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教育实习模式"十化" 总被引：1，自引：0，他引：1
余明远 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(1):93-96
教育实习是强化师范生教育实践技能,适应中小学课程改革和实施素质教育的有效举措.为保证其顺利实施,教育实习必须全面改革,探索适应教育教学规律和市场经济规律的新模式.新的教育实习模式有其新的特征,即观念开放化、运行规范化、管理综合化、校内准备模拟化,指导教师组合化、参与弹性化、基地"经营"化、研究品牌化、过程连续化. 相似文献
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教育实习是师范毕业生成长为教师必须要经历的重要实践性教学环节.常规的教育实习在实习地点、实习时间、实习深度等方面存在着一些不足,实习效果受到影响.部分师范院校开始开展实习支教形式下的"顶岗实习"实践,取得了一定成效,作为一种有效的师范生培养模式和农村支教模式,顶岗实习正逐渐为师范院校、教育主管部门、学校和学生所接受. 相似文献
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顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是高职院校实践教学体系中不可缺少的重要环节."工作站"式顶岗实习教育模式是高职院校顶岗实习教育的有效途径.本文阐述了基于"工作站"式顶岗实习教学管理的具体做法. 相似文献
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高连云张瑞凯 《中国现代教育装备》2015,(17):120-123
作为社会工作专业人才培养目标的核心手段,社会工作的实习教学一直倍受专业教育工作者的关注。本文以北京青年政治学院社工专业的实习教育发展变迁以及现阶段社区发展涌现的新处境为例,分析和反思了社会工作实习教学中的可行性途径,即以"专业认同""能力导向"为专业实习教育的核心,以规范化实习流程为手段保障实习质量,以"实习社工"身份为学生寻求服务平台、以"购买服务"为手段建构督导团队。 相似文献
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能充分体现中职教育特色的教学实习活动,在现实教学过程中常常被忽略,得不到应有的重视,究其原因是许多学校教学理念陈旧、制度建设缺失、未成年人管理难度大,以及接收单位嫌麻烦等.随着我国职业教育体制的深入改革,学校更要广泛地搭建各种形式的"工学结合"平台,进一步加强教学实习制度的建设、实习基地的建设和内部运行机制的建设,使教学实习在教学中的应有地位得到恢复和巩固,让教学实习正常化、规范化和科学化. 相似文献
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李翠梅 《淮北职业技术学院学报》2003,2(3):58-58
实习是职业技术教育重要的教学环节。现场实习中教师应善于“因材施教”,指导学生抓住实习中的各种机会,如抓住易损件现场请教,结合现场讲解故障,参与设备的组装过程,寻找废旧零部件学习等等。把“捕捉”有利实习机会的指导思想贯彻到学生实习中去,引导学生在现场实习中眼捷、口勤、多动脑、多提问,以使实习取得丰硕的成果。 相似文献
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<正>教育实习是师范院校的学生在教师指导下,到中小学进行教育和教学的实践活动。它是教师教育的重要组成部分和实践性环节,是教师教育课程体系中的一门必修课程,是师范生走上工作岗位前的"实战演习"。教育实习的任务包括教学工作实习、班主任工作实习、教育调查研究实习等。教学工作实习是师范生参加教育实习的首要任务,内容包括备课、上课、听课与评课、作业批改、课外辅导等教学环节。这几个环节形成了教学实习的整体,其中上课即课堂教学是核心环节。 相似文献
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师范生顶岗实习漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
师范生教育教学实习是教师培养系统中的一个必不可少的重要环节,顶岗实习是指在校实习生回原籍县暂时顶替参加浙江省农村中小学"领雁工程"教师的一切教学工作,被顶替的教师则被特定安排专业培训.这是一种针对传统教育教学实习模式存在的问题,为顺应教师专业化对师范生的教育教学实习质量提出的更高要求,而设计的"融师范生教育教学实习改革与农村师资队伍更新"为一体,旨在改革师范生培养和农村教师队伍的成长,积极寻求更为系统、有效的一种教师专业化培养模式.目前国内已经有多所师范院校跟进此项改革,本人也亲身参与,实践表明了此项改革所具有的理论价值和实践意义. 相似文献
