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在当今素质教育的新形势下,必须要有优质高效的英语教学,才能使英语教育焕发生命力.如何教育培养出素质高、专业精的人才,教育方法尤为重要.而作为"以人为本"的教育,情感教育是必不可少的,它是研究与激发学生内动力的重要方法.文章着重阐述了如何贯彻落实英语教育中的情感教育. 相似文献
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高级英语课是高等师范院校英语教育专业的主干课程。专业素质和职业素质教育的脱节是目前英语教育中存在的主要问题。根据外语教师素质理论、人本主义理论、外语教育系统论等理论,提出高级英语“五个结合”教学模式,旨在转变目前外语教育中重专业轻师范的倾向,使学生的专业素养和职业素养均得到提升。 相似文献
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陈立乾 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):205-207
文章从职业道德素质、专业素质、人文素质和教育素质四方面对蒙授英语教育专业师资队伍提出了改进建议,以期促进基础教育英语课程改革,满足新课改对民族师资提出的新要求. 相似文献
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国内外外语教师教育研究成果表明,英语教育专业具有双重性,即培养学生的英语专业能力和师范素质。南京晓庄学院以国内外主要的教师教育研究成果为依据,借鉴同类院校课程建设经验,调整了传统的课程设置,构建了以必修课、限选课和任选课形式开设的通识教育、英语专业、教育专业、教育实践、学科及教育技能课程组成的五模块英语教育课程体系。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33):90-91
高职英语教育专业学生的创业教育在创业教育环境、创业课程设置及教材、创业政策及资金、创业教育研究等方面存在有待改善的现状,本文就基于宜春市地方高职院校对高职英语教育专业学生的创业教育的影响因素进行探析,力图找到完善高职英语教育专业学生创业教育的办法。 相似文献
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大学作为培养人才的摇篮,其培养出来的学生素质如何将直接影响我国现代化建设和发展。英语教育作为大学教育重要专业之一,其培养出的人才素质如何,也将直接影响我国在国际社会上的竞争力。目前来看,我国大学生人文素质呈逐渐下降趋势,一定程度上已经严重影响我国英语人才质量。在这种情况下,如何更好地将人文素质教育融进大学英语教学中,已经成为大学英语教育专业值得关注的话题。 相似文献
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英语教学法课程是为英语教育专业学生开设的一门必修课,本课程有其自身的特点,通过对本门课程的学习,英语教育专业的学生能够掌握基本的理论知识并通过实践具备基本的专业素质为将来从事英语教学打好基础,因此,对英语教学法课堂教学的研究与探索是非常必要的. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9):67-68
生源质量较差、缺乏统一的专业性课程标准及专业性教材、教师专业素质需要提升、教学方法和模式无法满足学生的需要等等一系列问题的存在,造成我国高职英语教育专业写作教学陷于困境。为此,笔者针对以上问题进行研究,提出招生录取时将学生的特长与专业相结合、制定完整、统一的课程标准、编写或选用具有专业内涵的高职英语教育专业写作教材、通过培训提升教师的专业素质、创新和整合已有的教学方法和模式等对策,以期帮助高职英语教育专业英语写作教学走出困境。 相似文献
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赵光存 《广西教育学院学报》2013,(3):167-171,183
构建小学英语教育专业学生素质技能框架体系的重要性日益凸显,而目前,无论是学校还是学生自身,对于学生素质技能框架体系的认识以及实际操作都存在很大的随意性、片面性,缺乏系统性。因此,有必要构建一套相对比较系统、科学、符合学生实际和适应社会发展的素质技能框架体系,并以此作为学生培养的重要指针。本文试着构建了小学英语教育专业学生的素质技能框架体系以及各素质技能维度间的相互关系,并提出了如何培养和提高学生素质技能的途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28):57-58
本文从英语教育发展至今对于构建多元化、立体化课堂的需求入手,结合现代教育技术所涵盖的内容,分析现代教育技术对于英语课堂教学的作用。并基于现代教育技术与英语教育专业的课程结合点,提出英语教育专业可以开设的现代教育技术类课程,同时分析了开设此类课程的对于英语教育专业学生的重要作用。 相似文献
