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历史空间概念也叫历史地理或历史地域概念,它包括三个方面的内容：其一。指历史活动的空间位置;其二,指历史活动的地理环境;其三,指历史活动与一定地理条件紧密联系的社会环境。构建历史空间概念,就要弄清楚构成历史空间概念的这三个方面。在初中历史课堂教学中．我们往往充分运用相关历史地图．引导学生具体探究某一历史地域,帮助学生构建历史空间概念。 相似文献
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历史地图是历史知识的重要组成部分,也是学习历史的重要工具。怎样利用地图学习历史呢?一、借助于历史地图形成历史空间概念,以图学史梁启超先生说:“读史不明地理则空间概念不确定,譬诸筑屋而拔其础也。”历史地图是历史事件、历史现象、历史发展空间及其变化的具体体现,所以历史空间概念的形成需要借助于历史地图。而某一空间概念总是与历史现象相联系,蕴含着丰富具体的历史内容,有助于形成历史概念。如学习《人民解放军的战略反攻图》,首先,应明确1947年战略反攻空间位置陕北、华北、山东、中原等。其次,要依图分析战略反攻的空间环境,陕… 相似文献
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历史有时间和空间两个最基本的要素。学生要完整地理解历史,就要懂得当时的地理,因而需借助历史地图。文章认为,历史地图不但可以帮助学生形成历史概念中的地理空间概念,使教材内容具体化,让学生获得较为清晰的印象,促进学生对历史知识的识记,而且可以促使学生更深刻地厘清盘根错节的复杂关系。 相似文献
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俗话说:“无图不成地理。”地图和教材文字之间紧密联系,贯串教材的始终。可以说,地图是许多地理知识的载体,是地理教学的第二语言,是地理教学的工具。地图与文字叙述相比,具有形象、直观的特点,地图对于培养学生的形象思维十分关键。总之,运用地图教学可以确定地理事物的地理位置,使学生树立起正确的空间概念。还可以表示地理事物的形态,利于学生记忆,符合地理教学特色。初中阶段是中学生开始学习阅读和运用地图的重要阶段,我认为在地理教学中应注重以下几个方面。一、培养学生掌握阅读地图的基本知识初中生在学习初期很少接触地图,因此,要… 相似文献
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<正>一、地理教学中地图应用的重要性1.有助于确定地理事物的地理位置地图可以确定教师所讲授的各种地理事物的地理位置,使学生获得各种地理分布知识。例如,讲解区域地理的"日本",首先必须运用世界地图指出日本的地理位置(如图1),再展示日本行政区划图(如图2),让学生了解日本的经纬度和相对位置,用以形成关于日本的空间概念;进而运用地形图、气候分布图、资源分布图等各种专业地图,指出日本的地形、气候、河流等自然环境各要 相似文献
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洪幼怀 《教育前沿(综合版)》2014,(7)
心理地图是指各种地理环境信息或各类地图在大脑中经过加工后形成的地理表象,心理地图是一种地图表象,是对地理事物或现象空间概念的图形化记忆,同时它又是一种记忆表象,可以通过有意识的训练,强化心理地图的形成。 相似文献
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地理空间概念系统的建构是地理空间素养教学的起点,Google Earth是辅助地理空间概念建构的有效工具.文章结合案例重点阐述了五种运用Google Earth建构地理空间概念的策略:运用Google Earth丰富地理空间表象;利用Google Earth中的经纬线和三维地图进行地理空间定位与描述;利用Google Earth从整体到局部的呈现能力促成地理空间分布概念的理解;控制Google Earth图层探究地理空间关系;运用Google Earth的KMZ文件建立地理时空概念. 相似文献
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梁启超讲过:“读史不明地理则空间概念不确定,譬诸筑屋而拔其础也”。(《<中国地理沿草图>序》)这里梁氏把掌握历史空间概念喻作为掌握整个历史的基础,确实不失为是一种真知灼见。常常可以看到这样一些学生,尽管他们可以背得出历史上某些都城、地城、江河、山川的名称,但由于没有在头脑里确立起历史空间概念,结果就会闹出诸如都城搬家、山河变向的笑话来。由此,我感到在历史课堂教学中,有意识地重视对学生的历史空间概念的培养是非常必要的。那么,怎样帮助学生培养历史空间概念呢?根据实践,我感到有以下二点值得重视。第一,要充分运用历史地图,做到“时空”结合。地理是历史活动的舞台。历史地图则是历史空间的客观反映,它跟着历史的变化而变化,随着时间的发展而发展。因而,在历史课堂教学中充分运用各种 相似文献
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王剑英 《历史教学(高校版)》1980,(7)
人类历史的活动和发展,都离不开地域空间这个大舞台。历史地图则以简单明了直观形象的独特方式给人们提供比文字叙述更为有效、确切、全面的地理概念。《中国历史》课本里的历史地图,是教材不可分割的组成部分,和课文互相配合,相辅相成。教师在进行课堂教学时,应该充分利用课本历史地图所提供的民族疆域、战争、水利、交通等等方面的图象,帮助学生确切掌握有关历史的地理位置、地域范围和历史发展在地域空间上的变化。为了进一步提高课本历史地图内容的科学性,吸收和反映历史地理学方面新的科研 相似文献
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李榆容 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(Z1):23-25
