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精准教学是小学数学教师践行“双减”政策的重要体现,也是推动小学数学教学发展的必然之举。小学数学教师以核心素养为导向,以精准教学为抓手,将精准教学理念应用于教学各个环节,促使学生全面成长,培养其数学素养,促进其自主发展。文章阐述小学数学课堂教学中精准教学的实施要点,深入探索该理念的应用与实践策略,以期能真正落实精准教学,提高课堂教学质量。 相似文献
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陈军 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师提出了更高的要求。构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是我们所要实实在在研究的课题之一。本文对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思考。 相似文献
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真实有效的数学课堂教学一直是广大数学教育工作者所追求的目标。对“增强课堂密度,提高教学效率”、“优化数学课堂,提高教学效率”、“向课堂四十分钟要效率”等教学理念,广大一线数学教师都曾在具体的课堂教学中积极探索、认真实践,并取得了丰富的经验。社会在前进,教育在发展,真实有效的数学课堂教学理念也在与时俱进,曾经被认同的有效的数学课堂教学,在课程改革的视野下重新审视,并不一定还是有效的数学课堂教学。《分数（百分数）应用题复习》是小学数学总复习中的传统内容,下面以此为例,浅谈本人对有效的数学课堂教学的一些理解。 相似文献
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“双减”政策颁布后,对课堂教学提质增效提出的更高要求,需要教师不断创新课堂教学方式,循序渐进提高学生的数学学科核心素养,激发学生的学习潜能。文章结合小学数学教学,总结了课堂教学中遇到的问题,探究了教学策略创新路径,旨在为小学数学教师带来有益思考,提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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学生的数学思维和数学素养的提高与数学教师的教学能力密不可分。在小学数学界公认的小学数学教师应当具有的课堂教学能力基本包括口语技能、板书板画技能、体态语技能、提问技能、情感交流技能和媒传技能。笔者认为要想提高学生的数学素养就必须先提高小学数学教师的课堂教学能力。文中笔者根据自己多年的教学经验一一阐述了提升小学数学教师课堂教学能力的各种途径。 相似文献
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优化教学过程提高教学质量赤峰市松山区教研室方玉兰《九年义务教育小学数学教学大纲》明确指出：“教学要讲求实效，注意提高课堂教学效率”。优化教学过程，提高小学数学教学质量，是小学数学教师都很关注的问题。现将我如何优化教学过程介绍如下：一、确定数学目标和要... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在小学教学当中,数学学科一直是极为重要的一环,对于培养小学生的思维能力和自我实践能力有着良好的效果。如何提高小学数学课堂教学效率,帮助小学生在更加和睦的学习环境中完成学习任务是现阶段小学数学教师一直以来的着力方向。构建小学数学的幸福课堂是有效提高教学效率和学生学习质量的方法,论述了在小学数学幸福课堂建设中的体会,希望能够为今后的小学数学课堂教学提供一些经验。 相似文献
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数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,是集分析、综合、概括、类比、归纳、推理等多种能力为一体的学科。对我们农村小学生来说。他们的生活经验和理解能力还是有限的．学好小学数学必须要借助大量的直观素材和物象。无疑“农远工程”给我们农村学校提供了这方面的优质条件。我们的农村小学数学教师,如何用好这一教育资源,借助现代教育技术．更新教学手段．提高数学教学专业水平,已成为当前农村小学数学课堂教学的改革趋势。在以“农远工程”为契机的背景下．我们要如何促进农村小学数学教师的专业成长呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学数学作为小学阶段难度比较大的理性思维学科,如何有效改善教学,促进小学生的思维发展,值得每一位小学数学教师总结教学经验,采用合理的教学策略,促进小学生健康发展。为此,小学数学教师需要落实新课程改革,发现课堂教学中存在的问题,寻求更符合小学生特性的教学方法,帮助学生提高在数学学习方面的效率,减轻学生对数学学习的压力,帮助小学生形成良好的数学思维,提升小学生数学学习效率。对小学数学教学中探究式教学模式进行研究,寻求实践方法,分析其应用优势与具体策略,为小学数学教学提供合理化教学策略。 相似文献
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张燕 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
数学是一门基础课程,在实施素质教育的今天,对小学数学的课堂教学效率提出了更高的要求.如何提高小学数学课堂教学效率,即如何以最少的时间获取最佳的课堂教学效果.作为一名小学数学教师,结合自身的教学经验,谈一下自己的几点做法.
一、提高小学数学课堂教学效率.要深入解读教材
教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介,因此,要想提高课堂教学效率,必须深人钻研教材,把握教材的内涵,那么该如何钻研我们的教材呢?首先,要认真研读数学课程标准,了解数学这门学科的特点,才能对症下药,活用教材. 相似文献
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数学是小学阶段的一门基础课程。新课改的不断深入,对小学数学教学提出了更高的要求。如何在教学中弥补传统教学的不足,提高教学效率效率成为当前小学数学教师面临的首要问题。这就要求小学数学教师要充分了解小学生的特点,顺应新课改要求,切实强化小学数学课堂教学效果。 相似文献
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提高小学数学的课堂教学效率是数学课堂教学的目标,也是对小学数学教师提出的较高的教学要求。本文试从课前、课堂和课后三个方面来谈谈如何提高小学数学课堂教学效率的问题,目的在于对教学的实践有所帮助。 相似文献
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数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效率对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。我认为要提高小学数学课堂教学效率,需要明确几个认识,作几方面的努力。 相似文献
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课堂教学作为教学活动最基本的组织形式,在新课改不断实施和推动下,努力研究和促进课堂教学有效性有着重要的现实意义和长远的价值取向。作为小学数学教师,加强小学数学课堂教学有效性,提高小学数学质量一直是不断探究的课题,本文笔者结合自身的教学经验与学习新课改的心得,简略谈谈关于提高小学数学课堂教学有效性的分析成果。 相似文献
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在小学数学教学中,提高小学数学的教学效,卒对小学数学教师提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效率。下面笔者就个人的教学经历来谈谈小学数学课堂教学方法。 相似文献