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随着我国高等教育的大众化,社会对幼儿教师的学历要求以及学前双语师资人才的需求都在不断提升。在这一宏观背景下,本科层次学前教育专业成为培养学前教育师资的重要基地,尤其是作为幼儿英语教育方向的幼儿英语师资教育技能是幼儿英语教师素质的重要组成部分,直接体现了教师的内在素质也是衡量该专业毕业生能否胜任幼儿英语教育教学的重要依据。在此,本文基于整合的理念,对本科层次的幼儿英语师资教育技能培养进行初步探讨,提出提高本科层次学生的幼儿英语教育技能的方法策略,以培养符合社会需要的从事学前儿童英语教育的新型专业化的师资。一幼儿英语教育中的整合理念整合教育理念是当前幼儿英语教育领域的重要理念,而幼儿英语教育作为学前儿童教育大系统中的子系统,也要考虑整体性的原则和要求,体现整合教育的理念,整合的核心是 相似文献
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高职高专英语教育是高职高专教育的重要组成部分,对于提高学生的综合素质起着关键性作用,但是现阶段我国的高职高专英语教育教学中还存在着很多不尽如人意的地方,影响了对学生实际应用英语能力的培养.本文分析了影响高职高专英语教育教学的原因,并对如何改进提出了一些建议. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(5)
文章针对当前新建本科院校英语教育专业师资队伍建设中所在的问题,以及基础教育课程改革对英语教师素质提出的新要求,对如何加强新建本科院校英语教育专业师资队伍建设进行了探讨并提出了一些改进建议,以充分发挥教师的主力军作用,进一步提高教育教学质量. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24):6-7
高等师范院校英语教育专业是培养未来中国英语教育领域师资力量的重要基地,对于未来中国英语教育事业的发展起着举足轻重的作用。当前,高等师范院校英语教育专业学生能力特别是学生的实践能力不足,需要得到更多的专项训练和专门引导。本文在分析当前高等师范院校英语教育专业教育水平的基础上,积极探讨培养学生实践能力的途径和方法。 相似文献
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高职高专英语教育专业人才培养目标:培养合格的小学英语教师.国家对一个合格的小学英语教师的要求是:具有一定的专业素质和相关的职业技能.小学英语教育的现状和小学英语教育专业学生的就业困境迫切要求高等专科学校改变人才培养模式,改革课程设置和实践方式,并与地方联合,对现有小学英语教师进行培训,以解决现在存在的严重的小学英语教育问题.本研究正是基于此,探讨相应的人才培养模式改革措施和相关问题的解决办法. 相似文献
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2000年版的<高等学校英语专业教学大纲>对培养复合型的英语人才素质提出了新的要求,但对如何培养英语师资却言之甚略.从实施素质教育这一角度来说,英语教育专业同样需要复合型的人才.英语教育专业的复合型素质应分为两大部分--专业素质与非专业素质,应当指出的是,对于后者的关注决不应低于前者. 相似文献
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刘芳 《中国科教创新导刊》2013,(28):40-40
随着社会对人才需求转型,大学培养人才的方向必须要随之而改变。而培养人才上的英语教育是一门重要学科,其最终效果直接影响着大学生综合素质。但是许多专业学生在大学仅仅用极少时间学习英语,而到高年级不再开设英语课程。针对这种现象,必须要做好后续教育,这是确保学生英语应用能力有力保障。本文阐述了英语的后续教育必要性,进而依据实况提出英语教育和后继教育的整合。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19)
教育改革的进一步深化对小学英语教师的教学实践能力有了更高的要求,但是,在师范院校进行英语教育专业学生的培养过程中,依然存在着一系列的问题,这就要求师范院校加强对小学英语教育专业学生教学实践能力的培养,提高他们的综合素质。本文主要分析了当前小学英语教育专业学生培养中存在的问题,并探讨了提高学生教学实践能力的具体策略。 相似文献
19.
在当今社会,国家非常重视中等职业教育,而中职英语教育则是中等职业教育不能分割的一个组成部分。中职英语教育对学生未来的发展起着至关重要的作用,英语更是对学生的专业能力和综合素质起着重大的作用。但是,现今的中职英语教育确实存在着一系列的问题,以致英语教学的效果不够理想,具体表现在部分同学不爱学甚至不学英语或者学习的积极性不高,这些问题总会使英语老师们感到不知所措。在这里,笔者就如何在中职英语教学中实施素质教育做出一些探讨。 相似文献
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英语教学是中职技术教育的薄弱环节,而英语水平是衡量中职学生综合素质的重要标准.面对中职英语教育的现状及存在的问题,采取相应的对策、致力于提高中职学生的英语水平是当前中职教育急需解决的问题. 相似文献