地理位置是地理学科的一个核心概念,是认识区域特征、分析地理原理的基础。中学地理课程对学生掌握地理位置的要求,不应仅限于知识储量上的知道和了解,更需要有空间认识能力上的方法把握与实际运用。学生由于存在年龄、性别、认知结构等方面的差异,因此,对地理位置的空间认知能力亦存在较大差异。这就需要教师针对教学目标,因生制宜,设计富有针对性的学习活动,以帮助学生准确地理解地理位置的空间概念。一、地理位置空间知觉能力的概念解析知觉是一个心理学名词,是指知觉者对于各种感觉信息进行加工的过程。而空间知觉就是知觉者对自身 相似文献
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梁启超曾说,"读史不明地理则空间概念不确定,譬诸筑屋而拔其基础也",的确,历史地图是历史教学的重要组成部分,是帮助学生形成地理空间概念必不可少的教具。在学习历史的过程中,当遇到重大历史事件、疆域和战役等方面的内容时,历史地图与抽象枯燥的文字叙述比起来,具有形象、直观的特点,正所谓"即书而求难""即图而求易"。但对于初学历史的学生而言,他们对地图的认识还处在一个很模糊的阶段,由于他们读书的训练先于或多 相似文献
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白鹤鸣 《历史教学(高校版)》1985,(11)
历史地图是历史教学的重要组成部分,是帮助学生形成地理空间概念必不可少的教具。地图在中学历史课中的数量很大,六册共有123幅:《中国历史》第一册17幅,第二册23幅,第三册19幅,第四册12幅;《世界历史》上册30幅,下册22幅。一般地说,讲清历史课基础知识须讲清时间、地点、人物、事件并作出评价等等;因为最基本的历史事件均发生在一定的空间,这就必然涉及历史地理的部分知识;历史教师都应当具备这方面的必 相似文献
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区域地图是学习地理的重要工具,是信息量大、精度高的知识载体,是建立空间概念、发展形象思维的重要依据。培养区域地图的读图能力,是学习地理的关键环节。文章从重视指导学生的读图方法和培养学生的用图习惯;狠抓"地理位置"、突出"区域定位"、强化空间分析;做好地图笔记,加深地图记忆;一图多思、多图并用、总结归纳;图文互换、图形创新、升华能力等方面阐述了区域地图读图能力培养的教学策略,对高中地理教学,尤其是高中文科班地理教学有一定的借鉴作用。 相似文献
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<正>近代著名学者梁启超先生说:“读史不明地理则空间概念不确定,譬诸筑屋而拔其础也。”任何历史事物都是在特定的具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才能对史事有准确的理解。长久以来,初中学生的历史学习重时间轻空间,不能很好地依托特定的地理位置与地理环境深度理解历史问题。在初中历史学习中,充分运用地图可以矫正这一问题,提升学生学习品质。笔者就此谈一谈地图融入历史学习的益处和几点做法。 相似文献
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(一)乡土地图的编制 地图是地理学的第二语言。它有助于学生形成正确的空间概念、深入理解和巩固地理知识、丰富地理思维、获得地理能力。 在乡土地理教学中,地图同样是最重要的直观教具.按类别则包括教材中的各种插图、课堂教学插图、暗射地图以及地图册等。按内容则有政区、地形、气候、土壤、农业、工 相似文献
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本文从地理教学中应用地图的必要性入手,紧密结合地图的特点,论述了应用地图让学生确定地理事物的地理位置;了解地理事物的形态、分布规律和相互关系;应用地图可以培养学生的思维、想象能力;进行爱国主义教育和国情教育;培养学生学习地理的兴趣等方面的内容.最后就如何发挥地图在地理教学中的作用做了说明. 相似文献
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一、教材分析课程标准要求:本节内容对应全日制义务教育《地理课程标准》中以下要求:运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置做出简要评价;在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征;阅读地图与气候统计图表,说出区域的气温、降水分布概况,并归纳气候特征。教材地位作用:"长江沿江地带"是一个典型的跨省经济地理区域。作为中国地理最后一个分区教学的内容,它既是对八 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
<正>培养学生的历史"时空观念",是历史学科素养的要素之一。梁启超先生在《中国地理沿革》一文中也强调:"读史不明地理则空间不确实,譬诸筑屋而拨其础也。"历史地图能使比较清晰的历史概念和影像在学生大脑中再现,有助于学生记忆和理解。所谓"左图右书"是一种重要的方法,有时甚至能达到事半功倍的效果。以下是我在日常教学中对历史地图的运用的一些浅见。一、化繁为简,理清头绪,形成历史空间概念例如,我们耳熟能详的"春秋五霸""战国七雄"的历史,如果 相似文献
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为了使地理教学发挥它的空间性和系统性,在教学过程中必须结合地图,在展现和分析地理事物的同时,给学生脑海中印入地理事物的空间概念.可以说,地图的运用是教活地理课,提高教学质量的重要环节.而板画地图,能使地图变活,使教学进程,图幅内容能够按需出现,重点突出,使地理教学充满活力与生机.…… 相似文献