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"基地+联盟"是高职院校与市政府、行业企业联合开展高技能人才培养的一种新型办学模式。该模式由区域政府、行业企业、学校三方共同参与、协同运作,是校企合作、工学结合办学模式的进一步深化和提升,对推动高技能人才培养和服务区域经济发展具有积极作用。从"基地+联盟"高技能人才培养模式出发,从制度创新、机制创新、平台创新三方面探讨高技能人才培育机制构建,为地方创新高技能人才培育模式提供借鉴。 相似文献
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一、创建独具特色的培养模式正是借鉴国内外校企合作的成功经验,哈尔滨技师学院以兼并企业为突破口,对构建高技能人才培养模式的相关要素进行全面整合,形成了以"校企合一"为基础,兼顾"多元校企合作"的优势,建立了有技师学院特色的高技能人才培养模式。 相似文献
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校企“双主体”培养模式下对企业积极性的调动 总被引：5，自引：0，他引：5
学校和企业"双主体"培养体系的建立,有利于实现学校和企业双方面的资源共享.分析目前校企合作中企业动力不足的原因,从企业、学校和国家三个方面探求提高企业积极性的办法,加强高技能人才工作全面部署,明确高技能人才培养中学校的基础作用和企业的主体地位,倡导校企合作培养模式. 相似文献
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全面推进"工学结合、校企合作",发挥学校和企业的各自优势,培养出社会与市场需要的高技能人才,是新形势下高职教育的使命。校企合作是高职院校人才培养的必由之路。本文介绍了方正软件学院网络技术系深化校企合作方面的一些成功经验,采取把专业建到企业中去,把企业办到学校里来的"走出去请进来"的策略。并总结了相关专业校企合作的几种模式,针对校企合作中存在的一些问题进行了深入思考。 相似文献
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政校企合作,是指政府搭台,校企唱戏。政校企合作是加强政府、行业、企业、高校之间沟通交流和相互配合的重要平台,是进一步提升人才培养、科学研究的重要手段,对促进产业升级、企业产品更新和科研成果转化有着巨大推动作用。在政校企合作人才培养模式中要充分发挥政府的引导和纽带作用,激励企业发挥积极、主动作用,发挥学生教师的支撑作用。 相似文献
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校企合作主要有订单培养式的校企合作、为企业服务的校企合作、把企业名师专家引进课堂的校企合作。校企合作对于学生、企业、学校都有良好的意义。校企合作是高职院校保障高技能人才培养质量和特色的关键。做好校企合作培养人才工作,需要发挥政府的统筹作用。 相似文献
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职业院校是高技能人才的主要培训场所,通过多种形式校企合作的有机结合,将校企合作全面贯彻到职业院校办学的各个方面,完善职业院校高技能人才培养制度,有效推进职业院校的高技能人才培养工作,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面发挥重要作用,为国家实施"科教兴国"战略,全面建设小康社会,实现经济社会超常规、跨越式发展培养所需的高技能人才。 相似文献
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产学结合人才培养模式的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
校企合作是高职教育培养高技能人才的有效途径。校企合作中,校企双方协商确定人才培养目标和方案,能有效利用企业实践条件,实现工学交替教学;专兼职教师结合,推动师资队伍建设;发挥学校的科研优势,促进企业技术进步。 相似文献
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校企合作是培养高素质高技能人才培养的一种有效途径,是深化产学研合作的重要载体,是提高人才培养工作水平的重要方式。从校企双方利益的角度来看,构建校企合作的长效机制是一项非常重要的议题。从政府发挥主导作用、学校发挥主体作用、企业发挥主要作用三个层面入手,是构建科学合理的校企合作长效机制的最佳途径。 相似文献
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高技能人才的匮乏严重制约了我国经济社会的持续发展和产业升级,传统的"企业内训"和"院校培养"的高技能人才培养模式显然不能适应当今我国高技能人才建设的需要。"校企合作"及"企业办学"这两种新型的培养模式可以弥补传统模式中学校和企业两极分化、联系不紧密的缺陷。文章在对这两种高技能人才培养模式进行分析比较、探讨的基础上,为我国企业培养高技能人才提供参考。 相似文献
