展师生问答活动的深度与广度,促进师生双边互动的有效性,让体育课堂更精彩。 相似文献
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课堂提问是课堂教学的一种重要形式,可为学生提供一个良好的学习补充机会及应用实践平台,活跃、有效的课堂提问,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生自主探究的积极性,同时也有利于巩固学生记忆,快速扩充知识,加强师生间的互动,提高教学效率和质量。本文主要分析了课堂提问在初中英语教学中的重要作用,并总结了几点英语课堂提问的技巧。 相似文献