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1.
王晓霞 《北京广播电视大学学报》2017,22(3)
终身学习作为一种教育理念,规定了教育政策制定的基本原则,对教育的战略地位、战略主题、覆盖群体、教育体系构成和社会教育总投入和构成等基本问题都提供了新的教育政策的取向.本文在论述终身学习取向下教育政策基本原则的基础上,通过对联合国教科文组织、经济合作与发展组织(OECD)、欧盟等推进终身学习的文件研究,力图找出终身学习理念对上述五个教育政策基本问题的回应,并分析部分发达国家和发展中国家的政策文本和实践事例.文章认为,终身学习理念是发达国家后GDP时代教育政策的指导思想,影响到发达国家的教育政策和其他公共政策.这对未来中国规划全面建成小康社会目标下的教育政策有一定的启示. 相似文献
2.
积极推进城镇化建设是目前发展的必然选择,是实现城市和农村经济共同发展的有效途径.但是在农村城镇化过程中出现的诸多问题是由于政府引导不当、体制障碍和政策滞后引起的.因此,迫切需要各地政府制定完善的政策体系,为城镇化建设提供有力的政策保障. 相似文献
3.
杨海燕 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(1):27-34
建立和完善现代职业教育体系是近十年来我国教育改革的核心问题之一.在国家政策的引导和扶持下,各地进行了有益的尝试和探索,初步建立起了具有中国特色的现代职业教育体系.但是,这一体系仍存在诸多问题,其中有两个核心问题尤为突出:一是职业教育与普通教育还没有很好地相互沟通;二是中高等职业教育还没有多途径、有效地相互衔接.为此,本文以《国际教育标准分类(2011)》 (ISCED)为依据,针对我国职业教育体系的现存问题,探讨构建满足社会成员终身学习需求的开放、多元、融通、灵活的现代职业教育体系并提出相关的构建策略. 相似文献
4.
社区教育和职业教育同属终身学习教育体系的重要部分,构建社区教育、职业教育共同体,有助于完善终身教育体系,扩展社会服务功能,实现资源的优化整合。当前,社区教育和职业教育的融合发展受到国家政策的引领、符合经济社会的发展需要,融合趋势日益显著。构建社区教育、职业教育共同体的策略在于树立"大教育"理念,探索建立"社区-院校"共同体管理机制、资源共享和整合机制,以需求为导向,创新服务机制,建立健全长效发展机制。 相似文献
5.
李薇 《北京宣武红旗业余大学学报》2018,(2):13-17
以促进经济和社会福利为宗旨的经合组织十分重视全民终身学习,并制定了积极的投资策略,即采用“可负担”的投资理念,推行多元融资的投资路径,重点保障弱势成人的投资权益以及鼓励成员国因地制宜开展投资创新行动.我国要实现灵活开放的终身教育体系和促进全民终身学习,需进一步加强终身学习投资的力度,明确理念和主体,优化方法和条件支持等. 相似文献
6.
社区教育课程作为社区教育的关键环节,对推动学习型社会建设、倡导终身学习有着举足轻重的作用.我国的社区教育课程经过多年的发展,有成果也存在问题.社区教育课程的设置要秉承实用性、多样性、即时性、系统性、创新性的标准,在充分了解居民需求的基础上制定具有社区特色的课程.社区教育课程的发展还有赖于相关政策的完善、数字化资源平台的搭建、教师队伍素质的提高以及自主学习习惯的养成. 相似文献
7.
李继梅 《北京广播电视大学学报》2021,(4):48-54,62
党的十九大报告指出,要加快建设学习型社会,完善终身教育体系,提升全民受教育水平.本文以管理学中的三圈理论为理论基础,从终身学习决策与执行角度出发,从价值圈、能力圈和支持圈3个维度来构建市民终身学习影响因素,其中价值圈包括学习理念、学习目标和学习自觉,能力圈由教育主体、教育内容和教育方式构成,支持圈由设施设备、政策机制和... 相似文献
8.