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实行校企合作有利于高职教育和企业的发展,是当今社会发展的需要。为了最大限度地发挥校企合作的优越性,在校企合作中应坚持正确的合作原则,广泛开展多种合作模式,正确处理好校企合作中的注意事项,实现高技能人才培养目标和校企互利双赢的目的,促进校企共同发展。 相似文献
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基于企业真实环境的数控高技能创新人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
以制造业企业高技能人才需求为背景,分析了高技能人才的内涵,并以台州职业技术学院数控技术专业的高技能人才培养为例,以校企合作、工学结合为切入点,创新人才培养模式、优化人才培养方案、改革教学课程体系等方面进行探索与实践.特别就高职校企合作建设高水平的校内生产性实训基地,构建真实的企业环境,并在其基础上对高技能人才培养模式的构建、实践、建设成效等进行讨论,为同类学校高技能人才的培养提供参考. 相似文献
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关于深化校企合作,培养高校高技能人才的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过＂1＋8＂武汉城市圈经济社会发展对校企合作高技能人才培养途径的探讨,分析了武汉城市圈对校企合作的意义,讨论高技能人才的基本素质要求。提出建立校企合作培养高技能人才的工作重点是实现校企资源共享,在节约人才培养成本的前提下鼓励学生走出校门、走入企业,并进一步健全和完善行政政策和制度。 相似文献
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"顶岗实习"为主线人才培养模式的实践——以高职电子商务专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合、校企合作是高职院校人才培养最重要的途径,是人才培养之根本.学校能否培养出满足企业需求的合格人才是校企合作内涵建设的重要内容.顶岗实习作为高职院校教学实践体系中的重要组成部分,对校企合作培养高素质、高技能人才需求,创新人才培养模式起着决定性的作用.文章以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例,从人才培养模式构建、人才培养方案构建、课程体系构建、运行与管理机制构建等方面,研究与实践以"顶岗实习"为主线的高职电子商务专业人才培养模式,创新人才培养机制. 相似文献
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进入21世纪以来,随着我国经济社会转型和产业结构的不断调整,职业教育的重要性越来越被社会各界所认识。作为职业教育的战略引擎,校企合作在职业院校改革发展,高技能人才培养等方面发挥着不可替代的作用。提出了校企合作必须有学校、企业两个办学主体,二者缺一不可的观点,并指出当前要进一步加快、深化校企合作,需要从七个方面进行突破。 相似文献
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高职院校校企合作办学模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
丁超 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):96-98
市场经济时代,高职院校与企业需要密切携手、积极尝试构建有效＂校企合作＂办学模式。这是现代社会对高技能人才诉求的必然回应,切合现代高职教育发展的必然趋势,有利于高职院校培养出更多适合行业、企业需要的高技能应用型人才。当前,校企合作双方应在目标导向型人才培养合作模式基础上,设法解决合作中存在的认识及配合等方面的问题,积极探索保障＂校企合作＂人才培养模式高效运行的良效机制,力求通过合作办学以提高应用型人才培养质量、实现高等职业技术教育之可持续发展。 相似文献
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唐红亚 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(1)
高等职业院校人才培养的主要目标是为生产一线输送高素质高技能的应用型人才。校企合作办学是实现高等职业教育人才培养目标、打造高等职业教育特色的必由路径。以"全人教育"视角,建立一个满足社会、学校、企业与学生多元利益主体发展需要的校企合作模式,拓展校企合作效度,培养高素质高技能型的劳动者,是高等职业院校可持续发展的保证。 相似文献
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多路并举校企合作人才培养模式的探索 总被引：2，自引：1，他引：1
张世民 《中国现代教育装备》2009,(13)
校企合作是培养高技能应用型人才的重要形式,本文以淄博职业学院信息工程系为例论述了"多路并举"创新校企合作人才培养模式的具体实践. 相似文献