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借鉴国内外学者关于少年儿童自尊发展的研究,把影响少年儿童自尊发展的自身因素概括为三方面:年级(年龄)、性别、学业表现。本研究以少年儿童不同年级(年龄)、不同性别、不同学业表现与少年儿童 相似文献
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《辅导员》2008,(2)
在2007年12月召开的"全国手拉手关爱留守少年儿童工作现场会"上,团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰发表了题为《深入推进手拉手关爱留守少年儿童工作为促进社会和谐做出新贡献》的讲话。讲话回顾了少先队关爱留守少年儿童的工作,总结了各地经验,并为今后的工作发展提出了新要求。工作回顾:近年来,全国各地各级少先队组织按照"一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切"的工作理念,坚持教育引导与有效服务相结合,深入开展手拉手关爱留守少年儿童工作,取得了初步的成效,体现为:竭诚服务留守少年儿童的现实需求,教育引导留守少年儿童快乐成长,切实维护留守少年儿童的合法权益,探索关爱留守少年儿童的长效机制。张晓兰同志指出,要从促进社会和谐、全面建设小康社会的战略高度,充分认识做好关爱留守少年儿童工作的现实意义和深远影响,切实把做好关爱留守少年儿童工作作为学习贯彻党的十七大精神的具体举措,抓紧抓好。工作展望:对于如何进一步发挥少先队组织优势,大力推进关爱留守少年儿童工作,张晓兰同志强调,要以"手拉手"活动为基本方式,强化对留守少年儿童的同伴教育和同伴互助;动员社会力量,广泛发动成人和社会关爱服务留守少年儿童;加强少先队组织建设,为留守少年儿童营造快乐成长的家园;充分发挥留守少年儿童的主体作用,引导留守少年儿童自立自强。 相似文献
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由中国少先队全国工作委员会办公室和中国青少年研究中心联合组成的“当代中国少年儿童发展状况”课题组对已有文献和本次调查数据进行了深入的分析和研究，并将研究成果编辑成《新发现──当代中国少年儿童报告》一书。书中观点认为，当代少年儿童发展具有五大优势和四大问题。当代少年儿童发展中的五大优势１．注重个人发展，追求自我完善。今天的少年儿童非常关注个人的发展，他们对自我发展充满信心。调查表明，有７８．７％的少年儿童在自我评价时能够较好地接纳自己；半数以上的１２岁－１４岁的少年儿童敢于维护个人的权利；６６．０… 相似文献
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洪雨露 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(4):82-85
文章紧扣改革开放30年以来思想教育发展的总体脉络,梳理了上海少年队工作30年间的经验和成果,尤其探讨总结了少先队工作与时代主题,少年队工作与不同时期少年儿童特点的关系,为新世纪少年儿童工作的蓬勃开展提供了有益经验。 相似文献