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我国竞技体育国际角色定位转换的动因及价值 总被引：1，自引：1，他引：0
从对外关系和战略哲学的角度,以角色理论和科学发展观为理论依据,对我国竞技体育国际角色定位转换的动因和价值进行分析,提出我国竞技体育国际角色定位必将经历旁观者--参与者--主持者的转换过程,中国国际角色的划时代转变、体育文化全球化的趋势、构建和谐世界的需要和我国竞技体育水平的提高时期转换的时代动因,并指出两个不同发展阶段角色转换的战略价值. 相似文献
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邹月辉 《武汉体育学院学报》2008,42(10):10
中国体育的国际角色定位是：国际事务规则制定的参与者、国际体坛公平的促进者、国际多元体育文化发展的推动者。根据这样的角色定位，我们应该从全面提高我国体育的综合实力入手，更加主动地承担更大的国际责任，积极参与国际事务的管理，加强国际体坛核心事务的介入程度，进一步推动国际体坛的公平、公正与协调发展，充分发挥一个负责任大国的国际作用。 相似文献
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体育作为全面发展教育的重要组成要素之一,是发展素质教育不可或缺的课程。体育教师在课程事件中扮演的角色究竟应如何?这关系到未来体育教学的发展趋向,也决定未来体育教学改革的方向。试图通过对中小学体育教师课程角色现状的分析,揭示现阶段在教师角色定位中存在的问题,并且深入的探究其问题的根源所在,最终使每一名体育教师在新一轮的课程改革中找到准确的定位。从而揭示出课程领域中被遗忘的角落———教师的课程角色。 相似文献
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体育教学过程中师生角色定位一直是学术界探讨的焦点。采用文献资料和逻辑分析法,对当前国际盛行的Mosston体育教学频谱理论进行解读和逻辑分析发现:教学内容和教学目标是决定体育教学过程中师生关系和角色定位的关键因素;该频谱在应用于课程教学的准备、实施和评价3个阶段中,师生角色定位的变化以教学组织决策权的逐步转移为标志,分为以教师为主导和以学生为主导的两大类体育教学风格;进一步揭示了体育教学中师生角色关系是一个动态的变化过程。 相似文献
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新课程标准实施与体育教师角色的重新定位 总被引：22，自引：0，他引：22
以《体育与健康课程标准》指导思想为依据，指出目前中小学体育教师的角色错位是将体育教师简单地定位在体育知识、技术和技能的施予者，体育教学过程的控制者，课程的执行者。提出《体育与健康课程标准》的实施要求体育教师角色应定位在促进学生全面发展的教育者，体育与健康课程的开发者和设计者，学生体育学习的引导者、合作者和促进者，终身学习者。 相似文献
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网络时代体育教师角色的转换 总被引：8，自引：0，他引：8
随着互联网技术的发展,因特网越来越广泛地渗透到我们社会生活的各个领域。从20世纪90年代,我国体育领域就进行了运用互联网络的尝试,在互联网上建立了自己的主页或网站。当前,网络学习成了学生获取大量体育知识的主要方式之一。多媒体网络技术所特有的交互式、可控性等优点使其对体育教学的介入不仅改变了教学手段,同时对传统的体育教学观念、教学模式、教学内容、教学方法等都产生了深远的影响。体育教师在网络社会中应有自己的角色定位,及时地进行角色转换。这意味着体育教师的真正功能将更加凸显,体育教师原有的不适应网络时代的角色将… 相似文献
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以终身体育教育理念为指导,正确定位高校体育教育 总被引：7，自引：1，他引：6
高校体育的正确定位是以明确高校体育教育理念为前提的，只有明确了教育理念，才有高校体育教育的准确定位。高校体育在终身体育理念指导下的正确定位，明确了高校体育教育的教学目标、措施、方向和发展思路，对高校体育在整个高等体育体系中位置、角色及功能作用的确认具有现实的指导意义。 相似文献
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我国体育赞助市场中的政府行为分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓英 《西安体育学院学报》2009,26(2)
通过对体育赞助市场中政府行为的角色分析来进一步明确体育赞助市场中政府行为的职能.主要从体育赞助市场与政府体育组织的联系、我国政府行为对体育赞助市场发展的影响以及我国体育赞助市场中政府体育行为的角色定位三方面展开论述.结果认为现阶段我国政府体育组织对体育赞助的认识还是比较模糊的,对体育赞助所产生的效益以及体育事业的推动尚未得到充分的认同.对体育赞助市场过多的行政干预,而在赞助市场方面又缺乏系统的、完备的立法来促进其社会化、市场化的进程. 相似文献
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《西安体育学院学报》2014,(4)
体育公共事业是我国和谐社会建设的重要民生事业,当前面临不能满足公众需要的迫切问题。改革与创新是我国体育公共事业的发展路径,而其根本是政府角色的重新定位。在梳理公共事业治理中政府角色历史演变的基础上,运用公共经济学、福利经济学等理论对体育公共事业的产品即公共体育产品的一般特征与独有特征展开分析,进而提出应从两方面来定位政府角色:一是立足于公共体育产品的充分供给;二是着眼于公共体育产品的有效消费。继而结合我国公共体育产品的供给与消费现状分析,认为现阶段体育公共事业改革中政府的具体角色包括"产品提供者""产品规划者""制度供给者""生产组织者""质量监督者""有限生产者"与"消费引导者"等。 相似文献
