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高等职业教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养技术应用性人才，坚持走产学研结合的专业改革道路，实现“校企联合，双向参与，互利互惠”是培养应用性人才的有效途径，这是高职高专学校教育改革过程中探索出来的一条规律性的认识，并成为高职高专院校的办学特色之一。 相似文献
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根据《高职高专工程材料与成形工艺基础教学基本要求》,结合高职高专教学改革的实践经验以及按照培养２１世纪高等技术应用性人才的要求编写的教育部高职高专规划教材———《工程材料与材料成形工艺》,已经于２０００年７月由高等教育出版社正式出版。笔者作为《教学基本要求》的起草者和该教材的主编,谨将该教材的主要特点介绍如下。１．以培养生产第一线需要的高等技术应用性人才为目标,将理论课与实习、实验进行整合,三位一体,形成强化应用的具有高职高专特点的新的教材体系十几年来,国内有关出版社先后出版了各具特色的“金工”教材达… 相似文献
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高等职业教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养技术应用性人才,坚持走产学研结合的专业改革道路,实现"校企联合,双向参与,互利互惠"是培养应用性人才的有效途径,这是高职高专学校教育改革过程中探索出来的一条规律性的认识,并成为高职高专院校的办学特色之一. 相似文献
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为培养能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才,针对高职高专英语教学存在的问题及现状,本文认为高职高专英语教学要始终注重学生阅读能力的培养,并以此为切入点,真正提高高职高专学生的英语应用能力。 相似文献
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谈高职计算机网络技术课程体系的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专计算机网络课程的培养模式可概括为:培养具有本专业综合素质,突出网络组网与安全管理、网站建设与维护的网络实用技术人才,使其符合应用性人才必须具备的知识、能力和素质要求.本文通过对高职高专计算机网络技术教学体系建设的研究与实践,探索高职高专类院校计算机网络技术课程体系改革的新途经. 相似文献
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王铁军 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):94-94
新时代与新形势迫切要求高等职业教育与高等专科教育把培养出适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才作为自己的培养目标，这是高职高专教育的历史责任，也是高职高专教育的人才观。 相似文献
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WTO与中国高等职业技术教育 总被引：15，自引：0，他引：15
面对入世和知识经济的挑战，高职高专必须培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用性人才。因此，高等职业技术教育应建立灵活的管理体制和运行机制，调整专业结构,改革教学手段和方法。 相似文献
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李志文 《闽西职业大学学报》2002,4(3):33-35
入世后，新的经济形势对高职高专工民建专业人才提出新的要求，人才的定位发生很大变化，我们要致力于从职业知识结构、职业能力、职业道德三方面下手，培养工民建专业具有“三种能力”，“三个去向”的应用性高等技术人才。 相似文献
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李金林 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):68-72
高职高专培养的人才特征是应用性，为了保证培养的人才适应社会需求就必须打破传统的教学方法，在教学中注重工作技能的训练，而教产研一体化则是培养高素质职业人才的保证。 相似文献
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要办好高职高专教育,首要的问题是能否培养出适应经济社会发展需要的高级技术应用性人才。高职高专人才培养工作质量,与办学指导思想、专业开发、课程设置、教学工作、师资队伍等要素联系密切。针对这个问题,笔者借鉴教育部颁布的《高职高专院校 相似文献
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郭子新 《邯郸职业技术学院学报》2013,(2)
高等职业技术教育的目标主要是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性人才,其特征是“技能型”、“应用性”。随着社会对计算机专业中技术型和创新型人才的需要,高职高专院校的计算机实训模式也在快速地发展。然而目前由于计算机专业实训模式的一些问题而导致教学质量和实训效果的不理想,在一定程度上影响了高等计算机人才的培养。所以学校应从实训模式分析入手,结合实训过程中常见的问题来研究合理的、动态的实训模式从而达到培养技术型和应用性人才的职业教育目标。 相似文献
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高职高专教育以培养技术、生产管理、服务等领域的实践能力强、具有良好职业道德的高技能、应用性人才为总目标,所以,高职高专英语课程的教学也必须服务于这一总目标.加强教学与社会需求的联系进行教学改革. 相似文献
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现代企业对高职高专创新人才要求的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪的知识经济时代,企业最需要的人才是创新人才,为此,本文分析了企业对创新人才的要求,并提出高职高专在实施创新教育,培养具有创新精神和创新能力的高素质创造型技术应用性人才时应注意的问题. 相似文献
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构建以实践教学为主体的高职高专教学体系 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专教育的培养目标是生产、建设、管理等一线需要的高等技术应用性人才,职业能力的培养与形成是高职高专教育教学工作的核心任务,这就奠定了实践教学在高职高专教育教学中的重要地位.弄清楚实践教学的本质与特征,构建科学、合理的教学体系对高职高专教育的教学观、质量观等将产生深远的影响. 相似文献
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制造业是中国经济增长的主体和支柱,作为制造业的大国,需要大量从事制造技术工作的高质量、高技能的应用性人才。目前不少企业高技能型人才紧缺,因此,高职高专机械制造类专业在教学改革中,应改革传统的实验课程模式,构筑新的实验教学平台,把培养高职高专学生创新思维和实践技能训练作为实验教学的中心任务,培养适应企业需求的合格人才。 相似文献
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朱旭 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
作为高职高专的一名教育工作者,必须要注重教学的应用性和实效性,尤其要专注课堂教学的实效性.应努力通过有效的方式,让课堂焕发生命活力.高职高专的课堂教学只有有效果、有效率、有效益,才能实现它的培养应用性人才的教育目标. 相似文献