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1.
刘文霞 《包头职业技术学院学报》2012,13(3):80-82
针对高职某些专业允许文理科学生兼招给《机械制图》课程带来的困难,通过对学生学习情况的调查,从思想教育、教学内容的安排、教学方法、学习习惯等方面对学生进行教育和改革,指出培养和激发文科学生学习《机械制图》课程兴趣的重要性。 相似文献
2.
郝力 《广州广播电视大学学报》2002,(2):25-29
本文为探索机电专业《机械制图》这门课的教学模式 ,根据《机械制图》教学模式应以智力的开发与能力的培养为基础 ,主要论述学生在学习《机械制图》这门课程的观察能力、思维能力、空间想象能力的培养和提高。 相似文献
3.
根据机械制图及CAD课程的特点,基于成果导向(OBE)教育的新模式,提出一套目标明确、体系科学、考核多元化的教学体系,激发学生的学习兴趣,发散学生的思维,培养学生刻苦钻研、精益求精的工匠精神,培养学生的创新和团队合作意识,最终达到提升课程教学效果和人才市场竞争力的目标。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(3)
本文基于电大远程教育教学特色,从《机械制图》教学实际出发,分析学生在学习机械制图课程时面临的主要困难,以学生技能培养为目标,结合学生实际岗位需求,在教学资源中增加测绘知识,引入三维造型软件辅助教学,提高学生读图和绘图能力,帮助学生提前适应工作情境、强化操作技能。企业反馈表明,学生在生产实习时便已基本具备了用人单位对学生机械制图能力的要求,具备胜任工作岗位的能力。 相似文献
5.
焦红霞 《长春教育学院学报》2014,(19)
机械制图与CAD是机械类专业学生的一门职业核心课。本文根据作者多年的理论学习及教学实践,阐述了任务驱动教学法在机械制图与CAD课程教学中的应用,并从任务驱动教学的任务设计、组织实施等方面进行了探讨。 相似文献
6.
通过《机械制图》课程教学改革的不断探索和实践,针对"卓越班"《机械制图》测绘的教学内容、教学方法与手段等几个方面进行了详细分析,提出了改革思路和方法。促进了学生的学习兴趣,提高教学质量,培养了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
7.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(3):70-72
针对机械制图课程特点,以自己一年来跟老教师听课学习以及自己的亲身教学实践经历,提出了积极激发学生学习热情、注重多媒体和传统工具的灵活应用、注重"做中学,学中做"的教学方法、提倡互改作业,老师集中讲评并总结、以及积极复习,抵抗遗忘等一些提高制图教学质量的方法。 相似文献
8.
赵海燕 《苏州市职业大学学报》2021,(1)
“机械制图”课程是高职机电类专业的一门专业基础课,是后续专业课程学习的基石。基于教学资源共享,苏州市职业大学制图课程团队改进教学方法,注重过程化评价、客观化评价,借助企业案例评价和优秀作业展示,激发学生学习的兴趣,通过多元化评价体系,提高学习的评价效率和课程的社会服务能力。 相似文献
9.
彭锡美 《长春教育学院学报》2013,(9):147+151
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,它能推动人们去追求某种知识或从事某种活动。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,学生在学习中一旦遇到困难很容易丧失学习的兴趣和信心。教师必须坚持以"学生为本"的教学理念,运用适当的教学手段,激发学生的学习兴趣,有效提高课程的教学质量,使学生顺利掌握制图课的内容,为后续课程的学习奠定坚实的基础。 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2017,(5):94-96
通过机械制图实训课程的教学,不仅能巩固学生所学的制图理论知识,而且能进一步提高学生绘制机械图样和阅读机械图样的能力,更为重要的是能培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,还为后续专业课程的学习打下良好的基础。同时,实训教学还能帮助学生养成良好的职业素养。本文结合作者自身的教学经验,对高职机械制图实训课的作用、教学步骤及教学注重要点进行了探讨。 相似文献
11.
