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小学英语教学在整个英语教学过程中处于十分重要的地位．其目的是培养学生初步运用英语交际的能力。然而．要想把英语语言转变为学生运用英语的能力．单靠模仿是不够的．必须把学生置身于真实的语言环境中．设计形式多样且有意义的交际活动．才能有效培养学生运用英语的能力。 相似文献
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写作是英语教学中最为重要的课程之一。本文从问题角度出发,通过学生写作文本的中式现象,提出了＂阅读、比较、模仿、评价＂四步教学模式,从而更好地避免中式英语,提高学生英语写作水平。 相似文献
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<正>初中是学生语言积累、思维发散及情感发展的重要阶段，对学生英语语言表达能力、应用能力的提升产生重要的影响。初中学生的模仿能力较强，富有表现力，易于被各类新颖和有趣的事物吸引。但是，从初中英语教学的现状看，由于长时间受到应试教育思想的影响，存在教学模式单一、教学方法创新不足的问题。在长期单一的教学模式下，会影响学生学习的兴趣与质量，难以让学生真正体会到英语的魅力与学习的意义。教育戏剧作为新型的教学元素，将其融入到初中英语教学中，能够快速调动学生的学习兴趣，收到较好的教学效果。 相似文献
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经济全球化,科技一体化对高职高专学生英语应用能力提出了更高的要求。传统英语教学模式存在很多弊端,教学改革迫在眉睫。英语教学应以培养学生的英语实践能力为宗旨,在此原则的指导下不断钻研和开发新的教学手段。将探讨一种全新的英语教学模式——全息态英语听说教学模式：以＂模仿＂启动听说,以＂情感＂带动听说,以＂表演＂促成听说。 相似文献
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传统英语课堂教学模式陈旧,学生往往对英语提不起兴趣,极大地影响了英语课堂教学效果。本文从歌曲表演、模仿表演、游戏表演、道具表演、情景表演等方面,探究提高英语课堂教学效果的策略,力求达到激发学生积极性、提高英语课堂教学质量的目标。 相似文献
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中文图书著作中的拟声词来源于对自然声音的汉字模仿，比较汉语和英语两种语言在拟声词汇使用的相似性及差异性。可以更深入的理解汉语图书著作和英语图书著作对于情景描述的意境。 相似文献
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语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础。本文针对小学英语语音版块教学中存在的问题,从构建有意义的整体语境、引导学生发现发音规律、运用模仿和自然拼读的策略四方面让学生形成正确的语感,为语言学习打好基础。 相似文献
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英语听说能力的提高主要依靠科学有效的听说训练,本文从选择权威实用的听力材料出发,指导学生选择听力训练的恰当方法。与此同时,开口说话同样需要合理训练。从模仿到自己开口,到结合实际交流,勤练、活用新词是至关重要的。 相似文献
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<正>在农村中学英语教学的过程中广大教师不难发现一种现象:学生初学英语的时候,对这门课程充满好奇----喜欢学习、善于模仿。一段时间后,学生好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学;而教师对学生学习英语的要求过于严格,没能注意到学生接受语言的个体差异性,也没有足够关注学生接受语言的程度。责怪多于鼓励。在枯燥的重复训练中,学生的学习兴趣消失了。那如何改变这一现象,搞好农村中学的英语教学呢?本人认 相似文献
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我国传统的大学英语教学重视语言能力的训练,片面强调词汇记忆,机械模仿,而忽视学生独立分析问题,创新求异,批判性思维能力的培养。随着国内教育体制的改革,地方院校纷纷成立了依托本部教育资源的,以吸纳更多莘莘学子的独立学院。但是,这类高校的学生英语基础较差,学习英语的积极性不高,课业成绩普遍不佳,批判性思维能力水平也不高。本文主要探讨了当前独立学院大学英语教学的现状与问题,并提出了独立学院大学英语教学过程中培养学生批判性思维能力的方法。 相似文献
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2—3岁儿童已经具有外语学习的初步能力,他们的耳朵对声音很敏锐,能够准确区分声音差异．语言中枢已基拳成熟,发音器官灵活,弹性很强,模仿能力特剐强,能够模仿听到的所有人声,当然包括英语语音语调,并且对周围世界充满了好奇,认知思考能力显著发展儿童的上述能力表明在此阶段进行英语启蒙教育的可行性英语启蒙要符合他们的特点,耍遵循自然学习的原则父母在孩子的英语启蒙中占有相当重要的地位 相似文献
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英语学习一向要求学习者从听说读写四方面全面发展，而中国学生的英语学习往往缺乏自然而生动的听说环境，他们接触英语最多的途径可能就是读了，所以英语阅读对中国学生显得尤为重要。围绕培养学生英语阅读理解能力这一主题，阐述了提高英语阅读理解能力的必要性，提出了培养学生英语阅读理解能力的对策，力图对培养学生英语阅读理解能力做一些有益的探索。 相似文献