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正初中化学是化学的启蒙教学,高中化学是初中化学学习的更高一层的学习,高中化学无论是知识的难度,还是对学生学习能力的要求,都有了质的飞跃。随着初中化学新课程改革的推进,课本内容与考题之间存在较大差异,导致许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学的学习。初高中化学教学衔接问题成为了教师关注和议论的热点。现结合教学中的实践谈谈对在新课程背景下初、高中化学教学的衔接的一些看法。 相似文献
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代亨禄 《小作家选刊(小学)》2011,(6):112-113
由于初高中化学教学的各自独立,高中化学教师对初三教材课改变不熟悉,对初中化学教学情况、学生的学习方法缺乏了解和认识,因此教学设计中常常忽视高一新生的认知程度,导致初高中化学教学内容、教学方法脱节,知识出现断层。作为高中化学教师,如果不能很好地将初、高中化学知识衔接起来,那么教学效果会很难达到预期目标,而对于许多刚跨入高中的学生,他们一开始就会感到难以适应高中化学的学习,有些甚至是初中的尖子生,进入高中后, 相似文献
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正高中化学的教学要求与初中有着明显差别,如果初中化学基础知识和基本技能掌握不好,加之高中化学课程学习的知识难度比初中要难得多,那么学生进入高中化学教学将十分困难。作为初中化学教师必须着眼于学生今后的发展,要做到初高中化学教学的有效衔接。随着义务教育初中化学课程改革的推进,初高中教学衔接问题成为教师关注和议论的热点。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生化学基础知识 相似文献
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“初中化学还马马虎虎．但高中后化学成绩突然一落千丈。”不少同学顿时对其敬而远之,大呼“高中化学难学”。其实。我觉得太多的学生只是没有真正了解化学．导致学不得法,也就是我们常说的“不入门”。作为高中化学教师如何才能帮助学生们在高中化学学习中尽快地“一窍通。则百通”,“入门法”也许可以指导他们在化学学习的道路上少走弯路。 相似文献
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徐凯祥 《延边教育学院学报》2013,(4):123-125
高中化学与初中化学相比较,无论是知识的难度、深度和广度,还是对学生学习能力的要求都有更高的标准,许多学生刚跨入高中就感到难以适应高中化学的学习。为使高一学生尽快适应高中化学学习,本文结合具体教学实践,找出初高中化学的不同点,在教学方法、学生的学习方法等方面,对初高中化学教学的衔接问题进行了探讨。 相似文献
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贺芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):69-69
对于刚刚进入高中的许多同学而言，顺利完成初、高中的过渡，尽快适应高中学习是当务之急．在长期的高中化学教学中，经常会听到同学们的反映：化学不难学，就是听懂了不会用；而且与初中化学成绩相比不少人可能会有较大的滑坡．如何尽快掌握学习方法，提高成绩呢？ 相似文献
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我们在教学中常发现这样一些问题：不少初中化学学得不错的学生在进入高中学习后，在化学学习中常感到无所适从，出现成绩急剧下降的现象．究其原因，主要是不少学生对高中学习缺乏足够的心理准备，心态没有调整好，再加上有相当一部分学生的化学基础本来就没打好，一旦学习受挫，自信心受挫，就会情绪逐渐低落，出现各种学习心理问题．这些学习心理问题如果得不到及时疏导，就很容易造成学生对高中化学的学习热情消退，自信心丧失，[第一段] 相似文献
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托尔斯泰曾说：“成功的教学所需的学习兴趣不是强制的．而是激发学生的学习兴趣。”因此．在新的课程改革中．我们再三强调要在教学过程中尊重学生的学习主体地位,努力通过激发学生的学习兴趣来提高教学活动的效益。化学是高中阶段一门必修课程．与初中化学相比．高中化学知识无论是在广度、深度还是在抽象性等方面都远远超过了初中阶段,很多在初中阶段化学成绩还算不错的学生进入高中以后．成绩立刻下滑。 相似文献
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随着学生进入高中,他们会逐渐发现高中化学教学与初中有一定的差别,很多初中化学学习比较好的学生始终不能很好地开展高中化学学习。所以就要求我们教师必须做好初高中化学教学的有效衔接,这样才能提高高中化学的成绩。本文从学生的实际情况出发,具体分析了影响初高中化学教学有效衔接的主要因素和解决对策。 相似文献
