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与其他学科相比,语言学习因伴随着文化学习而独具一格.在跨文化交际往来中,文化对语言的重要性已得到普遍认可,课堂中的文化与知识已经成为不可分离的教学环节.目前存在的问题是:部分教师过于注重外国文化,却忽略了传统文化.在现有的大学英语教学中,更多的是将英语文化融入课堂教育,传统文化的融入较少,学生无法熟练地运用英语表达汉语文化含义.在文化"走出去"战略发展背景下,大学英语课堂教学要加强对传统文化的传播与研究,培养学生综合素养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
汉字是中国特有的文化标志,历经千年传承而不衰。小学识字课堂不能仅仅是要求学生认识并记忆汉字就可以,而应该将识字与国学结合、与传统文化结合,在理解汉字的基础上理解我们传承千年的优秀传统文化。因此,教师要深刻把握识字教学与传统中优秀的国学经典启蒙读物的关系与联系,创新教学教法,在核心素养培养目标的指导下,全面优化小学语文识字课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着时代的进步,教育体系不断完善,现代素质教育对小学语文的教学内容也做出了新的规范,要求必须将国学经典融入小学教育,让学生从小掌握国学经典的传统文化,为将来更深层次的文化教育打下基础,培养学生对传统文化产生浓厚的兴趣,加深文化底蕴,促进全面发展。国学经典作为我国传统文化重要的一部分,其难点对小学学生来说,显得深奥晦涩,不易让其接受。所以如何改进教学方式,将国学经典完美融入小学语文教学当中,就成了小学语文教师必须要研究的话题。 相似文献
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周珊珊 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
《英语课程标准》指出:要把社会主义荣辱观引入教材,引入课堂,引入学生头脑,在课堂教学的主阵地,主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育。由此可见,德育在英语课程目标中的重要地位。我们英语教师所面对的是纯真的学生,他们是祖国的未来,中华民族的传统美德和社会主义的道德规范应该在这些学生的头脑中扎下坚实的根基。因此,英语教师有必要在课堂上为中国传统文化教育留有一席之地,从而使我们的学生在真正学到纯真、地道的英语同时,受到传统文化的熏陶和社会主义 相似文献
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小学是教育开始的关键时刻,教师要抓住机遇,帮助学生打下牢固的国学基础,培育他们的人文素质。国学是中华民族传统的关键,在小学思政课中渗入国学教育,不仅继承了先祖留给我们的精神粮食,也是对学生实施启蒙教育的落实。国学是中华文明的关键文化承载,其经典作品凝练着中国传统文化的精华,它不只是中华民族璀璨的文化遗产,更是中国人民不可缺少的精神力量。民族复兴呼唤文化复兴,学校不应只承担传道授业的责任,更应承担民族文化继承的伟大任务。 相似文献
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少一些盲目性多几分理性——对国学教育的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着《国家"十一五"时期文化发展规划纲要》的贯彻、落实,已蔚为风气的以弘扬传统文化为主旨的国学教育将更为人们所重视。但我们在重视对学生进行国学教育时,应少一些盲目性、多几分理性,即国学教育的目标方位应是制衡个体主体性的过度发展;在选择国学教育内容时,既要有比附以求同的文化心理(即将传统文化作现代性比附的文化心理),更要有比较以求异的文化心理(即以科学、民主、法制的时代精神观照传统文化的文化心理);在处理国学与时代精神的关系时,应对国学的伦理、道义价值作现代性诠释;为减轻学生的课业负担,国学教育对传统文化的继承应重在作强度继承。 相似文献
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仲敏 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
中华优秀传统文化——国学的传承学习不仅被写进了党的报告,在新领导集体尤其是习近平主席和李克强总理的言传身教中也可处处体现。两位领袖每天一小时学国学的实际行动对于今天国人的学习修身具有重要的启示意义。中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精髓,对师范类音乐专业学生树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。结合高师音乐教育的实际,探索国学教育在高师音乐教学中的运用非常有必要。我们不仅要至诚感恩古圣先贤给我们留下来的宝贵文化财富,更要通过我们广大教师的共同努力让中国古代先哲的音乐教育思想在当今社会大放异彩,我认为着实将国学引进高师音乐教育课堂具有现实积极意义,符合习近平主席所倡导的弘扬中国传统文化的精神,在现实中很有指导价值,非常值得我们来用心思索探求并让高等师范学生在实践中真正受益。 相似文献
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对学生进行教育,首先要对学生进行语言教育,接下来就是对学生进行民族传统文化的教育,但是由于种种原因,我国的传统文化已经被割裂了,国学教育一度缺失,直到现在,国学教育终于再度复苏,本文对国学教育进行概述,研究高中的国学教育现状、高中国学教育的内容及怎样在高中评议教学中开展国学教育。 相似文献
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中学生是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。在教学实践中,让传统美德根植于他们的心灵,是提高学生人文修养和思想道德水平的重要途径。因此,渗透国学经典教育是时代发展的需要。教师要学习和传播国学经典,努力营造良好的国学文化气氛,让学生在学习中感受祖国语言文字的优美,受到中华优秀传统文化的熏陶。 相似文献
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胡杨 《教学管理与教育研究》2021,6(13):16-17
新课改明确提出了要从课堂的基本教学环节落实好传统语文的阅读素养,进而开拓学生的学习视野,丰富学生的阅读经验.以生活教育理念介入《论语》讲读课堂,能够有效引领学生解读经典文献,并积极领悟人生的精义,实现价值的提升.为此,文章以中国传统文化的经典著作《论语》为例展开探讨,以生活教育理念拓展传统国学的语文阅读基本素养,并作为教学活动的切入点,在挖掘传统文化内涵的同时,拓展传统的阅读素养. 相似文献
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正语文课程标准指出:"在语文学习的过程中要深化学生热爱祖国语文的情感,体验中华文化的博大精深,增进民族使命感和社会自豪感。""认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。"可以看出,让国学经典走进课堂,渗透在语文教学中,这是发扬传统文化、弘扬经典的有效途径。国学中的经典,它是智慧的古人对人生、对社会、对世界独到而深刻的认识,能陶冶学生的情操,能培养学生良好语言感受能力和语言智慧,能为学生树立正确的价值观、人生观和世界观奠定基础!作为小学语文教师,我们有义务将国学教育渗透到自己的教学实践中。在日常教学中,我主要从以下几个方面做起。 相似文献
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中华民族五千年文明源源流长,中华文化博大精深。中国传统文化是中华民族的灵魂和脊梁,弘扬优秀传统文化,从小学生抓起,从根基抓起,夯实中华文明的基石,意义重大,作为一名教育工作者,责无旁贷,势在必行,刻不容缓。那么,如何在小学阶段开展传统文化的教育工作更有效,事半功倍呢?我认为应该从以下三个方面做起。一、让优秀传统文化走进课堂让国学教育走进课堂,是学校进行国学 相似文献
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翻转课堂是一种打破传统教育模式中教师教与学生学的教授方式,而是将原有的课堂教学时间与课外时间相反转,且以学生为主体的一种全新教学模式.由于教学改革的需求,反转课堂的教学模式正逐渐成为英语教学改革的发展趋势,反转课堂较为强调教师要充分的利用互联网资源,并将其运用到英语教学当中.该文以上述的基础来研究与探讨反转课堂在大学英语视听说教学中的用处以及实践效果. 相似文献