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教育是培养人的事业。坚守人文情怀的教育在本质上就是，要努力培养具有人文情怀的现代青年，使每一个青年学生不仅拥有知识、经验、理性与科学素养，而且还要拥有一颗善良、丰盈和美好的心灵，在生活与工作中，懂得尊重与感恩，能够宽容与理解，崇尚自由与公平，遵守秩序与法则，做到互助与友爱，不断发展与完善。 相似文献
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王豫湘 《广东教育学院学报》2005,25(4):61-64
在现代生活节奏的变化影响下，笔墨的实用性受到了怀疑，并引发对其产生的艺术形式发展的担忧。笔墨技巧首先在于表象，由表及里，求的是精神与气韵。笔墨在有与无、虚与实、黑与白、多与少、形与神的辨证统一的思想指导下，在中国传统文化历史的长河中，在儒释道学说的支配下，顺应“道”理，客观与主观交融，内容与形式统一，由工具材料转变成为具有思想性的技术的力量，由文字符号转变成为实践关学理念的工具，并以“物理形式使之公开，与他人交流，把昙花一现的心智存在转变成为永恒的东西”。 相似文献
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语文教师的课堂教学，口语表达很重要，应遵循达意与规范、适境与得体、针对与启发、逻辑与情感、褒扬与激励、生动与幽默的基本原则，达到提高教学效率与质量，培养学生思维能力，陶冶学生情操的目的。 相似文献
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陈建中 《山西师大学报(社会科学版)》1994,(4)
科学是哲学进步的基础与源泉，也是哲学发展的内在动力。人类哲学思想的进步与解放，都是以科学为其开辟道路的。科学发展的程度，决定了哲学的方向、内容、形式与方法。哲学只有与科学紧密结合并深深植根于科学的基础之上，才能获得进步与发展，相反一旦离开科学的土壤，就会枯萎和停止发展。深入研究哲学进步与科学发展的内在联系，总结科学与哲学发展的规律，有助于正确认识现代科学对哲学的影响和哲学发展的方向与趋势。 相似文献
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马毅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2003,29(1):29-31
马克思的实践思维视界超越传统哲学与西方现代哲学的绝对的实体主义和相对主义思维视界，科学地揭示了人以实践的生存方式而双重地存在着，即人是受动与能动、自然与社会、科学与化的双重存在，并以此合理地解答了人与世界的关系，揭示了人与自然关系的合规律性与合目的性的统一，人与人关系的个体与类的统一，人与自身关系的科学与人的统一。 相似文献
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以人为本，搞好高校教师思想教育工作，就是以教师为本，尊重教师的人格尊严、教师的根本利益、教师的理想追求，促进教师全面发展，发挥教师积极作用，实现教师人生价值。为此，要促进高校教师思想教育观念的突破与更新、思想教育核心内容的把握与拓展、思想教育运作的完善与创新、思想教育目标的反思与明确、思想教育机制的改革与强化。 相似文献
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世界上的万事万物都是有联系的，班级管理工作当然也是如此。班级工作。不仅与班级，而且与学校，甚至与社会都有着千丝万缕的联系。因此，班主任要想优化班级管理，就需要积极探索如何协调好各种关系的方法和艺术，正确处理好与学生、与领导、与教师、与家长的关系，为学生的健康成长营造一个良好的环境，以促进学生德智体全面和谐的发展。 相似文献
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苗永 《十堰职业技术学院学报》2009,22(1)
对搭配的研究是语言研究的焦点之一,搭配研究不仅包括两个词之间的搭配,还包括各种扩展的搭配,最常见的对搭配的扩展是搭配在频数上的扩展,通常称为词串(lexical bun-dles)。本文研究的是搭配的另外一种维度的扩展——按照搭配力度的双向扩展,称为双向型高搭配力度ngram链,即把搭配力度最强的多词序列提取出来,然后进行分析。分析发现:双向型高搭配力度ngram链中大部分序列与文本内容相关度比较高,并且结构相对完整,可以作为候选的关键词组。 相似文献