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由于高中化学相对初中化学来说容量和难度都大大增加,因此个别学生进入高中学习化学知识时感到不适应,长久以此就会成为高中化学"学困生"。造成学生成为化学学困生的原因很多,包括主观原因和客观原因。无论什么原因,都对学困生学业的长期发展和身心健康有着重要影响。本文主要对高中化学学困生形成的原因进行分析,提出防治学困生的策略,希望帮助学困生逐渐学好化学,未来有一个稳定美好的发展。 相似文献
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王锦 《新课程改革与实践》2010,(2):128-128
随着义务教育初中化学课程改革的推进,初高中教学衔接问题也成为人们关注和议论的热点问题。不少初中毕业生所把握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,高中化学教学十分困难。高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做,学习爱好降低。这一问题已经引起高中教师学生乃至家长的关注。 相似文献
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对于刚升入高中的学生,普遍对初中时认为最容易学的功课--化学的学习感到困难,甚至连初中时化学成绩中上的学生,也由于不能适应高中化学的学习,逐渐向化学差生分化。高一化学学习困难的原因及其对策研究成为当前化学教学研究的热点之一。调查表明,造成高一化学学习困难的原因主 相似文献
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<正>高中的化学学习与初中的化学学习有一定的差距。初中化学学习是比较粗浅的,它主要是让学生认识一些化学符号、化学仪器以及化学方程式。而高中化学则更为深入,它主要涉及有机化学、盐类的水解以及化学平衡等几大板块知识。那么,作为高中化学教师,该如何去引导学生学习高中化学呢?下面笔者根据自己的教学经验谈谈几点做法。首先,上好第一节课。学生刚步入高中的第一节化学课很重要,因为经过初中简单的接触,学生并未真正 相似文献
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高中化学对比初中化学课程容量和学科难度有较大的增加,会有一部分同学升人高中后化学学习上由于种种原因感到吃力,成为化学的“学困生”。在教学实践中我发现导致学生学习困难的原因一般有三种：智力因素、非智力因素、外部环境因素。其中非智力因素导致的学困生是指智商正常,但受到注意力、意志力等自身的其他因素影响而引起学习困难的学生。 相似文献
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初中学生升入高中,要进入新的学习,化学作为一门自然的基础学科,继初三之后还要深入学习,但由于初中只是零散地学习化学知识,学生并没有真正进入化学的正规学习．记忆型的知识占一定比重。如何搞好初高中化学教学的衔接．值得化学老师思考。根据教学实践,我认为在教学中注重查找高中化学知识与初中化学知识衔接的主要问题,查找学生存在的知识缺陷,注重激发学生学习激情,培养学生学习兴趣．有利于使学生做好学习高中化学的知识与心理准备,从而提高教学质量。 相似文献
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随着初中化学课程改革的推进、中考考试与评价选拔制度的改革,初高中化学教学衔接问题已成为人们关注的热点。不少高中教师反映：升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,高中化学教学十分困难。高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做,学习兴趣降低。这一问题已经引起中学教师、学生乃至家长的关注。 相似文献
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罗炳杰 《福建基础教育研究》2010,(2):44-45
初中化学在知识内容、教学要求、考试方式上与现行高中化学存在着脱节现象,有些教师高一起始阶段由于没有处理好高初中化学的衔接,不顾学生的承受能力,开快车赶进度,结果导致许多学生在知识、能力、方法、心理等方面不适应高中化学教学要求,而过早出现学习分化现象,严重影响和制约了高中化学教学质量的提高。初高中化学的衔接问题,已成为高中化学教学迫切需要解决的问题。如何处理好初高中化学的衔接,要做好以下三点：一是做好高初中教材内容的衔接;二是做好教学方法的衔接;三是做好学习方法、学习心理的衔接。 相似文献