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1.
《武汉电力职业技术学院学报》2010,(2)
新形势下高职院校学生管理工作面临诸多困难,为实现高职院校的人才培养目标,在学生管理中应大胆借鉴企业的管理模式。本文从借鉴企业5S管理的角度入手,以笔者所在学校的实践为例,对高职院校学生管理工作进行了有益的探索。 相似文献
2.
李建刚 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(3)
本文系作者按教育部"高职院校领导海外培训项目"要求撰写的研修报告,报告剖析了新加坡南洋理工学院"治理结构"文化、价值观与使命文化、创新超越文化、国际化文化、学生文化;报告就培育具有我国高职院校创新活力的管理与发展机制,探索董事会理事会治理结构,塑造现代大学精神的高职文化,学生工作文化等提出了思考。 相似文献
3.
在高职院校办学规模不断扩大,学生数量不断增多的同时,生源质量不断下滑的问题也越来越严重,给高职院校学生管理工作尤其是辅导员的工作帯来了诸多挑战。高职院校辅导员如何理顺师生关系加强学生管理方式是提高辅导员工作重要一环,正确处理辅导员与学生关系,提高高职院校辅导员工作效果,促进观念转变,思路转换,提高管理能力和水平,为探索高职院校辅导员学生工作提供最佳路径与借鉴。 相似文献
4.
丁翠娟 《包头职业技术学院学报》2017,(4):14-17
高职院校学生管理工作在整个学校管理系统中处于非常重要的地位,新形势下高职学生管理面临新的困境,学生管理工作人员必须探索高职学生管理规律,构建立德树人、细微化管理、学生自我管理、无为而治的管理理念,积极寻找高职学生管理新模式,"三阶段八环节"学生管理模式是一种新的管理模式,将其贯穿于高职整个学生管理过程,有助于学生树立正确"三观",坚定"四个自信"推动学生健康全面发展. 相似文献
5.
庄俊雄 《长春教育学院学报》2013,(24):148-149
高职院校学生的自身素养尤其是人文素养的缺失已越来越凸显,探索人文主义视角下的高职教育迫在眉睫。文章以高职教育为研究对象,探讨人文教育的内涵,反思高职教育管理的现状和成因,提出高职院校实现人文教育管理的建议。 相似文献
6.
李爱军 《长春教育学院学报》2015,(2):142-143
随着我国教育改革的不断发展,高等教育大众化给高职院校的发展带来了机遇的同时也带来了挑战。在高职院校学生管理工作中,出台学生管理政策并提高其执行力,成为制约高职院校发展的主要因素。为了深入探究高职院校学生管理工作中存在的问题,文章首先探索了高职院校学生管理政策执行力的基本内涵,结合高校学生管理工作实践,探析了其问题的成因,进而提出了提高高职院校学生管理政策执行力的策略。 相似文献
7.
张晓燕 《扬州教育学院学报》2012,30(1):73-75
高职院校的学生有其自身的特质,所以高职院校的班主任工作也与其他本科院校的不尽相同。从＂学生自我管理为主,教师管理为辅;班委直接管理为主,教师协助为辅;学生学习实践为主,教师铺设平台为辅;学生自我总结为主,教师点评为辅＂四个方面入手,探索了以＂学生为主,教师为辅＂的高职院校班级管理工作模式。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(15):31-33
精细化管理作为一种企业经营理念被引入高职院校学生工作中,具有特定的内涵和意义。学生工作精细化管理应突出以学生为本,通过强化管理的精细和精致,精心培养学生自我主体性,达到自我管理效能的提高。本文通过对高职院校学生工作精细化管理的理解与把握,分析当前学生工作面临的现状,并努力探索以精细化管理促进学生自我发展的实施路径,旨在加速高职院校学生工作又好又快地可持续发展。 相似文献
9.
