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倪杰孔 《中学政史地(高二)》2006,(12)
随着课程改革的不断深入,新课程的理念必然会全面渗透到高考试题中,2006年文综全国卷和地方卷及历史单科卷都已明显地反映出新课程理念下的高考命题趋势。这就要求广大师生未雨绸缪,尽快转换角色,改变方法,用新课程理念指导复习备考,以适应新高考的要求。一、新课程理念在历史高考试题中的体现方式(一)历史生活情境的创设,使试题更贴近现实、贴近学生生活。新课标规定在试题内容的选择上,应坚持基础性、时代性,应密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面发展。新课程强调在试题设计上要注重情境化,要让学生在情境中思考问… 相似文献
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唐翔 《中学政治教学参考》2008,(4)
随着新课程改革的不断深入,新课程理念必然会全面渗透到高考试题中,2007年无论是文综全国卷还是地方卷,无论是已实行还是暂时未实行课改地区的政治单科卷或文综卷,都已明显地反映出新课程理念下的高考命题趋势。这就要求广大高三师生要未雨绸缪,尽快转换角色,改变方法,用新课程理念研究高考,指导备考,以适应新高考的要求。 相似文献
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2008年高考已经尘埃落定,新一届高三的同学应该怎样复习才能在明年高考中取得理想的成绩,要积累哪些基础知识,培养哪些方面的能力,都应心中有数.这个"数"从哪里来?唯一的途径就是分析高考语文试卷,只有掌握了高考的考查意图、命题思路和答题要求,才能在复习备考中做到有的放矢.从而收到事半功倍之效.为此,我们对2008年高考语文全国卷Ⅰ作一分析,力求从中找出一些规律性的东西.给同学们提供必要的借鉴. 相似文献
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2008年广东省数学高考是在去年贯彻新课标,强化新理念的基础上,作为实施高中新课程后的第二次高考．通过对08年高考广东数学卷（以下简称08年试题）的命题思想,特点及答题情况的分析,我们希望探索08年试题在新课程的教学和新双基的训练中有哪些导向和启示。 相似文献
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高考在即,同学们经历了多年的拼搏,整装待发。如何在英语考试中发挥出自己的应有水平,是每个考生关注的焦点。影响英语考试水平正常发挥的因素很多,答题的时间分配和顺序安排是其中的两项,处理不当则会导致答题时间不够,心理紧张,进入答题的恶性循环:遇难急躁,越急越乱,越乱越急。本文在答题时间的分配和答题顺序的调整方面回答同学们关注的问题。学生:老师,我在英语考试中经常出现时间不够的情况,到了做第二卷时比较慌忙。如何合理分配作答时间呢?老师:考试时间是一个定值。以江苏省高考英语为例,英语考试时间总计为120分 相似文献
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按照新课程学会学习、学会探究的理念，通过对2006年高考政治江苏卷综合探究题的分析，笔者预计政治综合探究题将会得到2007年不同类型高考卷的“青睐”。为帮助考生明确综合探究题的类型，体会不同类型的特点和答题要求，提高审题的准确性和答题的针对性、科学性、规范性，笔者结合以往高考试题一一枚举如下。 相似文献
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导数是高中教材的新增内容，它与函数极值、单调性、切线、不等式、应用性等问题的综合题是近几年高考新课程卷的热点内容．下面对其考点进行解析，希望能对同学们了解新课程卷考点变化和发展趋势，作好复习备考工作有所启示． 相似文献
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随着课程改革的不断深入,新课程的理念必然会全面渗透到高考试题中,2006年文综全国和地方卷及历史单科卷已明显反映出新课程理念下的高考命题趋势。这就要求广大高三师生要未雨绸缪,尽快转换角色,改变方法,用新课程理念指导复习备考,以适应新高考的要求。 相似文献
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高考评价体系为命制高考试题提供了重要的理论支撑。文章基于高考评价体系对2021年高考全国文综乙卷第44题的情境设置、情境活动两个方面进行探讨,并得出研究高考试题,提高命题水平;研读高考评价体系,转变教学观念;研读新课程标准,创新试题评价方式的教学建议。 相似文献
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老任 《历史教学(高校版)》2008,(12):51-52
2008年高考历史全国卷大量引用材料命题,强化了能力考查目标。这既符合选拔性考试的目的,也与新课程改革的主旨相吻合。全国卷由教育部考试中心编制,因此可以说是代表了高考今后的发展方向。不仅是全国卷,率先进入高中新课程的广东省,近几年的高考历史试题已经朝着这方面努力,其他一些自主命题的省市也在不同程度地尝试改变原先的命题模式。 相似文献
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以2021年7套高考生物卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个维度对试卷中的情境化试题进行分析.研究发现:情境化试题在生物卷中占比较高;7套高考生物卷中不同情境类型考查比例从高到低分别是科学研究情境、自然生态情境、健康生活情境和生产活动情境;在试题表现形式上,组合型试题占比最高,但对高级思维能力考查有所欠缺,分离型试题占比次之,融合性试题占比最低.为了提高情境化试题的命制水平,命题者应注重试题情境的交互属性,重视情境类型的综合设计,加强情境化试题的创新性设计. 相似文献
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今年全国高考试题数学文科卷的命制,符合《考试大纲》和《考试说明》的规定及要求,强调基础,绝大多数客观题以熟悉的面孔出现,重在测试同学们必备的数学基础知识．相比2008年试题,今年的试题难度略有降低,但同学们在答题过程中暴露出的问题依然不少,现就一些失分情况与原因作一剖析,并给出具体的应对策略． 相似文献
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今年是浙江省进行新课程改革后的首次高考,理科综合是首次自行命题,引起社会的广泛关注。现对理综卷中生物试题的特点及学生答题情况作一简要分析,并提出相应的复习教学对策。 相似文献
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近几年的高考试卷中,评价和论证历史问题的小论文题逐渐增多,有成为常设题型的发展趋势.这些试题,有的要求同学们运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题,如江苏卷对萧公权的康有为研究观点的论证,以及安徽卷对物质活动和精神与制度发展辩证关系的论证;有的要求使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点,或独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法,如2010～2012年全国文综卷的试题.但是,大多数同学在这一题型上的得分较低,反映了答题中的一些问题.笔者参加了2012年江苏高考卷的阅卷工作,本文以其中的两份答卷为例,谈谈历史小论文答题中容易出现的问题和解题策略. 相似文献
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江苏省进入新课程高考已经是第三年了,研究江苏省的高考试题命题思路及解题要求对同学们的学习很有借鉴价值。本文结合近年来江苏省的高考政治试题,就主观题的解题策略进行具体分析,以帮助同学们更好地解答主观性试题。 相似文献
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2008年全国各地高考历史卷公布后,笔者仔细对比研究了各地试题,认为各地试题可圈可点之处甚多,而2008高考江苏历史卷（以下简称“江苏卷”）也独具特色．对新课程背景下的高考命题有一定的指导意义。 相似文献
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近年来,高考语文注重通过情境化命题来考查学生语文学科核心素养发展状况,在命题层面明确提出要以情境为载体考查考生综合能力。通过对高考语文2021-2022年全国甲卷试题进行分析发现,高考语文情境化命题的产生,主要基于高考评价体系变革的要求及科学构建语文核心素养、促进中学语文课堂教学变革的需要。高考语文试题情境内容主要包含个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。想要在任务情境中更好地体现学生语文核心素养,需要加强课堂体验,提供多元情境;依托教材抓手,丰富情境设置;摒弃题海战术,拓宽阅读视野。 相似文献