杨树雨 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(3):4-8
在国家“完善终身教育体系,建设学习型社会”的任务背景下,成人教育究竟如何发展？研究认为:一是要加强科学研究,为成人教育的改革发展提供智力支撑;二是要建立健全继续教育体制机制,扎实服务于学习型城市建设;三是要推进法制建设,营造终身学习文化氛围;四是构建灵活开放的终身教育体系,搭建终身学习“立交桥”;五是要加快推进高校继续教育创新;六是要加强企事业单位职工教育培训,提高从业人员能力素质;七是要广泛开展城乡社区教育,推动社会治理创新;八是要推进各类学习型组织建设,增进社会组织活力;九是要积极支持老年教育新发展;十是要统筹开发社会学习资源,促进学习资源开放共享;十一是要有效应用现代信息技术,拓展学习时空. 相似文献
9.
王轶 《长春教育学院学报》2013,(18):16-17
行政机关掌握的政府信息有时会涉及到其他社会组织或者个人第三方,行政机关依法公开这些政府信息的同时往往会侵害涉及到该信息的其他社会组织或个人的第三方权益,例如个人隐私或者商业秘密。各国在制定相关政府信息公开的法律法规时会对第三方权益予以保障,而我国政府信息公开制度的发展仍处于初期阶段,虽然《政府信息公开条例》给予了第三方的权益一定的保护,但实践操作中仍存在许多问题,并没有针对第三方形成完善的程序保障制度,因此需要比较研究来进一步完善我国对第三方权益的程序保障。 相似文献
10.
郝克明 《北京广播电视大学学报》2011,(6):3-9
改革开放以来,特别是在党的十六大提出建设终身学习体系和学习型社会目标任务的指导下,中国在学校教育、继续教育、信息技术应用、学习型组织和学习型社区建设等方面部有了长足发展,但是也存在着学校教育教学改革不足、继续教育还比较薄弱、终身学习投入和保障机制不健全等一系列问题。本文从教育发展战略高度,对新形势下我国终身教育的发展和制度建设,包括：以终身学习理念指导改革学校教育;加强继续教育制度建设、大力促进继续教育的发展;利用信息技术搭建终身教育公共服务平台,建设和发展高质量的开放大学;构建通过多种学习渠道成才的“立交桥”以及建立教育培训投入和学习资助体系等重大问题提出了建议。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(5):8-9
国家开放大学是中国教育体系的重要组成部分。它对实现终身学习教育理念具有重要的意义,为成人远程教育的发展和实施做出了积极的贡献。本文分析了我国中央广播电视大学开放教育的现状和存在的问题,并针对这些问题提出了积极的创新策略,希望能为中央广播电视大学开放教育的发展做出贡献。 相似文献
12.
差异机会平等是指社会成员之间的生存与发展机会的不完全相等性,存在程度上的差别。政府的各项民生政策的实施要以差异机会平等为前提,要高扬自由、平等理念,确立自致性、能力本位的价值取向;完善公平公正的体制机制,大力发展教育尤其是基础教育事业,把促进公平作为国家基本教育政策。 相似文献
13.
吴遵民 《北京宣武红旗业余大学学报》2023,(1):1-2
<正>“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”是党的二十大就未来终身教育发展提出的宏伟目标与远大理想，这也是办好人民满意的教育的基本宗旨与重要基础。近年来，“服务全民终身学习”“构建终身学习的教育体系”等话语频频出现于党和国家的方针政策中，而要实现上述目标，终身教育的高质量发展已然成为必须予以大力推进的教育战略与重要支撑。就改革开放以来我国终身教育思想的推广、教育政策的制定以及终身教育体系的构建来看，其一直处在一个不断加速的发展进程中，无论是1995年制定的《中华人民共和国教育法》，还是党在十六大、十七大、十八大、十九大公布的报告， 相似文献
14.
