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刘翔 《中学课程辅导(初一版)》2006,(10):30-30
考点一、考查等式及其性质等式性质1:等式两边都加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等;等式性质2:等式两边都乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.【例题】下列等式的变形正确的是()A.若m=n,则m 2a=n 2aB.若x=y,则x a=y-aC.若x=y,则xm=ym或mx=myD.若(k2 1)a=-(2k2 1),则a=2解析:答案A:等式两边都加上同一个整式2a,由等式性质1可知变形成立.故而正确;答案B:等式左边加a,右边减去a,由等式性质1可知,除a=0的特例外变形不成立.故而不正确;答案C:当m=0时,mx=my无意义,由等式性质2可知变形不正确;答案D:由k2 1>0,等式两边都除以k2 1,… 相似文献
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<正>【教学内容】人教版义务教育课程四年级数学下册第五单元第85页《三角形内角和》【教学目标】1.在操作实践活动中,使学生理解三角形的内角和性质。2.会运用三角形的内角和性质,求三角形中未知角的度数。3.使学生在探究活动中获得积极的情感体验,培养学生主动探究、互助合作的学习习惯。【教学重点】会运用三角形内角和性质求未知角的度数。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>【教学目标】1.知道自由落体运动的概念和条件。2.通过实验探究自由落体运动加速度的大小,建立重力加速度的概念,知道重力加速度的方向,在地球上的不同的地方重力加速度的大小不同,通常情况下g取9.8m/s2。3.掌握自由落体运动的特点和规律。【教学重点】1.自由落体运动的概念、条件及探究自由落体运动性质的过程。2.掌握自由落体运动规律,并能运用其解决实际问题。【教学难点】理解自由落体运动条件及规律解决实际问题。 相似文献
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正【授课对象】小学学生家长。【教学目标】1.通过学习,让家长深刻领会孝心教育对孩子成长的重要意义。2.通过学习,让家长理解孩子缺乏孝心的成因。3.通过学习,使家长知道怎样培养孩子的孝心。【教学重、难点】如何让家长改变自己的教育习惯,学会培养孩子孝心的途径。【教学方法】采取现场交流、情景教学、课件呈现等方法进行教学。【教学手段】多媒体课件。【教学时间】 相似文献
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【教学目的】1.了解什么是影评,初步学习微型影评的写法;培养基本的审美能力、评价能力和审美情趣以及信息处理的能力。2.初步掌握记叙、描写、议论、抒情等多种手法在影评写作中的综合运用。【教学重点】影评写法的指导。【教学难点】影评角度的确定。【教学准备】搜集相关影评资料。【教学对象】适用于五、六年级学生【教学过程】一、评莫言,铺垫激趣师:最近,国内外媒体和社会公众都在关注一个焦点人 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>【教学目标】仿写句子讲与练【教学重点】仿写句子方法指导【教学难点】审清题干的隐性要求【教学方法】反例剖析,讲练结合【教学时数】1课时【教学设想】课堂是允许犯错并改正错误的地方。我们平常总是用标答呈现式,教学生应该这样,应该那样,而学生做出来的往往不是这样,他们还不知道错在何处,尤其是语用题,主观性太强。因此,我收集了些误例,提供给学生的既有学案性质的资料,也有能力发展平台的资 相似文献
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正【教学目标】1.通过寻找自己成长的足迹和纪念物,发现自己的成长和变化。2.欣赏自己的成长,展示自己的能力,感受成长的快乐。【教学重点】学生能比较全面地认识"成长"的含义,感受成长的快乐。【教学难点】学生感受到成长的快乐。【教学准备】1.学生课前调查自己出生时的体重、身高。2.学生搜集小时候的照片、物品。3.多媒体课件。【教学过程】一、交流实物,感知成长 相似文献
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【教学目标】1.引导学生正确认识和面对困难和挫折。2.指导学生初步掌握一些克服困难、战胜挫折的方法。3.培养学生积极乐观的生活态度和勇敢、坚毅的优良品质。【教学对象】小学三—六年级学生【教学准备】收集名人战胜挫折的案例、资料、名人名言,制作课件,编辑音乐等。【教学过程】 相似文献
