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1.
杨奕柯 《苏州市职业大学学报》2023,(4):11-16
提升职业教育适应性既是丰富人力资源的逻辑必然,又是释放内需潜能、建设学习型社会的内在要求,对产业高质量发展具有至关重要的作用。现阶段,职业教育发展在管理体制、中高职衔接、产教融合等方面依然面临诸多困境。为此,我国需以服务产业高质量发展、助力形成新发展格局、满足数字经济发展需求、推动多维融合发展为重点方向,增强职业教育适应性。在具体执行层面,应勾勒现代化职业教育制度框架,建立横向衔接和纵向贯通的职业教育体系,探索构建校企命运共同体战略合作机制,推动“三教”改革由“化学治疗”转变为“靶向治疗”。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(16):11-12
高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,而社区教育是在新形势下社会发展对人们提出的新的要求。本文将就构建高职教育与社区教育共同体的重要性进行详细分析,由此指出当前我国在构建高职教育与社区教育共同体过程中存在的困境,最后在此基础上提出构建高职教育与社区教育共同体的有效对策。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(22):52-53
职业教育的社区化是指将高等职业教育与社区教育进行整合,使职业教育成为社区教育的重要载体。目前我国职业教育体制尚未十分健全,还没有形成职业教育与地方社区的良好融合,不利于发挥职业教育自身的社会功能。本文主要分析日本、美国、德国等国职业教育社区化的发展状况,并分析其对推进我国职业教育社区化的启示,希望能为我国的职业教育发展提供参考意见。 相似文献
4.
《安徽职业技术学院学报》2021,(2)
职业指导教师专业化发展对塑造大学生职业素养,实现职业教育高质量发展,促进社会经济转型升级具有重要意义。但目前在教师的准入机制、组织架构、培训体系和晋升通道等方面仍存在不足。应加强职业指导教师专业化建设,整合政府部门、职业院校、行业企业及教师本人四方力量,协同推进,构建产教融合背景下职业指导教师队伍服务职业教育改革发展的路径。 相似文献
5.
汤正友 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):99-101
基于当前我国老年教育与社区教育融合发展现状,为促进老年教育与社区教育融合发展,实现整合与创新,要改变思想认知,深化社区老年教育的认识;推进制度建立,创新社区老年教育管理;强化资源整合,提升社区老年教育的质量;体现老年人的价值,不断完善教育配套设施;强化师资队伍构建,构建高质量老年人才队伍。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(19)
近年来,在加快发展现代职业教育的时代背景下,菏泽市委市政府审时度势,出台了一系列加快发展菏泽职业教育的重大举措,但菏泽市职业教育基础薄弱,相关的学术研究较为欠缺。为了推动菏泽市职业教育的健康发展,有必要在梳理菏泽市职业教育现状的基础上,从树立正确的职业教育观、加大政府财政资金投入、引入国外先进的教育理念、加强"双师型"教师队伍建设和构建校企融合的办学机制等方面提出今后发展菏泽市职业教育的对策和建议。 相似文献
7.
高卫东 《北京广播电视大学学报》2010,(5):3-10
改革开放30年,伴随教育体制改革、终身教育体系建设以及社区建设的发展,北京社区教育发展经过"起步探索"、"构建体系"、"完善体系"三个阶段,获得了长足的发展,社区教育体系不断完善,社区居民参与率不断提高,已初步建立起现代社区教育体系的基本框架,学习型社区已见雏形。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(20):96-97
立足京津冀协同发展战略对河北省社区社会工作人才带来新机遇和挑战,调研分析我省社区社会工作人才发展的困境,包括人才数量不足、人才类型较为单一、人才层级部分缺失、人才素质结构不合理、人才培育及管理机制不顺畅、人才服务缺乏实效性等问题。并提出构建多元社区社会工作人员培养培训机制,健全社区居民等服务需求反馈机制,构建多元考评机制,健全监督管理制度建设,构建互联网、大数据分析机制,构建京津冀协同发展的社区与居民、社区之间、社区与政府等良性互动机制等完善河北社区社会工作服务人才需求体系的建构。 相似文献
9.
高庆琦 《河北体育学院学报》2012,26(5):19-21,36
对共同体意识与现代社区建设的关系进行分析,认为共同体意识的培育和构建是现代城市社区建设的关键,大众体育则具有明显的共同体特征。在此基础上,以社会人类学为视角进一步讨论了大众体育与社区共同体之间的关系,认为大众体育可以通过促进社会互动、推动社会融合和展现仪式性价值,促生出社区居民认同的共同体意识。因此,以大众体育为载体,建设现代共同体社区将成为推动和谐社会发展的重要手段。 相似文献
10.