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通过分析"程序设计实习"教学中存在的问题,结合教学实践,对"程序设计实习"课程教学提出了一些意见,对教学手段、教学方法等方面提出了改革的对策。 相似文献
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以生产实习教学为主,突出技能训练是技工教育的一个显著特点。技工学校实习教学是技工教育的重要环节,合理划分实习阶段,科学设计实习内容,充实实习教学设施,切实加强实习管理和加强实习指导教师队伍建设等五个方面,是技校生实习质量控制的重要保证。 相似文献
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毕业实习是专业教学计划中十分重要的实践性教学环节。作者依据所做的实习指导工作,提出毕业实习工作应注重三个"加强":加强对实习工作的组织;加强对实习学生的思想教育及加强对实习工作的总结,以此确保实习质量。 相似文献
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“顶岗实习”是当前中等职业学校推行的“2＋1产学合作教育模式”的实践教学环节。笔者从法律保障层面和激励机制层面阐述“顸岗实习”实践教学存在的问题,认为“顶岗实习”实践教学应构建长效机制。 相似文献
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安庆师范学院在借鉴国内兄弟院校成功经验的基础上,坚持不断深化人才培养模式改革,在校地共建的"双进"平台上开展实习支教工作.从耗散结构理论以及陶行知"教学结合"思想,探讨在"双进"平台上的实习支教模式的理论基础,目标与特点,组织与实施及成效与思考,不断创新实习支教模式,提高教师教育质量. 相似文献
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基于课堂观察技术的免费师范生研究型教育实习模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
为了突破传统经验型教育实习模式的低效性,切实提高免费师范生的培养质量,北京师范大学创立了一种"免费师范生研究型教育实习模式"。该模式是以标准化的实习流程为基础,以课堂观察技术为核心,以教育科学研究为主线的一种新型教育实习模式。该模式在教育实习中取得了良好的效果,有效地提高了实习学生的教育教学技能。 相似文献
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学生顶岗实习伤害事故预防探析 总被引：7，自引：1，他引：6
学生顶岗实习是高职院校实践教学的重要环节,是高职院校实行"工学结合"教学模式的有效途径.文章就加强学生顶岗实习的管理进行了探讨,分析了学生伤害事故的类型和原因,提出了在顶岗实习期间规范学校、企业职权,加强学生安全教育和管理,评价顶岗实习环境危险源等预防措施. 相似文献
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教育实习中的"三角关系"探析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习是职前教师教育中教学实践的关键环节,也是一名教师专业成长的重要阶段。通过实习来探索教学实践的要义和良方,是每个师范生必须经历的学习过程。这个过程是复杂而艰辛的,因为师范生需要在适应实习环境的同时,还要穿梭于不同的指导教师对他们的期望和要求之间。本文旨在通过展示一项实证研究的结果,探讨教育实习中师范生、学校指导老师和大学带队老师之间的三角关系,并分析其对师范生学习教学的影响。研究发现,学校指导老师和大学带队老师都认为自己在实习中的作用有限,并且双方之间缺乏有效的沟通。我们建议应在教育实习中明确双方的指导角色和功能,积极建立相应机制鼓励双方合作督导。 相似文献
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教育实习是师范生走向工作岗位前的一次"彩排",是向教师职业过渡的一个重要的实践性环节。幼师生开展教育实习期间,复杂的人际关系,繁重的实习任务,严格的园所管理,以及种种无法预料的人和事,都会使他们产生不适。指导教师需根据教育实习不同阶段,下园前加强"三观"教育,实习过程重点进行"传道"、"管理"、"解惑"指导。通过有的放矢的指导,帮助实习生顺利完成教育实习任务,发展成为合格教师所需要的各种知识、技能和态度。 相似文献
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临床实习教学是医学教育的重要组成部分,如何加强临床实习教学,提高临床实习教学质量,是医药高职高专培养合格的"实用型"医学人才的重要环节。因此,建设稳定、高质量的临床实习基地,做好临床实习前期教育,加强临床实习期间的管理,建立有效的临床实习教学评价体系都是不可缺少的有力举措。 相似文献