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【教学内容】苏教版五年级下册第六单元。【教学目标】1.经历分数的基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关数学问题。2.培养观察、比较、分析、归纳、概括及动手实践的能力,进一步发展数学思维。3.经历观察、比较、猜想、验证、推理等数学活动,感受"比较"、"变与不变"等数学思想方法,进一步提高自主探究知识的能力。4.在自主探究中体会数学 相似文献
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黄海霞 《中学数学研究(江西师大)》2019,(3):26-28
文【1】给出了有心圆锥曲线与顶点有关的两个统一性质,即以下的性质1、2、3.,读后颇受启发,但觉意犹未尽.本文拟对这两个统一性质进行推广及拓展.先把文【1】的性质1、2、3抄录如下. 相似文献
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【教学目的】①加深学生对比的意义和基本性质的理解和应用;②促进学生观察、比较、判断和推理能力的提高;④训练学生思维的敏捷性和灵活性。【教具准备】幻灯片10张、录音机一台、轻松愉快的音乐磁带一卷。【活动方式】伴随音乐声,教师用幻灯出示题目,学生进行抢答。【教学安排】上课铃一响,教师即播放音乐。通过悠扬入耳的音乐声,把学生带入教学情境,激发他 相似文献
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【教学内容】苏教版五年级下册第62~63页。【教学目标】1.理解约分的意义,掌握约分的方法,能正确地进行约分,培养良好的学习习惯。2.在交流的过程中体验数学学习的乐趣,培养分享的学习品质。【教学过程】一、课前研究课前,每位学生独立完成"约分"的《自学评价单》。《评价单》主要问题如下:(1)同学们,我们已经学过了分数的基本性质,那你能写 相似文献
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<正>【教学内容】苏教版五年级下册第1页。【教学过程】一、认识等式师：我们今天的课从“=”开始，认识它吗？你在哪里见过？师：（出示教材例1图）这是一架天平，左边放有一个50克的鸡蛋和50克的砝码，右边是100克的砝码。这时指针指向中间，表示——左右两边质量相等。你能用一个式子表示吗？师：像这样，表示相等关系的式子，叫作等式。（板书：等式）【设计意图：借助天平，认识等式。学生虽然很早就接触等号， 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
性质形容词在充当状语这一句法成分时,内部存在着差异。根据能否充当状语将性质形容词分为A、B两类,分别称为动态性质形容词和静态性质形容词。A类性质形容词大多具有【+动态】和【+自主】的语义特征,B类性质形容词一般含有【-动态】和【-自主】的语义特征。 相似文献
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【教学目标】1.理解并掌握方程的意义,认识方程与等式间的联系与区别。2.通过在不同的情境中建立等量关系列方程,经历方程模型的建构过程。3.初步培养观察、抽象概括等能力。【学情分析】课前对五年级一个班的25名学生以问卷和访谈形式进行调研,调研结果如下:1.由前测题"妈妈给了小红20元钱,小红买课外书花去15元后还剩9元,你知道小红自己原来有多少钱吗?"班级24人均用算术方法解题,可以看出使用 相似文献
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【教学目标】 1.知识目标：会认识整时。 2.能力目标：培养学生的观察能力及语言表达能力。 3.情感目标：养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。【教学重点】认识钟面,认识整时。【教学难点】区分时针、分针。【学习目标】会认识整时【教学准备】教具：多媒体课件、教具钟、大钟面。学具：学具钟【教学过程】一、创设情境,揭示课题 (课件演示小明起床的情景。) 师：同学们,每天是谁叫你们起床的?看一看是谁提醒小明起床的? 相似文献
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李文燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):76-77
【教学目标】知识目标:1.明确传记的作用。2.区分形象、性格等概念。能力目标:1.学会分析概括传主事迹形象。2.学会审题,明确解题思路。3.掌握答题步骤,做到答题规范。情感目标:感知传主精神,关注民族脊梁。【教学重难点】分析概括传主事迹、形象的方法与技巧。【教学准备】PPT、学案【教学时间】1课时【教学过程】一、考情分析2014年高考考查传记类文本阅读的试题共有3套,包括全国1卷、全国2卷、辽宁卷,此考点往往从两 相似文献