大学生是我国志愿服务队伍的主力军,志愿服务活动作为高校思想政治教育的载体发挥着重要的育人作用.当前高校志愿服务工作在运作机制、服务理念、制度保障等方面存在着诸多问题,因此要不断深化志愿服务的内涵,完善大学生志愿服务工作体系与保障体系具有重要意义. 相似文献
15.
关于我国义务教育资源配置与教育公平关系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
谢华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):4-7
公平性是我们配置教育资源时应该遵循的原则。进一步突显基础教育的“义务性”和当前政府的思路具有相通性。要切实领会初等教育投资运行中的优点和不足,完善现有的义务教育的投资体制;制定有关教育投资的法律法规,切实保障教育投资稳定的来源;在义务教育阶段施行免收学生的学杂费;制定国家扶持贫困地区发展教育事业的长期计划,建立贫困地区教育发展基金。 相似文献
16.
江婷 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):87-89
高水平、高素养人才已然成为国家急需的中坚力量。这类人才除了要具备较好的专业能力与道德素养外,也要拥有良好的心理素质。所以,高校教育中需要立足生本理念,分析大学生心理健康教育的发展特征,探寻心理健康教育存在的问题,并制定完整的发展策略,为大学生营造良好的成长环境。 相似文献
17.
王晨倩 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(3):70-72
终身学习是进入21世纪的关键和钥匙,也是21世纪的生存概念.联合国教科文组织在2015年11月发布的《教育2030行动框架》中将“确保全纳、公平的优质教育、使人人可以获得终身学习的机会”作为未来十五年世界教育发展的新目标[1].我国《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划建议》中以“提高教育质量”为主题,强调畅通继续教育、终身学习通道.毫无疑问,成人教育在教育改革和社会发展中被赋予了新的历史使命,在终身教育体系中的地位越来越重要,应担当起提高全民终身学习能力和全民素质的重任.成人教育的发展带动我国成人教育学研究的深入,也带动着整个学科体系不断走向成熟.然而理论创新无止境,在新的形势背景下仍需对成人教育学进行深化研究,对成人教育学科理论体系不断丰富完善. 相似文献
18.
学习型城市的理念从西方起源,并在欧洲进行了非常好的实践与传播,取得了非常多的研究和实践成果.近年来,学习型城市在欧洲的发展趋缓,发展的重点转向亚洲,并由独自发展转向合作发展.为促进学习型城市的可持续发展,各国都在制定发展策略以应对复杂的未来.学习型城市要进行理念创新,保障学习型城市发展中的"共同利益";进行合作创新,为学习型城市的国际合作创造各种机会;进行体系创新,从西方学习的理念与中国现状相结合.通过建立可持续的社会、经济和环境发展理念,学习型城市的未来发展才更加具有活力. 相似文献
19.
杨树雨 《北京宣武红旗业余大学学报》2018,(1):24-27,58
中国共产党第十九次全国代表大会报告提出:办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质.继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,特别是成人教育活动,是终身学习体系的重要组成部分.为完善我国继续教育体系,要形成国家层面领导机构;以开放大学、社区学院、社区教育中心为办学主体,公办普通学校面向城乡居民拓展服务;要加快立法,明确经费投入主体和机制.要以马克思主义学习型政党建设统领各类学习型组织建设;要加快系统化数字学习资源建设和城乡社区学习共同体建设;要普发定额学习券鼓励学习消费;教文体卫社会建设协同. 相似文献
20.
推进教育创新对完善国家创新体系具有先导性、前瞻性和基础意义。教育创新涉及教育的各个层次、诸多方面。包含有教育观的创新、教育体制的创新、教育内容的创新、教育方法和手段的创新等。实施新世纪教改工程计划,培养杰出人才,需要全面推进教育创新。首先是教育理念的创新。要把重点大学作为知识传播与创造的基础,树立以人为本和终身学习的思想,在大学里教给学生最基本的理论、技能、方法,在教学模式、培养方案设计、培养目标等多方面不断创新。其次,在教学内容与方法上不断创新,在教学机制和体制上不断创新。 相似文献