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1.
宣胜利 《南京广播电视大学学报》2003,(2):47-49
在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学，符合以“学生为中心”的现代教学理念，有利于创建英语教学的英语学习氛围；增加课堂信息量，提高效率；能化抽象为具体，突破教学难点；更有助于对学生进行启发式教育，培养创新思维，从而全面提高英语教学质量。 相似文献
2.
利用多媒体优化英语教学环境 总被引：1，自引：0，他引：1
在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学，符合以“学生为中心”的现代教学理念，有利于创建英语教学的英语学习氛围；增加课堂信息量，提高效率；能化抽象为具体，突破教学难点。更有助于对学生进行启发式教育，培养创新思维，从而全面提高英语教学质量。 相似文献
3.
教学幽默就是用富有情趣、意味深长和能启迪智慧的表现手段，来对学生进行传授知识，发展能力的一种教育手段，是培养学生幽默感和乐观主义人生观的一种教学艺术形式。教学幽默对于活化英语教学具有独特的作用。它有助于激活课堂气氛，减轻学生的焦虑感；有利于学生对知识的理解和巩固；有利于发展学生能力、优化学生的个性品质和融洽师生关系；有利于提高英语教学质量。主要论述了英语教学幽默设计的基本原则和常用的英语教学幽默设计。 相似文献
4.
林雁 《中国教育科研与探索》2007,(3):3-5
创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育，以人为本；在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习。教师应在英语教学中将凝聚在教学内容和教学过程中的创造性因素发掘出来，展现开来，在教学活动中随时随地去引导学生进行创造性思维，培养其创新个性。 相似文献
5.
李广凤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(4):30-32
章对大学英语教学和中学英语教学的衔接问题进行了初步研究，提出搞好大学英语教学和中学英语教学的衔接必须做到：(1)了解学生学习中存在的问题，做好“填平补齐”工作；(2)重视心理素质教育，使学生实现从中学到大学的过渡；(3)加强指导，培养学生的自学能力。 相似文献
6.
建立具有高职特色的英语教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求建立起具有高职特色的英语教学体系。高职英语教学目标应定位在使学生掌握“够用”的英语基本知识,获取一定的综合英语应用能力和有效的英语学习方法三个层面上；教学内容应根据第二语言习得规律和时代对外语教育的要求进行选定；教学过程应根据“以学习者为中心”的教学理论来组织；学生学习状况和教学情况，应用以学期为单位的同步水平测试体系来检测。 相似文献
7.
在基础教育课改不断走向深入的今天，在新课改理念的影响下，作为初中英语教师在英语教学中践行新课改，我们要增加教师的亲和力，培养学生的学习兴趣；营造宽松、民主的教学氛围，让英语教学更加贴近初中学生的生活；采用灵活多样的教学方法，不断提高教育教学能力，从而使新课改真正落到实处。 相似文献
8.
浅谈如何提高英语教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
冯爱群 《延边教育学院学报》2009,23(1):61-63
在英语教学中，教师要更新观念，以现代教育思想为指导；把握准教学目标，读透课程标准，钻研教材；围绕教学目的，抓住英语教学的特点；创设愉悦和谐的课堂环境，从而提高英语教学的效果． 相似文献
9.
高职英语教学与思政教育融合，并渗透到现代职业教育、教学过程中，能将教材中优秀的人文理念和素质发展要求体现出来，更好地促进学生在英语学习过程中积极探索，提升综合素养，发展能力水平，成长为优秀人才。要积极做好课程思政在高职英语教学中的渗透，确保核心突出；探索新的课程思政模式，将立德树人落实到高职英语教学中；重视高职英语内容设计，加强学生语言学习和思政过程的熏陶。 相似文献
10.
实施素质教育是一项涉及教育方向、教育功能、教育制度等方面的综合性改革。因此，大学英语教学应继续强调素质教育；改革单一的训练方法，使课堂教学多元化；语言与文化教学有机结合，培养学生跨文化交际意识。 相似文献
11.
