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江苏常州机电职业技术学院在长期的办学实践过程中,利用行业协会这座桥梁,推动学院、企业双向服务,实现学生、学院、企业三方受益,从而形成了"一座桥梁、双向服务、三方受益"的办学模式,不断提升办学水平,形成了鲜明的办学特色,赢得了良好的社会声誉. 相似文献
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吴万敏 《中国职业技术教育》2003,(14):41-43
广州民航职业技术学院在转变教育思想的基础上，积极进行民航高职教育办学实践，加强“双师型”师资队伍建设，大力推进“双证书制”，加强产学合作和国际合作，逐步实现学院的可持续发展，办出高职教育特色满足行业对技术型人才的需求。 相似文献
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发挥社区学院资源优势办好示范性老年大学 总被引：2，自引：0，他引：2
边玲 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(3):9-11
发展老年教育是完善终身教育、建设学习化社会的需要。我国老年教育需求旺盛，具有广阔的发展空间。社区学院承办老年大学，可以充分发挥办学的社会功能，实现资源共享，促进社区学院自身的发展。要通过内涵发展与外延拓展，进一步办好示范性老年大学。 相似文献
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马必学 《武汉职业技术学院学报》2002,1(2):3-7
本着遵循高职办学规律，坚持教育改革、创新，努力办出特色的办学方针，武汉职业技术学院经过三年多的艰苦创业，积极转变教育观念和运行管理机制，加大学院建设力度，深化教育教学改革，努力提高办学水平，在人才培养目标、教学计划设计、教学方式、管理模式等方面，已基本形成了自己的办学特色。 相似文献
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黄志纯 《中国职业技术教育》2007,(15):55-56
作为一所年轻的高职学院，要想在职业教育领域有立足之地和发展空间，必须找准办学定位，创新工作思路，形成办学特色。基于这样的认识，盐城纺织职业技术学院领导班子在2005年4月研究确定了“围绕一个目标，实现两个转变，实施三大建设，推进四项改革”的工作思路。经过两年的艰苦创业，学院实现了跨越式发展，被评为江苏省职业教育先进单位和江苏省文明单位。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(34):I0002-I0003
苏州工业园区职业技术学院是由新加坡前总理吴作栋亲自提议、经江苏省政府部门批准设立的一所中新合作办学的高等职业技术学院．建院八年多来．学院积极借鉴国外先进的职教经验，初步形成了以股份制办学、新技术培训、产教研结合为特色的新型职教模式，实现了学院与企业的共成长； 相似文献
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特色是示范性软件学院办学质量的灵魂、战斗力和竞争力,没有办学特色的学院就无法生存与发展。重庆正大软件职业技术学院在五年的办学实践中,在办学理念与机制、人才培养模式、专业建设、质量管理、素质教育、特色与创新方面进行了一些实践与探索,取得了良好的效果,为国内特色化软件学院建设与发展提供了有益的借鉴。 相似文献
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王向前 《贵阳学院学报(自然科学版)》2006,1(2):62-64
为适应高等院校的办学层次与办学规模,高等院校图书馆向数字化图书馆转化是必然的.数字化图书馆的主要特征是:信息资源数字化;信息传递网络化;管理与服务计算机化;系统开放化.贵阳学院数字化图书馆除了具备数字化特性外,还拥有自身的特色并全国联网实现了真正意义上的资源共享. 相似文献
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深度产教融合是实现职业教育成为类型教育的唯一路径,产业学院是走向深度产教融合的主要载体和抓手.经过高职院校多年的产业学院建设探索实践,产业学院已体现出办学主体多元化、办学过程开放、办学资源共享、类型多样化、治理现代化等诸多特征,出现了"1+1"模式、"1+N"模式、"1+1+N"模式和"N+N"模式等多种类型的产业学院.不论何种类型,产业学院的育人成效主要取决于企业的合作程度,在多元主体的资源整合、统筹协调、有效治理、积极配合下,企业的介入程度越深,越有利于高素质技术技能人才的培养. 相似文献
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黄祐 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(3):62-64
美国社区学院在发展过程中,形成了比较明显的办学特色,正是具备了这些特色,使其越来越被社会、学生和家长所认可,并且对美国高等教育大众化、高等教育与地方经济社会相结合起到积极的推动作用。类似美国社区学院的我国高职院校应当积极学习和借鉴其办学特色和经验,结合自身实际情况,不断创新办学思路,加快学院的改革与发展。 相似文献
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5月21日至26日海南教育厅组织八所高职院校到常州大学城、常州信息职业技术学院、上海第二工业大学、上海建桥学院、广州大学城、广州民航职业技术学院、顺德职业技术学院、深圳职业技术学院进行了实地考察。这些学院都是全国高职院校中发展较快、规模较大、办学较好的学院。考察后感触很深。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(29):I0003-I0003
三门峡职业技术学院是经国家教育部门批准设立的高等专科学校。几年来，学院准确定位，树立先进的办学理念，积极构建具有高职特色的人才培养模式，经过短短四年的整合，学院教学设施日益完善，师资力量不断增强，办学质量稳步提高，办学规模不断扩大，在日趋激烈的竞争中走出了—条成功的特色办学之路。 相似文献
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示范性软件学院特色化建设的实践与探索 总被引：4，自引：0，他引：4
特色是示范性软件学院办学质量的灵魂、战斗力和竞争力,没有办学特色的学院就无法生存与发展。重庆正大软件职业技术学院在五年的办学实践中,在办学理念与机制、人才培养模式、专业建设、质量管理、素质教育、特色与创新方面进行了一些实践与探索,取得了良好的效果,为国内特色化软件学院建设与发展提供了有益的借鉴。 相似文献
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集约化推进实训基地建设的实践探索——以江苏联合职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
马能和 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(12)
加强实训基地建设是改善高等职业教育办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重要基础.近年来,江苏联合职业技术学院充分发挥体制、机制创新优势,按照教育规律和市场规律,积极探索集约化推进实训基地建设的新路子,形成了一批教学改革力度大、装备水平高、优质资源共享、高水平现代化的实训基地,构筑了高技能人才培养的高位平台. 相似文献
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曾羽 《黔东南民族师专学报》2008,26(1):6-9
2007年8月9日，中共贵州省委书记石宗源同志作了《凯里学院要为保护、传承、弘扬原生态民族文化做出积极贡献》的重要讲话。笔者在学习讲话中结合学院实际提出了“办特色之校，育特质之才”的办学思路，并在加强师资建设，建立相应专业为突破点，增强为地方经济社会发展服务的办学职能来具体落实。 相似文献