高职院校引入优秀的企业文化融入学生教育管理全过程,构建对接企业文化的"5+2"班级企业化管理实践育人模式,有利于校企"人才共育,成果共享"的双赢,有利于高职人才培养目标的实现,促进高职学生"零距离"就业。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(9)
高职院校基层党组织建设的主要任务是加强服务育人功能,学生事务中心是强化管理育人、服务育人,建立"一站式"学生服务基地,搭建一个从服务水平优化教育环境的平台。通过在高职院校学生事务服务中心设置临时党支部,使党支部的政治核心作用得到充分发挥,服务育人功能得到充分体现。探索在学生事务服务中心设置临时党支部的必要性,创新高职院校服务育人体系,不仅是建设服务型党组织的要求,也具有重要的现实意义。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2015,(1):92-93
从法律关系上看,高职院校与学生之间的管理契约存在民事与行政的双重属性,"工士"学位授予权将强化高职院校的行政主体地位,高职院校法律地位的二重性倾向日益明显。届时,高职院校学生的学位权益能得到有效保障,与高职院校之间的文凭纠纷也更易被定性。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2021,(10):84-87
高职院校思政课是落实新时代立德树人根本任务的关键课程,既要坚持理论性,引导学生掌握知识;又要坚持实践性,鼓励学生学以致用。本文就高职院校思政课开展的影响因素入手,致力于探索寻求高职院校思政课理论性与实践性相统一的实现路径。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2020,(10):36-37
在高等教育大众化背景下,高职院校生源呈现多元特征,不同类型生源学生表现出明显的团体差异,具体表现为学生个体的个人期望与心理结构偏差、培养目标与思想现实偏差、生源多样与教育公平偏差等,给学生管理服务工作带来了诸多挑战。文章在高职生源多元化特征系统研究基础上,构建了高职院校学生精准服务体系:一是开展认知教育,提高学生自信,让学生"有差异";二是开展精细培养,培育工匠精神,让学生"有方向";三是开展养成教育,形成良好习惯,使学生"有规矩";四是探索订制化教育,发挥学生特长,让学生"有个性"。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2020,(13):94-95
生源多元化背景下,高职院校共青团方面思想政治教育相对滞后,给高职院校的学生实践育人管理工作带来诸多困难。本文从共青团工作中规范志愿服务体系为突破口,对高职教育学生志愿服务体系研究,探索"一二三"模式下新型志愿服务育人机制,助推高职院校共青团建设。 相似文献
15.
教育者与受教育者,尤其是受教育者的主体性问题,一直是教育理论界探讨的重要课题。根据高职院校学生管理工作出现的新情况和新问题,要转变教育观念、明确培养目标、促进管理学生向服务学生转变,提高学生的主体性,探索提升高职院校学生主体性的途径。 相似文献
16.
高职院校实验室管理模式探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨平 《烟台职业学院学报》2008,14(3)
高职院校要培养高素质技能型人才,必须改革专业实验室的管理体制,建立分级管理模式,实行"一级管理"与"二级管理"相结合,逐步实现实验室集中管理,向实验中心过渡,优化资源配置,使实验中心成为教师与学生、教学与科研必不可少的基地。 相似文献
17.
陈锡萍 《包头职业技术学院学报》2011,12(1):62-63
高职院校学生的专业实训是高等职业教育的重要组成部分。高职院校的酒店管理专业实践性较强,强化学生的专业实训对学生未来的就业、发展、深入了解酒店行业都有好处。通过对酒店管理专业学生实训的调查与分析,指出实训中存在的问题,探索更有效地实训途径。 相似文献
18.
针对高职院校教育的特点和客观要求,本文就高职院校引入班级公司化管理的模式进行了可行性分析,尝试高职院校班级管理的新方法,创造和模拟企业管理情境,培养学生的竞争意识和团队合作精神,目的是要实现学生毕业与就业的＂零距离＂对接。 相似文献
19.
高职院校培养适应社会需求的人才是高等职业教育发展的必然趋势趋势。"6S"管理是现代企业的优秀管理理念,也是提高高职院校学生职业素质的有效途径之一。本文借助"6S"理念,从校园文化、学生管理制度、教学实训和职业指导等方面分析了高职院校学生的职业素质培养途径,具有一定的实践指导意义。 相似文献
20.
胡昌林 《吉林省教育学院学报》2021,37(11):141-144
高职院校辅导员职业发展是关系到辅导员职业成长与院校健康发展的重要内容,具体包括辅导员自我管理与院校辅导两个层面.加强并推动职业生涯管理,能够切实推动辅导员职业发展,调动辅导员参与学生管理、教育、组织等事务性工作的积极性与自主性.帮助辅导员在职业发展的过程中,更好地提高高职院校的"教育质量"与"办学水平",使高职教育切实满足时代发展的诉求. 相似文献