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本文通过文献资料、逻辑分析等方法对我国普通高校开展民族传统体育教育的必要性以及高校在民族传统体育教育中的文化定位进行了分析和探讨,认为高校开展民族传统体育教育有助于当代大学生了解和传承中华民族传统体育文化,有助于民族传统体育的普及与发展;在开展民族传统体育教育中,高校应把自己的文化角色定位在民族传统体育文化的自觉者、传承和创新的践行者,是形成社会主义新体育文化的积极推动者。 相似文献
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李世宏 《西安体育学院学报》2012,29(2):186-191
以色列温盖特体育与运动学院作为以色列国家体育与运动中心,在以色列体育事业的发展中扮演了重要角色。运用文献资料法等研究方法从4个方面对其发展特色展开分析,认为经过50多年的发展,温盖特体育与运动学院形成了"以竞技体育与大众体育的发展为目标,以基础设施的建设与管理为支撑,以国际体育交流与合作的开展为方向"的特色。温盖特体育与运动学院的发展特色对我国体育院校有4个方面的启示:一是明确"普及"与"提高"相结合的目标定位;二是加强国际体育交流,开拓国际视野;三是基础设施的建设与管理体系的构建应相得益彰;四是逐步形成自身的发展特色。 相似文献
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体育俱乐部教学模式由于具有在终身体育、学生发展等方面的优势，被我国许多大学关注和采用。俱乐部教学模式的实施对于高校体育教师提出了教育观念和综合素质方面的挑战，每位教师应该重新定位自己在体育教学中的角色。要对自己的学科有广博的知识，还要不断提高专业基础和交叉学科的知识水平，并且掌握国外的先进经验和现代化教学手段，终身学习，全面发展。 相似文献
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社区体育组织在开展社区体育活动中扮演多重角色,也体现了多种功能。由于社区体育组织活动所涉及人群范围广泛,在公共空间中应扮演的角色塑造与功能发挥也就越大,仅就政府职能的承接者、社会诉求的反映者、社会服务的提供者和精神文明的倡导者的角色阐释了社区体育组织的角色定位、功能实现与社会资本积累的关系。 相似文献
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体教融合的对象是青少年群体，学校体育对全民健身开展和体育政策落实具有重要意义，而中小学体育教师抓住体教融合机遇，找到新的角色定位，能更好地使其担负着促进学生身心健康和奠定健康中国建设基础的重要使命。利用文献资料法，分析现阶段中小学体育教师的角色现状及其特点，并通过逻辑分析法，找到其角色失调原因并结合体教融合提出新的期待。通过研究发现，体育教师在政策认知、课堂态度和自身行为的均有失调，借助体教融合契机，提出体育教师在角色上应该扮演体育政策的践行者、体育课堂的保卫者、终生学习的教育者和体育文化的传播者的角色新期待。 相似文献
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在现代社会运转中,政府都以某种方式参与到各个方面中去.城市休闲体育的发展是居民改变生活方式、提高生活质量、促进休闲体育产业发展带动城市经济发展、丰富城市文化生活的重要组成部分,政府应该明确自己的角色定位以便更准确的行使政府职能,给予政策支持促进城市休闲体育的发展.本研究认为：在促进城市休闲体育发展过程中,政府应明确“服务者”、“决策者”、“协调者”、“监督者”四个角色之间的关系,充分把握主要角色——“服务者”的作用,其他角色辅助发展. 相似文献
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促进职业体育俱乐部高质量发展是体育组织改革的重要内容,在促进体育产业发展和满足体育多元化等方面有重要意义。通过对我国职业体育俱乐部发展的现状分析归纳出其职能区分不明、职业体育俱乐部商业产权基础较薄弱,基础功能弱化、职业体育俱乐部治理能力结构不完善,以及社会资源缺乏、职业体育俱乐部外部治理渠道略单一等制约因素。运用数据包络分析法对2016赛季中超俱乐部投入/产出所反映的治理效率的角度分析,发现我国职业体育俱乐部需按照有效的治理方法厘清职业体育俱乐部的治理特殊性、正确定位职业体育俱乐部中的政府角色与定位以及切实加强职业体育俱乐部治理结构与机制的建设与完善,方可打造具有自主运营的独立品牌俱乐部,从而吸引更多球迷参与体育赛事,拓宽职业体育后备人才的培养渠道。 相似文献
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陈磊 《西安体育学院学报》2011,28(5):565-568
老年群体是我国构建和谐社会的重要组成部分,随着我国经济社会的快速发展,人口老龄化现象已逐步显现,因此,实施有效的老年群体体育健身服务政策对我国经济社会发展以及和谐社会建设的不断深入具有重要的现实意义。研究认为和谐社会视阈下我国老年群体健身服务的政策支持必须要明确政府职能定位和角色定位,并结合我国国情进行合理的政策设计才能有效促进我国老年群体的体育健身开展。 相似文献
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我国市民社会对非营利性体育组织发展的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
在界定市民社会内涵的基础上，阐述了国家、市民社会、非营利性社会组织间的联系，指出我国市民社会与国家间的良性互动关系，从非营利性体育组织的非营利性、非政府性、公共性、代表性以及参与性几方面剖析了我国非营利性体育组织存在的问题，分析了我国非营利体育组织发展不成熟的现状，指出其发展滞后的根源在于我国市民社会发育不成熟，并就我国社会发展与市民社会发育作趋势性分析。研究认为，我国政治、经济体制改革的总趋势为市民社会的发育奠定了进一步发展的基础，由此将为我国非营利性体育组织的发展预留出越来越广阔的空间，非营利性体育组织将依托我国市民社会发展美好前景，在我国体育事业发展进程中扮演越来越重要的角色。 相似文献