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英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学的现状以及出现的一些问题的同时,针对这些问题就如何提高高职学生的英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
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阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文结合高职学生的特点,结合高职英语阅读教学,对如何提高高职学生的英语阅读能力提出了几点建议。 相似文献
3.
高职学生英语阅读能力较差,这一直是高职院校英语教师非常关注的问题。在高职英语教学中,学生英语阅读能力主要受学习兴趣、词汇量、阅读技巧、背景知识储备等因素影响。分析学生英语阅读能力现状,通过在英语阅读教学中开展行动研究,探究如何提升学生英语阅读能力。研究发现:行动研究对提升学生英语阅读能力有显著效果。 相似文献
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英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析高职英语阅读教学现状的基础上,指出教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
5.
英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出学生不良的阅读习惯及其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
6.
英语阅读能力是听、说、写、译的基础,而英语阅读教学是高职院校英语教学的重要组成部分,是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。文章在阐述英语阅读能力重要性的基础上,分析了高职院校的学生在英语阅读中出现的问题,指出了高职院校英语阅读教学中存在的不足,并就如何提高学生英语阅读能力、改进阅读教学方法等相关问题提出了一些建议。 相似文献
7.
张丽萍 《读与写:教育教学刊》2013,(3):38
阅读能力的测试是英语能力的重要表现之一,高职学生的英语阅读能力对于高职学生的英语学习有着至关重要的作用,英语阅读技巧的提高是学习者提供了提高英语阅读能力和成绩的有效方法,让读者打破了阅读的障碍并且运用自己的思维去分析文字,可促进从语篇的角度去来清楚的把握文章的脉络,本文通过分析当前的高职学生在英语教学中的障碍,着重分析如何培养当前高职学生的英语阅读技巧,从而提高高职学生的英语阅读技巧。 相似文献
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当今的社会是信息的社会,能直接阅读英语书籍、报刊杂志获得信息,是英语阅读能力的标志。英语阅读能力是听、说、写、译的基础。高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。而高职高专学生英语基础差,不论他们是就业还是升学,学好英语势在必行。本文就将对当前高职英语阅读教学现状进行分析,并指出其所存在的问题,从而对如何提高学生英语阅读能力提出一些建议。 相似文献
9.
浅谈如何提高高职学生英语阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是一种言语活动.在这过程中所表现出来的能力,被称为"阅读能力"或"阅读理解能力".英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础.高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出教学方法和阅读教学模式的不合理,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议. 相似文献
10.
浅谈如何提高高职学生的阅读能力 总被引：1，自引：0，他引：1
英语阅读在高职英语教学中占有极其重要的地位。该文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出学生英语基础差,词汇量不足,缺乏必要的阅读策略和技巧,教学模式的落后是造成学生英语阅读能力低下的主要原因,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。 相似文献
11.
张乐 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
英语阅读理解能力的培养是英语学习能力培养的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,英语阅读理解能力方面的教学可以培养学生利用英语快速获取各种信息,并且也是培养具有高职专业知识技能和外语交际能力的人才的有效途径.本文在分析当前高职英语阅读教学的基础上,指出课程设置、教学方法和模式、学生阅读习惯等方面存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议. 相似文献
12.
高职英语阅读教学是培养学生成为利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式落后,学生不良阅读习惯等问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出建议。 相似文献
13.
将教书育人的理念贯穿运用于英语阅读教学之中,既能激发高职学生英语阅读兴趣,又能帮助提高其英语阅读能力,同时也培养了高职学生通过阅读获取信息,做出判断的能力,并锻炼了其知识迁移能力,最后达到教书育人的目的。 相似文献
14.
张敏 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
英语自主阅读能力对高职学生而言不可争辩的主要意义决定了高职英语教学的重中之重应该是培养学生的英语自主阅读能力,而高职学生固有的特点又决定了这种自主阅读必须是有监控的自主,本文作者论述了十分具有可操作性的一套完整涵盖学前、学中和学后、多维度的外部监控机制,保障英语自主阅读能力培养的扎实推进。 相似文献
15.
邹德娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(6):35-37
英语阅读是高职英语教学中的重要组成部分,是高职学生扩大英语词汇量、增加英语语言知识的重要途径,也是锻炼和提升学生英语综合素质的关键。目前高职英语阅读中普遍存在着一些问题,如教学观念落后、教学模式单一、重视程度不够等。提出改变传统英语阅读教学模式、重视英语阅读教学、利用课外时间增加阅读量、帮助学生巩固基础增加信心等对策,以提高高职英语阅读课程的教学效果,提升学生英语实际应用能力。 相似文献
16.
张敏 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):117-119
英语自主阅读能力对高职学生而言不可争辩的主要意义决定了高职英语教学的重中之重应该是培养学生的英语自主阅读能力,而高职学生固有的特点又决定了这种自主阅读必须是有监控的自主,本文作者论述了十分具有可操作性的一套完整涵盖学前、学中和学后、多维度的外部监控机制,保障英语自主阅读能力培养的扎实推进。 相似文献
17.
陈玲 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):38-38,70
本文通过对高职英语阅读教学现状的分析,指出影响高职学生英语快速阅读能力提高的主要障碍因素,并相对应地提出有针对性的解决策略,以期帮助高职学生提高快速阅读能力。 相似文献
18.
李悦 《中国科教创新导刊》2013,(31):135-136
通过英语报刊阅读来辅助教学是提升高职学生阅读能力的途径之一.英语报刊内容的丰富性和实用性能引起高职学生的阅读兴趣,合理利用报刊资源并配合有效的教学形式能切实提高学生的略读、查读以及精读能力,培养其国际视野和人文素养. 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(3)
学生英语阅读能力的培养在高职英语教学中具有重要的地位。一直以来,阅读教学就是高职英语教学中的重点和难点。阅读英文报刊是提高学生阅读能力和获取国内外各种即时信息的主要途径,在高职英语阅读教学中起着重要作用。本文论述了高职英语阅读教学的现状以及阅读英文报刊对学生阅读能力提升的作用,着重指出了教师应当如何利用英文报刊的资源优势,指导学生进行有效的阅读,从而提高学生的阅读能力。 相似文献
20.
高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.笔者根据高职英语教学实践,在研究当前高职英语阅读教学现状的基础上,分析了目前大学英语阅读教学中存在的不足,并提出了改进的策略,以期提高广大高职学生的英语阅读能力. 相似文献