为了提升小学生的英语口语交际能力，本文主要对小学英语教学中如何培养学生的口语交际能力进行研究，首先分析了口语教学中存在的问题，然后提出了有效的培养措施。措施主要包括：创设教学情境，引导学生进行对话练习；角色扮演，提升学生的学习兴趣；利用多媒体技术；改变口语评价标准及方式；建立家校互联的英语学习机制等。希望可以为教育同仁提供参考。 相似文献
12.
传统的英语教育存在弊端。在《新课标》和《面向21世纪教育振兴行动计划》的指导下．多元智能理论和英语任务型教学的整合，成为促进英语教学改革．提高英语教学质量；发展学生个性，增强学生综合素质的有效途径。 相似文献
13.
现代教育倡导素质教育。英语教学要适应时代发展的趋势，就要突破旧的教育思想体系，创建全面发展的教学理论；要利用现代化的教育技术手段，充分训练学生最为基本的语言技能-听、说、读、写、使英语教学真正成为一种技能培养教育。 相似文献
14.
季书琴 《中国教育科研与探索》2006,(2):40-40
摆脱传统教学模式，创新教育。本文就英语课堂教学中培养学生的创新能力从五个方面进行论述，①创设问题情境；②教学形式多样化；③激发创新思维；④在英语教学中实施素质教育；⑤强化实践训练，培养探索精神。 相似文献
15.
在我国全面开展素质教育，大力发展教育事业的今天，深化英语教学改革，探索信息技术和英语教学之间的关系和使用方法，有着重要意义。把信息技术与英语教学整合起来，发挥信息技术的优势，创造愉快的情景，以激发学生学习兴趣；优化课堂教学，培养学生创新精神和综合语言运用能力，实现师生互动，提高教学效率。全面提高学生综合素质。 相似文献
16.
周美珍 《海南广播电视大学学报》2003,4(2):50-52
构建开放式英语教学有利于引导学生自主学习，有利于发展学生的发散思维，培养学生的创新能力。构建开放式英语教学，教师要努力开放教学思路、教学形式和教学手段；巧妙引导学生开展思维；还要充分拓宽教学渠道，合理利用英语课程资源。 相似文献
17.
在英语教学中进行审美教育可以开阔学生胸襟，丰富感性，培养学生的学习兴趣，提高英语课程的教学效果；可以提高学生对形象的感觉、知觉和记忆能力，发展学生的想象力和形象思维能力；可以培养学生的完整人格，使学生具有崇高的审美理想，健康的审美趣味和一定的审美能力。以下是英语课堂教学中通过审美操作活动和审美感受活动进行审美教育的几种方法： １图片、幻灯、投影及多媒体教学法：在条件许可的情况下，适当地进行幻灯、投影、多媒体现代教学技术手段进行英语教学，教学会变得更加直观、具体。例如，在学到有关介绍世界各地风景… 相似文献
18.
吴芳 《漳州职业大学学报》2002,4(3):95-96
传统的英语教学模式存在许多弊端，不利于学生能力的培养。英语教学创新的指导思想是：①以系统观念改革英语教学体系，加强英语课程改革的力度；②重视英语教师素质的提高；③从单科孤立教学发展为多学科浸透性教学。 相似文献
19.
非英语专业高职生英语学习情况调查及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对非英语专业高职生英语学习情况的调查显示：学生英语学习兴趣不浓；英语词汇量小，口头表达能力差；课外英语学习时间不够；教学难以满足学生学习要求；学习目的单一。针对这种情况，高职英语教学应采用开放式的教学体系及多媒体辅助教学的形式，激发学生学习动机；调整英语教学内容，增强内容的应用性与实用性；大力提高英语教师业务水平和个性修养，以教师的教学魅力吸引学生。 相似文献
20.
计算机辅助教学已经是教学中的常用手段，但是由于教师、学生及教学软件等三大因素的制约，多媒体英语教学还存在一些问题，要想解决这些问题，使多媒体教学真正发挥作用。需要更新教师的教育理论和教学观念，加强教师计算机知识技能的培训；转变学生的学习观念，培养学生学习的主体性；合理使用和开发新型教学软件。 相似文献