社区学院是发展社区教育和构建终身教育体系的重要依托,是社区的"最高学府",是发展社区教育的载体和龙头,更是学习型城区建设中的重要力量。北京市从1994年开始开展社区学院试点工作,八个中心城区相继挂牌成立了社区学院。远郊区也建立了社区学院或社区教育中心,为市民提供了多层次,多规格,门类齐全的教育服务。本课题从宣武社区学院入手,深入分析社区学院在学习型城区建设中的地位与作用,旨在准确把握社区学院在全面建设小康社会,构建和谐社会中所承担的历史责任,进一步明确社区学院办学方向,即大力发展社区教育,构建全民终身教育体系,推动学习型城区、学习型之都的建设。 相似文献
11.
近年来随着社区的不断发展、全民学习、终身学习观念的深入人心和建设学习型社会理念的提出,闲暇教育越发突显出其重要的作用与意义。如何使得闲暇的价值得以合理运用,已引起了人们的广泛关注。本文从闲暇、闲暇教育、社区教育的含义及社区闲暇教育开展的意义、方法等方面出发,对社区教育中开展闲暇教育进行多角度的分析,其目的在于引导人们树立健康的闲暇意识。使人们拥有自由、和谐的生活,形成良好的社区闲暇教育氛围。 相似文献
12.
开放教育兼职教师选聘和支持服务工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
开放教育师资力量的不足决定了兼职教师必然会成为开放教育顺利开展的重要条件。兼职教师可以弥补开放教育在专业力量方面的欠缺。但兼职教师在教学模式、学校综合条件等方面与专职教师差别很大。对兼职教师的管理,首先要努力弥补兼职教师在学校综合背景知识方面的缺陷。同时,要在聘任、教学准备、教学过程支持服务和积极性调动等方面采取有针对性的措施,对兼职教师在教学安排上的特殊困难进行有针对性的准备,使之在履行课程辅导教师职责方面与专职教师接近乃至达到同一水平。 相似文献
13.
本文提出"信息化社区教育"构想,从信息技术的角度出发,研究信息时代的社区教育.信息化社区教育以满足社区居民的学习需要、培养社区居民的信息素养、提高居民的素质和生活质量、建立学习化社会为目的,在当前社区教育的基础上增加信息技术含量,创建社区教育网站,使信息技术为社区教育服务. 相似文献
14.
社区学院是发展社区教育的载体和龙头,更是学习型城区建设中的重要力量。大兴区社区学院在区委区政府和教委的领导和支持下,积极探索和实践以终生学习、创建学习型城区为核心内容的社区教育工作,并以此为抓手,积极发挥社区教育的龙头作用,在推进社区教育中努力开拓创新,为大兴区社区教育事业的完善和发展做出了应有的贡献。 相似文献
15.
车丽梅 《北京广播电视大学学报》2010,(5):45-47
本文分析了燕山石化"企业社区"向社会社区转型过程中社区发展的特点及面临的问题。对转型中的燕山石化"企业社区"民众的社区教育需求作了详细的调查,针对调查结果,深入地分析了社区教育现状及存在的问题,并结合燕山石化"企业社区"的特点初步探讨出了与之相适应的社区教育模式。 相似文献
16.
关于社区体育若干问题的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
沈乐群 《山西师大体育学院学报》2004,19(1):26-28
立足于社区体育的现实情况，就社区体育的特点、性质、构成要素以及社区体育与现代生活的关系和社区体育与全民健身计划实施的关系问题进行探讨研究，提出相应的解决办法，以供参考。 相似文献
17.
社区教育课程开发研究 总被引：4，自引：0，他引：4
社区教育课程开发表现出“满足需求→引导需求→开发需求”的基本模式。东城区社区教育课程开发工作积累了一定实践经验,如社区教育课程开发具有相应的政策、制度支持,具有多层次社区教育课程开发主体机构,课程资源丰富多样,教材层出不穷,课程开发队伍不断壮大,课程开发与管理逐步完善。为进一步完善社区教育课程开发的工作,本文提出了几点建议,包括强化社区教育课程开发意识,明确社区教育课程开发的主体,整合和利用各类社区教育资源,建立专业化的社区教育教师队伍,运用现代化教学手段和网络技术。 相似文献
18.
19.
社区教育是社会发展和时代变革的产物,也是终身教育体系的重要组成部分。文章在分析探讨我国社区教育现状及问题的同时,借鉴国外社区教育发展经验,并对我国社区教育存在的问题提出针对性的策略,以期为我国社区教育的良好发展提供借鉴。 相似文献