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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，高校思想政治理论课设置中开设“中国近现代史纲要”课程。历史教育在大学生思想政治教育中具有独特的作用和意义。提高教学水平，教师是关键，教学方法是重要的一环。 相似文献
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邓小平的历史教育思想对大学生历史教育工作的指导意义 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年春季,全国高校将统一开设“中国近现代史纲要”课程,这无疑是加强青年大学生历史教育的重大举措。我国是一个重史的国度,中国共产党是一个非常重视历史教育的政党,作为中国共产党历史教育理论的重要组成部分,邓小平的历史教育思想内容丰富,见解精辟独到,对高校开好“中国近现代史纲要”课程具有重要的指导作用。 相似文献
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为增强《纲要》课程教学的针对性和实效性,作为教师应该正确认识开设《纲要》课程的必要性和重要性,正确领会开设《纲要》课的目的,自觉围绕“两个了解”和“三个选择”组织教学,在吃透教材的基础上因材施教,用史实解开学生头脑中的困惑,帮助学生树立正确的历史观,加深学生对“只有社会主义能够救中国,只有社会主义能够发展中国”的理解和认识。 相似文献
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创新型国家的建设,离不开高校的知识产权教育。《国家知识产权战略纲要》要求高校开设知识产权相关课程,加强高校知识产权教育工作。本文从课程设置的角度,调研了中外123所高校知识产权课程的相关资料,对课程数量、课程内容和授课方式进行比较研究,并提出国外高校知识产权课程设置对我国的启示意义。 相似文献
7.
《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课之一。纲要课有自身的课程特点,并在教学中存在一些问题。作者认为,针对其课程特点和存在的教学问题,应该从加强《纲要》课程教学研究、教师自觉提升理论素质、加强个人修养、合理安排纲要课教学和改进教学方式等五个方面进行改进。 相似文献
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高校辅导员工作内容繁杂,大多时候辅导员仅作为“幕后”角色参与高校育人过程,很少有机会站到“台前”,遑论开设教学课程。实际上,辅导员开展课程教学也存在现实困难。一是事务性工作占用辅导员太多时间和精力,导致辅导员无暇参与课程教学;二是多数高校课程设置较为固定,专业性较强,没有针对辅导员开设的课程,课程都由专职教师承担,辅导员则专职学生工作,专职教师负责教书育人,辅导员负责思政育人,二者沟壑分明。在“三全育人”理念的指导下,高校支持辅导员开设课程,鼓励辅导员参与课程教学不失为一种有效尝试。文章以西南交通大学“悠然见君子”课程为例,探索如何用辅导员的方法开设育人课程。 相似文献
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关于开设"中国近现代史纲要"课程的若干思考 总被引：22，自引：0，他引：22
沙健孙 《思想理论教育导刊》2005,2(6):12-15
高校思想政治理论课中新开设了"中国近现代史纲要"课,这门课程应以<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的有关规定为依据,明确课程的主要内容和教学目的,确定课程的主题和主线,编写好课程教学大纲和教材. 相似文献
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尚秀芬 《山西教育(综合版)》2001,(21)
２００１年６月，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），指出了新一轮基础教育课程改革的主要特点和方向，就学习过程、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行了重大改革。作为基础教育课程一个组成部分的小学科学教学（现行的“自然学科”，课改后的“科学课程”）在此次课改中亦有了较大的变革。一、小学《科学》课程的设置《纲要》规定，小学科学教育的学科课程由原“小学自然”更名为“科学”；由小学１－６年级开设，改为在小学３－６年级开设。科学（３－６年级）（以下简称小学《科学》）… 相似文献
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数学模型对提高学生的综合数学素质具有重要意义。本文在实践的基础上,论述了数学建模在培养学生的综合应用能力方面的重要作用。以提高教学质量和加强学生应用数学能力培养为目标,通过科学选取教学内容,运用互动式教学方式,加强实践力度,重视数学建模竞赛等方面阐述了笔者在数学建模教学中的体会和认识。 相似文献
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强百发 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(5):101-104
在对来华留学生进行中国文化英语授课时,大部分高校存在授课的形式化、授课教师的非专业化、授课内容雷同化及课程被边缘化等问题;指出了中国文化英语授课时存在“中国英语”表达、外国留学生对中国文化的片面理解、教学方式僵化等瓶颈。针对上述问题,提出了精选授课内容、突出学校特色、教学与实践相结合等措施,以达到授课效果的最大化;同时,应该在提高师资水平、加强教师团队建设、增强授课教师跨文化交际能力等方面下工夫,以提升中国文化英语授课质量。 相似文献
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以鞍山师范学院高等职业技术学院2012级学生健康教育课为例,通过列举课后新生的催眠体验案例及对学生催眠体验显现的效果进行分析,提出课程应以增强学生心理素质为目标、选取恰当的授课时机等改善心理健康教育课的建议,从而更好地提高健康教育课的教学效果,以实现心理健康教育课程生命教育的目标和高职院校培养身心健康高技能人才的最终目标。 相似文献
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陆宁 《贵州教育学院学报》2014,(4):71-73
在非医学专业大学生中进行《现场急救处置》课程的教学,会因为专业背景的不同、知识结构的差异而影响学生的自我认知,从而影响教学效果,造成学生的消极心理,甚至影响到他们对学习和未来人生的态度。以积极心理学的视角进行现场急救课程的设计,对提升大学生的自我认知能力,增强自信心,激发潜能,培养积极的心理品质,具有极大的促进作用,并对他们未来人格优势的发展产生长期而深远的影响。 相似文献
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高职体育课程目标要求高职院校要加强体育同现代生活的联系,培养学生健康的生活态度,突出体育实践教程的思想性、科学性、系统性和实用性的理论体系。为此,本研究采用实验教学、调查等方法,对体育训练课加载于体育课教学课时中进行实证研究。研究结果表明:以学生为主体设计的体育课+体育训练课课程体系,有助于提高学生对体育的认知态度和锻炼行为,对提高学生的体质和运动素质及改善学生的心境,使之形成文明、健康、科学的生活方式,产生了积极的影响。 相似文献
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在对电子技术实验课程特点介绍的基础上,分析了当前电子技术实验教学中存在的问题,从提升实验教学地位、加强实验课建设和管理、丰富实验教学内容、改革实验教学方法和考核方式等方面提出具体的应对措施,以达到提高学生学习积极性,增强学生实际动手能力的目的,满足高素质工科专业人才的培养要求。 相似文献
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刘旸 《唐山师范学院学报》2009,31(4):146-147
在加强大学生思想道德教育的系统工程中,利用美术专业的特殊优势,践行将思想道德教育融入专业课程教学之中的双效模式,从而发挥美术专业课程应有的思想教育功能． 相似文献
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陈莉 《邢台职业技术学院学报》2012,(5):32-34
如何做好高职生的职业生涯规划、提高高职生的就业及适应社会的能力日益成为社会关注的焦点。本文以职业生涯规划为切入点,对在高职生的职业生涯规划中怎样融入心理键康教育,从教育内容、教学形式及师资力量的角度出发,对加强职教特色的心理健康教育的必要性提出了一些有益的见解。 相似文献
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新的高教改革强调人才培养的精英化与素质化。作为训练学生语言能力、培养学生人文素养重要平台的英美文学课程,其教学改革的重点应集中在增强学生对文学原著的阅读体验、利用西方文学批评理论进行文本解析的批判性思维能力,以及结合学生自身认知水平对文学作品进行探究解读的能力。 相似文献