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市场经济与成人教育资源配置 总被引：2，自引：0，他引：2
市场经济是通过市场机制、价值规律的作用来分配资源的方式。在市场经济体制下，由于经济主体的多元化、经济决策的分散化、实现利润的最大化，因此，成人教育的资源配置应改变集中配置、行政手段分配的模式，实行根据市场价格信号所反映的供求情况，通过成人教育资源在各地区、各教育部门和学校之问的自由转移，实现合理有效的配置。 相似文献
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文章对随机抽样的181名大学非英语专业本科生受试进行了英语形容词名词搭配能力的测试,以专业性质（即文理科）与是否通过大学英语四级考试为两个变量,研究了受试在同根形容词、同义形容词和固定形客词搭配能力上的差异。研究结果表明：非英语专业文科受试和理科受试在英语形容词名词搭配能力上没有显著差异;通过四级考试的受试与未通过四级考试的受试在英语形容词名词搭配能力上也无显著差异;所考查的三类形容词名词搭配能力上,同义形容词完成情况比其他两类搭配相对较差;文理科受试在同根形容词搭配能力上存在显著差异,而通过四级考试受试与未通过四级考试受试在所调查的三类形容词名词搭配能力上均无显著差异。 相似文献
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词汇的搭配关系主要是指词与词之间的横向组合关系。影响一种语言词汇搭配强弱有很多因素,在影响词汇搭配的诸多因素中,语义是搭配的基础,对搭配起着决定性作用。主要从词的外延性、引申性、笼统性、语体性和语义韵五个方面来对比分析英汉词汇搭配。 相似文献
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词汇搭配是外语教学的瓶颈,然而它在大学英语词汇教学中并未受到足够重视,大学生们在词汇搭配能力方面普遍比较欠缺.基于搭配认知研究成果,提出大学英语搭配认知教学的三个建议,以期促进学生词汇搭配习得、提高搭配生成能力.建议教学时由基本层次范畴词的搭配延伸至上位词和下位词;多分析词汇搭配的隐喻机制,尤其注意分析英汉“对等词”因概念隐喻差异造成的搭配差异;另外,以课文主题为核心范畴概念,引导学生进行语块联想,建立词汇语义范畴网络. 相似文献
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汉英翻译中正确运用词语搭配是非常重要的。针对目前大学生因受母语思维的影响而在汉英翻译过程中出现的误译现象,本文从主谓搭配、动宾搭配、形名搭配和副动搭配等四个方面进行了剖析。 相似文献
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郑燕 《喀什师范学院学报》2011,32(1):49-52
词汇搭配对比是语义研究中不可或缺的内容,其所研究的是词与词之间的一种横向组合关系。论文从语义和语法层面对汉维语词汇搭配进行了对比,并分析了造成这种不同的原因。 相似文献
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汉语口语中常见"了去了"结构,其搭配一般采用"形容词+‘了去了’"的习用格式。该结构搭配具备有限性,文体和句法有其特殊性,在语用学上看有不同语境下的差异性,英语中还具有一定的对比性。 相似文献
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雷艳红 《通化师范学院学报》2012,33(9):76-78
英语中的移就是一种独具特色的修辞格,具有隐喻性、认知性的特点。其逻辑语义隐藏在其非常规的语言搭配形式中。因此,判断英语移就语义的合理性,要在其生成环境和组配词语之间的认知关系中寻找理据。在语言环境和认知机制的共同作用下,英语移就中词语的超常组配才得以实现,其语义才符合逻辑。 相似文献
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黄文静 《牡丹江教育学院学报》2012,(5):128-129
词汇学习是英语学习非常重要的一部分。本文通过对语义学搭配理论的阐释,分析搭配理论与词汇教学之间的关系,指出学生在词汇学习时的不足。利用语义学搭配理论,可以为词汇教学提供新的视角,探索出适合词汇教学的方法,将英语课堂教学上升到理论高度。 相似文献