职业院校《机械制图》课程建设的实践探索 总被引：12，自引：0，他引：12
史红 《广西广播电视大学学报》2005,16(3):60-64
本文从分析职业院校《机械制图》课程教学存在的问题入手,结合个人的教学实践,提出《机械制图》课程建设要以学生为中心,树立综合能力课程观;以就业为导向,全面实施课程改革;以职业能力为标准,创新课程评价方法。 相似文献
12.
牛国富 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(1):37-39
机械制图课程主要是培养学生的看图和绘图能力,提高学生的空间想像力,增强学生对图形的分析判断力。教师要正确认识各种教学手段的特点,在教学过程中,综合运用多种教学手段,合理运用多种媒体,现代教学手段与传统教学手段相互渗透,借助媒体的不同特点及优势,以人为主,以机为辅,扬长避短,相辅相成,营造多种感官参与学习的氛围,能够极大地提高学生的感知效果,培养学生的空间思维能力,改善课堂结构,优化制图教学,提高教学质量。 相似文献
13.
在机械制图教学中渗入美学教育,不但给学生以美学熏陶,培养其审美能力和审美观;而且还可以激发学生学习机械制图的兴趣。就如何在机械制图教学中渗透美学教育进行了阐述,通过美学的渗透,使学生在欣赏美的同时创造美,掌握绘图的基本技能。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):123-125
"《机械制图》课程教学体系的研究与实践"从河南工程学院的实际出发,以提高学生工程实际素质为核心,构建了立足煤炭行业、服务煤炭企业,贯穿工程理念、贴近生产实际,突出三维手段、构筑教辅平台为特色的教学新体系。新教学体系突破了《机械制图》的课程界限,把工程实际设计的理念渗透到"机械制图"教学中,更有利于学生综合素质的培养。 相似文献
15.
机械制图是机械类专业学生的一门实践性很强的技术基础课，是培养学生的图示能力、识读机械图样能力及绘图实践技能的一门学科。该文阐述了教师在制图教学中如何组织教学，机械制图课程的教学方法及培养学生徒手绘图技能的措施。 相似文献
16.
根据机械制图教学体会,从三个方面探讨如何根据<机械制图>这门课的特点,培养学生空间想象能力和空间构思能力. 相似文献
17.
本文就非机械类专业《机械制图》课程教法进行了探讨。阐明了在教学过程中要着重培养学生的能力,造就适应社会的实用技术性人才。 相似文献
18.
机械制图传统式教学模式已无法满足当今的教学需要,为提高教学效果,在教学中使用三维虚拟模型库,能有效的激发学生的学习兴趣和空间想象力。三维虚拟模型库的建立依赖于Solidworks、Autocad等计算机绘图软件,利用其绘制出的三维模型,既能在有限的课堂教学时间内辅助教学,又能提高学生画图、识图能力以及综合运用知识的能力。主要讨论计算机绘图软件在机械制图教学中的运用,使计算机绘图技术与机械制图教学相结合,达到有效性教学效果。 相似文献
19.
结合物理化学的学科特点以及工科材料类专业的学科特点,从教师的教学方法、学生的学习特点两个方面对在物理化学教学过程中出现的问题进行一些思考,阐述了教师如何加强课程教学水平,学生如何牢固地掌握该课程的学习方法与特点。 相似文献
20.
构建学生体育学习主体地位的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
郑华伟 《北京体育大学学报》2007,30(5):667-669
在新一轮的体育课程改革中,确立了学生在课程学习中的主体地位,这是我国体育课程发展的一大进步.但如何正确认识与构建学生在体育学习中的主体地位,从理论到实践都存在很大的分歧.认为:确立学生在课程学习中的主体地位,不是"以学生为中心",不能把学生当作"上帝",不能把学生的"主观性"误当成"主体性",不能削弱教师在课程教学中的主导作用.论文在分析研究学生作为学习主体的基本特点的基础上,对如何正确构建学生在体育学习中的主体地位,提出了8条具体措施,对深化体育课程与教学改革有一定参考价值. 相似文献