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苏联战后对巴勒斯坦问题的政策是苏联在1947年4-5 月召开的联合国大会上支持巴以分治的前奏.由于国内对苏联对巴勒斯坦问题政策的研究过于粗糙,所以导致了许多学者对苏联支持巴以分治这一政策的误读,这一政策普遍被认为"一向反对犹太复国主义的苏联的态度突然发生了变化".而战后苏联对巴勒斯坦问题的政策不仅是苏联从反对犹太复国主义到支持其在巴勒斯坦建国的一个重要转变阶段,而且还对以后的苏联对以色列政策和阿以冲突产生重要的影响.所以对二战后苏联对巴勒斯坦问题政策的研究具有很强的理论和现实意义. 相似文献
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以色列在建国之后通过立法确立并巩固了教育的地位,以政府为主体多渠道推动了教育的发展.民族历史教育激发了犹太民族投入自身经济建设的巨大热情,科学文化教育为以色列奠定了坚实的人力资源基础,进而推动了以色列经济的现代化.以色列的成功经验启示我们,应通过历史教学培养国民忧患意识,构建学习型家庭与社会,以国家为主体贯彻科教兴国战略,革新教学方式,培养创新人才,为经济发展提供助力. 相似文献
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犹太世家1949年10月21日,本杰明·内塔尼亚胡出生于以色列特拉维夫。内塔尼亚胡的家庭是一个典型的犹太复国主义世家,他的祖父纳坦·米莱科夫斯基生于立陶宛的犹太社区。当时的立陶宛处于沙皇俄国的统治之下,对犹太人十分歧视和排斥。纳坦不愿忍受这种生活,便移居波兰。1920年,纳坦离开波兰,带领全家搭乘一艘驶往巴勒斯坦的破船,并在特拉维夫海滩登陆。这样,纳坦成了以色列最早期的犹太移民和拓荒者。纳坦是怀着对犹太文化和历史的强烈信仰来到巴勒斯坦的。为了显示自己 相似文献
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专业课具有培养大学生人生观、价值观、职业观和爱国主义精神等思想政治教育功能。在教学中通过发掘教育因素，发挥教师作用等措施，实现其功能。 相似文献
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作为高校思想政治理论课的重要内容,爱国主义教育应从现实性和理论性两个基本点展开.现实性要求教学案例集中体现时代性、民族性、导向性.理论性要求教师从自然地理、社会历史、政治国家三个层面分析"祖国"的概念内涵,每一层面既有理论认识,又有实践要求.现实性与理论性相辅相成,引领大学生实现爱国主义情感基础、理性认识和实际行动的有机统一,做新时期忠诚的爱国者. 相似文献
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爱国主义作为社会主义核心价值体系的基本内容之一,蕴舍了中华民族最为深厚的历史情感,是全国各族人民的精神支柱,是建设有中国特色社会主义的巨大动力。高校必须通过深化教育体制,搭建以核心价值观为基础的爱国主义教育平台,实现高校学生爱国主义教育新体系的构建。 相似文献
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苏联战后对巴勒斯坦问题的政策是苏联在1947年4—5月召开的联合国大会上支持巴以分治的前奏。由于国内对苏联对巴勒斯坦问题政策的研究过于粗糙，所以导致了许多学者对苏联支持巴以分治这一政策的误读，这一政策普遍被认为“一向反对犹太复国主义的苏联的态度突然发生了变化”。而战后苏联对巴勒斯坦问题的政策不仅是苏联从反对犹太复国主义到支持其在巴勒斯坦建国的一个重要转变阶段，而且还对以后的苏联对以色列政策和阿以冲突产生重要的影响。所以对二战后苏联对巴勒斯坦问题政策的研究具有很强的理论和现实意义。 相似文献
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我国一直以来对爱国主义教育都非常重视.当前国际社会形势错综复杂,意识形态领域挑战依然严峻,社会变革愈发剧烈,新时代国家发展对学生爱国主义教育的要求呈现出明显的提升态势.值此之际,学校基于思政课堂教育及课外实践积极弘扬爱国主义精神是解决当前小部分群体意识形态动摇、进一步牢固确立社会主义核心价值观主导性地位的有效途径.由刘建军编著、中国人民大学出版社于2016年出版的《寻找思想政治教育的独特视角》一书,对新时代马克思主义中国化的发展机制与中国特色社会主义发展的新要求进行探查分析,基于时代发展框架下的思政教育新局面总结出其创新完善路径,为新形势下践行科学教育、培育时代公民构造了新的理论基础. 相似文献
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无论在哪一个历史时期,爱国主义都是中华民族最为重要的核心价值观之一。作为高等教育的主要场所和爱国主义教育的关键基地,在爱国主义教育方面,大学义不容辞。该文首先分析了新时代弘扬爱国主义的意义,其次对当代大学的爱国主义教育实践情况进行了简单总结,最后提出了一些强化新时代大学生爱国主义教育的途径。 相似文献
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中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育等,这凸显了理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位和作用。在进一步深化改革开放、全面建设小康社会、推进社会主义和谐社会建设的新时期,研究加强大学生理想信念教育的问题,更具有其现实的紧迫性和必要性。 相似文献
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中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育等,这凸显了理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位和作用。在进一步深化改革开放、全面建设小康社会、推进社会主义和谐社会建设的新时期,研究加强大学生理想信念教育的问题,更具有其现实的紧迫性和必要性。 相似文献
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清教主义被誉为＂美国精神之根＂,自北美殖民时代起,不仅影响了早期美国政治理论的形成,而且其所宣扬的个人主义、勤奋努力和尊重教育等天职思想和建立山巅之城的核心理念已成为奠定今日美国主流文化价值观的基础,铸就了美国人追求民主、崇尚开拓和竞争、讲求理性和实用的民族特性。 相似文献
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"情感态度与价值观"是历史课程目标的核心要素。教师使用不同的教学语言,将影响课堂教学核心目标的实现。历史教师使用规范、恰当的教学语言,使用贴近生活、贴近学生实际的历史教学语言,使用文学艺术化的的教学语言,有利于实现情感态度和价值观的教育目标;为实现情感态度和价值观的教育目标,教师使教学语言时必须饱含充沛的情感,使教学语言要有正确的情感态度价值导向。 相似文献